新時期財經類院校房地產開發與管理專業改革之路

基金項目：本文系2022年云南財經大學思政示范課程項目“房地產法規”（項目編號：4161520000）研究成果之一。

作者簡介：袁磊（1980 —），男，博士，云南財經大學物流與管理工程學院工程與城市管理系副主任，講師，研究方向為土地與房地產政策；何元斌（1971—），男，博士，云南財經大學物流與管理工程學院教授，研究方向為工程項目管理與房地產政策；宗銳（1970 —），男，碩士，云南財經大學物流與管理工程學院書記，講師，研究方向為項目投資；何鋒（1983 —），男，博士，云南財經大學物流與管理工程學院房地產開發與管理教研室主任，副教授，研究方向為土地與房地產政策。

摘" 要：財經類院校房地產專業面臨房地產行業變革、雙一流專業建設、新技術發展和專業社會認可度偏低等諸多不利情形，需要以新文科建設為引導，以現代信息技術為支撐，以地域特點為引領，以應用復合型人才培養為目標，以企業需求為導向，以產學研結合為橋梁，更新辦學理念，創新辦學模式，革新課程體系，豐富教學手段，調整課程內容，拓展知識領域，強化校企合作，嚴抓實踐教學，切實落實房地產開發與管理專業復合型人才的培養，探索一條可持續發展的房地產開發與管理專業的特色辦學之路。

關鍵詞：財經院校；房地產開發與管理專業；新文科建設

中圖分類號：G642" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）13-0058-04

一、新時期專業面臨的新挑戰與新要求

近年來，隨著中央從金融、供需和稅收端的不斷調控，［1］房地產發展開始進入困難時期。根據《2021年中國本科就業報告》中的數據，全國房地產開發行業的本科生就業比例從2018年1.4%，降到了2020年0.8%，［2］房地產行業的變革給專業的發展帶來了巨大的沖擊。同時，隨著雙一流專業申報基本結束，在師資有限和教育經費緊張的情況下，各院校將重點支持雙一流專業建設，撤并非雙一流專業。截至2022年，房地產開發與管理專業僅有44所院校還在招生，包括公辦38所，民辦6所，其中財經類院校占14所。全國房地產開發與管理雙一流專業院校共有13所，其中財經類院校7所。進入網絡化、數字化、低碳化發展的新時代，高等教育發生了深層次、根本性的轉變。［3］學校要著眼于房地產行業對人才的新需求，以房地產項目的精細化管理、精細化控制和科學合理的運作為基礎，培養具備與房地產開發與管理相關的建筑與土木工程技術、經濟、管理和法律基礎的復合型人才。

二、財經類院校房地產開發與管理專業的優劣勢

房地產開發與管理專業的主干學科為管理科學與工程，重要的支撐學科有工商管理、土木工程、城鄉規劃學、建筑學、風景園林、經濟學以及其他管理學、工學、法學門類下的相關學科。專業以系統化和數量化的方法進行管理，解決房地產領域的專業問題，具有管理學、經濟學和工學的交叉特點。［4］

（一）房地產開發與管理專業的辦學不足

財經類院校優勢學科主要集中在經濟學、管理學和理學（統計學）等學科門類中，［5］學科體系不全，在新文科建設方面缺少必要理工類學科支撐，很難形成大學科之間的專業集群效應。對房地產開發與管理專業來說，工程、建筑和城鄉規劃等相關學科支撐不夠，在實際教學中教師建設技術知識欠缺，將對辦學水平帶來極大影響。房地產開發與管理專業具有多學科交叉屬性，工科支持不夠使專業的技術性降低，理科支持不夠使專業的分析性減弱，因而經管、理工的交叉是財經類院校房產開發與管理專業辦學的薄弱環節。同時，由于財經類院校的優勢在房地產經濟和房地產金融方面，對房地產經濟與房地產金融方面研判與分析，需要較為扎實的科研功底，一般本科學生很難參與到房地產方面的核心問題研究，更多接觸的是調研工作，學生難以形成系統的邏輯分析思維。校企合作項目局限于參觀和企業講座等內容，學生的參與程度較低，不能深入了解企業的崗位需求，造成學生提升專業技能的目的性不強，在未來就業中多從事房地產銷售崗位，進而造成專業的社會認可度較低。

（二）房地產開發與管理專業的辦學優勢

財經類大學以經管類學科為主，經濟學、金融學、國際經濟與貿易、保險學、投資學和財政學是財經類院校的六大傳統優勢學科領域。因而房地產開發與管理專業應充分發揮財經類院校優勢學科對房地產開發與管理專業的支撐作用。從8所房地產開發與管理雙一流專業院校的培養方案來看，房地產開發與管理專業的核心課程多以房地產開發與經營、房地產經濟、房地產金融、房地產投資、房地產估價等為主，側重于房地產經管類人才的培養。會計學與財務管理和房地產的結合，有助于細化房地產財務管理，有利于實現房地產會計科目的精準化。著眼于房地產項目融資產品的研發，在房地產融資的多元化時代，強化金融學與房地產的結合，為大眾參與優質房地產項目提供多樣的房地產金融產品。而經濟學與房地產的結合，有利于深入探索房地產市場的發展趨勢及其對國民經濟發展的影響。統計學與房地產的結合，有利于利用大數據對房地產市場進行預警分析。此外，資產評估、財稅、法律、設計等專業與房地產結合，也能開拓房地產就業的領域。可見，財經類院校房地產開發與管理專業課程設置的優勢在于經管類課程，要從房地產的社會和經濟屬性出發，發揮科學優勢，注重學生房地產經濟與管理方面技能的培養與提升。

三、財經類院校房地產開發與管理專業的變革路徑

（一）以新文科為引導建設專業集群

新文科是以新時代、新經濟與新產業為背景，融合了理、工等諸多外部學科要素的包容性學科，其重要特點是綜合性和學科交叉，學科整合是推動學科建設的重要手段。［6］而學科專業集群體現了學科專業跨界交叉復合融合的趨勢。對財經類院校而言，著眼于房地產行業各個環節的人才需求，充分整合相關專業，圍繞房地產開發與管理專業可以形成三個圈層的專業集群：一是在管理科學與工程學科內的一級學科專業集群，通過專業集群的建設支持管理科學與工程一級學科的發展；二是在財經類院校內，發揮傳統優勢學科優勢，將其逐步融入房地產開發與管理專業中，在原有房地產經濟學、房地產投融資等課程的基礎上，打造一批交叉類課程，如房地產成本控制、房地產會計學、房地產數據分析等，不但可以提升房地產開發與管理專業深度與科教水平，還可以為傳統學科的發展探索新的方向和建設路徑；三是充分利用慕課、電子沙盤課、虛擬教研等手段，引入理工類課程，豐富房地產專業課程內容，完善房地產專業課程體系，提升學生專業技能。

（二）以現代信息技術為支撐提升授課質量

建筑類背景院校的房地產專業多以工程、建筑和城鄉規劃的融合為支撐，形成技術性疊加專業性的人才培養體系。而財經類院校缺少工科門類的學科支撐，房地產專業學生在技術方面有所欠缺，在就業中缺少必要的專業壁壘，因而財經類院校可以引入一些與房地產專業密切相關的理工類慕課課程，加強與建筑類背景院校的房地產開發與管理虛擬教研室項目建設，借助現代信息技術和模擬等技術，發揮各自的優勢，將房地產的社會經濟分析與建筑、規劃技術充分融合，建立虛擬教研室，使雙方可以進行課程互通，互相取長補短，完善房地產開發與管理專業課程體系。同時，以“互聯網”和“大數據”為主導，構建房地產前沿技術課程，開設房地產互聯網技術、房地產網絡營銷與網絡管理和房地產大數據分析與應用等課程，通過新技術與專業的結合，豐富房地產開發與管理專業學生的知識體系。

（三）以地域特點為引領打造特色課程

房地產具有很強的地域性特征，在房地產產品設計方面要綜合考慮地區自然和社會經濟特點，充分發掘自然地理特性，設計研發彰顯地域特色的房地產產品。各地區可以根據本地區的自然景觀優勢、氣候特點、地形地貌特征、區位條件等，注重房地產特色課程的打造，如康養地產、文旅地產、田園地產、物流地產和智慧地產等。打造房地產特色專業課程一方面可以有效消減財經類院校房地產專業人才培養的同質性問題，為地方培養優秀的房地產專業性人才；另一方面可以提升房地產本科畢業生的職業競爭力，提升專業技術壁壘，提高房地產開發與管理專業與其他競爭專業的專業差異性，強化房地產開發與管理專業與職業的匹配度，提升畢業生核心市場競爭力的同時，優化現有人才市場結構，助力地方房地產市場的發展。

（四）以應用復合型人才培養為目標革新教學手段

教學不是單純的認知性活動，［7］推進課程建設是高校提高人才培養質量的有效途徑。［8］房地產開發與管理專業的教學有其專業特殊性，需要強化多樣性、實用性，多元化教學方法的應用，如現場教學法、讀寫議教學法、案例教學法、模擬教學法等。房地產開發項目管理和房地產投融資等課程可采用電子沙盤教學，讓學生通過模擬現實掌握房地產項目開發的流程和主要內容。房地產產品設計與研發管理課程在學生掌握AUTOCAD、3DMAX和BIM等軟件基礎上，結合現代建筑技術、建筑材料以及建筑設計的發展前沿，開拓學生對新時代房地產產品的思考。房地產互聯網技術課程可采用VR與AI技術結合的Unity軟件，講授與房地產相關的3D可視化技術。同時，增加專業實訓內容，如在相應課程中安排踩盤報告、房地產市場調查報告、地塊分析報告、房地產項目策劃報告、房地產估價報告、房地融資方案、房地產營銷方案和物業服務方案等。

（五）以企業需求為導向提高專業與職業的匹配度

根據《2021年中國本科就業報告》的調查工作與專業相關度的數據可知，房地產經紀人為30%，物業管理專員為32%，其專業匹配度較低。因而本專業需要深入研究房地產開發與管理專業的就業需求，研判行業未來發展對學生專業技能的要求，提升專業與職業的匹配率。房地產開發與管理專業人才培養要始終以企業需求為導向，建立有效的校企共建機制，采取“請進來，走出去”的辦學方式，請房地產相關企業走進高校、走入課堂、走上講臺，不但提出企業的用人要求，還針對企業文化建設、專業知識的實操性等給學生授課。一方面讓學生提前感受到不同企業的企業文化，另一方面可以使學生提前熟悉不同類型房地產企業的各種崗位需求、崗位職責以及相關的技術要求，進而使學生有的放矢地學習，在學校階段便可以完成企業入職培訓工作。同時，強化校企共建工作，打造一批校企共建課程，在企業的協助下，構建房地產項目策劃案例項目庫、房地產評估案例項目庫和房地產品設計庫，強化學生專業技能。

（六）以科研為橋梁深耕產學研融合領域

房地產領域產學研的有效結合是房地產專業可持續發展的必要路徑，房地產開發與管理專業的研究主要是解決現實問題，發現房地產市場的運行規律，探索未來可能發生的問題，協助政府與企業決策。

房地產開發與管理專業的學習主要是指導和引導學生，著眼于行業發展和企業需求，學習房地產相關問題的分析方法，掌握房地產相關崗位的專業技能，熟悉房地產市場的運行規律，了解房地產行業未來的發展趨勢。房地產開發與管理專業的“產”是智力成果的一種轉化，學校可以發揮智庫的作用，在產品研發、大數據分析、新技術、新理念等方面為房地產發展提供引導。隨著辦學的深入，高校越來越重視產學研的結合，而產學研的橋梁就是“研”，“研”具有承前啟后的作用，離開“研”學而不精，脫離“研”產而不前。

因此房地產開發與管理的產學研結合，要以“研”為橋梁，以校企合作為紐帶，以研啟學，以研促產，教師、學生和企業要形成三位一體合力，理順產學研的通路，構建產學研深度融合機制，將產學研的融合作為提升專業辦學質量的抓手之一，切實發揮房地產開發與管理專業的人才培養和社會服務作用。

四、結語

財經類院校開設房地產與管理專業有一定的學科優勢，但也存在先天的不足。當前受到房地產行業變革、雙一流專業建設的情勢和專業社會認可程度偏低的三重影響，房地產開發與管理專業受到了很大的沖擊，迫使房企開始走精細化管理和產品創新之路。房地產行業的變革和新技術的發展對財經類院校房地產開發與管理專業的發展而言既是挑戰又是機遇，關鍵是深化專業改革與創新，要與時俱進，在新時代開創房地產開發與管理專業的新航程，一方面以新文科為引領，深化學科的復合和課程的交叉，強化課程內容的革新、課程深度的加大和課程體系的完善；另一方面，著眼于行業發展變化，以企業需求為導向，采取“請進來，走出去”的方式，完善校企合作機制，創新產學研發展模式，引入新技術和新理念，夯實核心課程，拓展交叉課程，精煉特色課程，提升學生未來職業與專業的匹配度，提高學生對房地產市場變化的洞察力，致力于培養符合企業需求的房地產開發與管理專業復合型高水平人才。

參考文獻：

［1］ 保利發展控股集團，保利投顧. 保利2021—2022房地產行業白皮書［R/OL］. （2022-04-08）. https：//www.polycn.com/news_ d29078.html.

［2］ 麥可思維研究院，王伯慶，武艷麗，等. 2021年中國本科生就業報告［M］. 北京：社會科學文獻出版社，2022：5-6.

［3］ 史偉利，鄧正升. 淺談高校房地產開發與管理專業課程體系的優化措施［J］. 房地產世界，2022（15）：75-77.

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［6］ 張晞，顧永安，張根華. 地方應用型高校一流本科專業推進策略——基于江蘇20所高校特色專業建設的調研［J］. 中國高校科技，2019（11）：58-61.

［7］ 劉振天. 高校課堂教學革命：實際、實質與實現［J］. 高等教育研究，2020，41（07）：58-69.

［8］ 俞福麗. 推進高校專業課程建設的意義、現狀與路徑探析［J］. 中國高等教育，2020（22）：39-41.

（責任編輯：牛雪璐）