孫艷梅
奎爹穿著新褂子叼著煙鍋子,慢悠悠邁進露天會場,俊俏的識字班姑娘跑來,給奎爹披綾戴花,把奎爹的老臉映襯得像天邊彩霞。接著,一個兩人抬小轎子也鋪紅掛綠放在了奎爹腳前??礋狒[的一幫老娘們牙尖嘴利地飛來一句:“新郎官也沒恁風光啊?!比莵硪魂嚭逍Α?/p>
奎爹自不理會老娘們的埋汰,只管疑惑地瞅那倆抬轎的小伙兒。
倆小伙一唱一和:“大叔,大英雄,打仗時您抬戰士,今個我們也抬您一回?!?/p>
奎爹不得已走進轎子。嘿喲嘿呦,奎爹坐在轎子里,恍若看見自己抬著被炮彈炸傷的戰士,在長滿荊棘的小徑上,一步一步往山下移動。嘿呦嘿呦,他為了搶救傷員,三天兩夜沒睡覺,終于知道為什么驢能站著睡覺了。嘿呦嘿呦,奎爹一天沒飯吃,喝了九鍋白開水充饑……孟良崮戰役的勝利,是戰士們用鮮血換來的,想到這里,奎爹濕潤了眼。
表彰大會開到天黑,奎爹喝了二兩似的,滿臉紅光地回家,進門,就看見他的寶貝擔架正被大兒子大奎擺弄著。他從前線回來,讓老伴清洗擔架,洗了三回,還是一盆血水,這幾天就放晾衣繩上曬著,這小子搗鼓擔架干啥?
大奎一個立正:“報告隊長,我要報名參加擔架隊,請您批準。”“眼紅了是不?”奎爹說,“擔架隊小豆芽,長天也還是小菜,更榮光的是戰斗英雄,我已替你報名參軍,明天就開拔。”
老伴在旁聽了,急慌慌說:“真報了?打仗會死人的,咱老了還指望大奎呢。”
“都怕流血犧牲,誰來支援前線?”奎爹不理會老伴,“不是還有二奎嘛?!?/p>
二奎說:“我也要當戰斗英雄?!?/p>
“還沒門檻高,志氣倒不小。好,等你長到門樓子高,爹也給你報名參軍,”奎爹摸摸二奎的頭,“你先進學堂念書。”
轟隆隆炮火連天三個月。那天二奎放學回家,家里籠罩著悲傷的氣氛,爹看著一張紙片發呆,二奎拿過去念:烈士證。娘“哇”地一聲哭了起來。
晚上,二奎圍著院子的槐樹轉圈,咬牙切齒地念念有詞:左三圈,右三圈,來年長高成大漢,長成大漢,為哥報仇。
二奎終于長得有門樓子高了,老師卻告訴他,全國解放了。
一天,二奎遠遠看見一輛軍綠色的吉普車停在他家門口,爹正送劉縣長出來,同時出來的,還有兩個穿軍裝的男人。劉縣長說著什么,爹含著眼淚一個勁地點頭,別過臉去,他又用袖口狠狠地往臉上蹭了幾下。
又過幾天,軍綠吉普又停在奎爹家門口。二奎扭扭捏捏不肯上車,眼巴巴地瞅著奎爹喊:“爹?!?/p>
奎爹擺擺手說:“走吧,走吧,北京的那個才是你親爹。”
其中一個軍人把一包東西交給奎爹,“啪”地行了一個軍禮:“首長說,務必請您收下。”
奎爹急眼,紅頭醬臉推搡:“我可不是為了錢?!?/p>
車子順著彎彎曲曲的山路,緩緩地向山下駛去,二奎請軍人打開車門,撲通一聲跪倒,撕心裂肺地大喊:“爹——”
雄壯的沂蒙山像沉默的爹,含笑地望著他。
(選自《解放軍報》2023年8月9日,有刪改)
●訓練
1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,正確的一項是(? )
A.小說運用動作、語言等寫作手法刻畫人物,通過對比凸顯人物個性,使人物性格各具特色。
B.奎爹回憶搶救傷員的場景,正面寫出孟良崮戰役的慘烈,表現了軍民為革命勝利付出的艱辛努力。
C.文中畫線句運用比喻的修辭手法,蘊含著強烈的情感,“含笑”一詞以樂寫哀,更渲染了悲涼的氛圍。
D.小說語言具有濃郁的鄉土氣息,人物語言生活化、口語化,呈現出樸實無華的文風。
2.第四段運用了哪種敘述方法,這樣寫有何妙處?
答:
3.做批注是一種常用的閱讀方法。注意句中的黑體詞,試對下面的句子做一個批注。
爹含著眼淚一個勁點頭,別過臉去,他又用袖口狠狠地往臉上蹭了幾下。
答:
4.最后一段“雄壯的沂蒙山像沉默的爹,含笑地望著他”,有何深層含義?
答: