巧用作業(yè)設(shè)計(jì) 助推核心素養(yǎng)

摘" "要：個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)。學(xué)生在興趣點(diǎn)發(fā)力，融合知識(shí)與生活，兼顧知識(shí)與素養(yǎng)，不僅是課堂的補(bǔ)充，更是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不必可少的組成部分。在初中道德與法治教學(xué)中，巧用個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，可以助推學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。實(shí)施過(guò)程中，教師可使用時(shí)政評(píng)析，提升學(xué)生的政治認(rèn)同；使用主題展報(bào)，涵養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)；組織模擬法庭，強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念；巧用繪畫(huà)書(shū)法，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格；借助生活實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治；個(gè)性化作業(yè)；核心素養(yǎng)；時(shí)政評(píng)析；實(shí)踐性

中圖分類號(hào)：G633.2" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1009-010X（2024）05-0042-03

作為課堂教學(xué)的延申，作業(yè)不僅可以鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)，還可以助推學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。尤其是個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，學(xué)生在興趣點(diǎn)發(fā)力，融合知識(shí)與生活，兼顧知識(shí)與素養(yǎng)，不僅僅是課堂的補(bǔ)充，更是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不必可少的組成部分。每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花，課堂是支撐他們成長(zhǎng)的根，常規(guī)作業(yè)是促進(jìn)他們發(fā)展的枝干，個(gè)性化作業(yè)就是托舉他們綻放的葉子，不僅為花開(kāi)提供了滋養(yǎng)，更為花色提供了襯托。在初中道德與法治學(xué)習(xí)中，教師巧用個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，能助推學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

一、時(shí)政評(píng)析，提升學(xué)生政治認(rèn)同

在九年級(jí)，教師可布置時(shí)政點(diǎn)評(píng)的個(gè)性化作業(yè)，讓學(xué)生輪流選取近期的時(shí)政熱點(diǎn)，并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這些時(shí)政熱點(diǎn)加以分析。有的學(xué)生選取我國(guó)發(fā)展中取得的成就，用黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、改革開(kāi)放、共享發(fā)展理念等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。有的學(xué)生會(huì)選取我國(guó)的法治進(jìn)程、典型的法治案例，用厲行法治、習(xí)近平法治思想等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中學(xué)生能充分感受黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感油然而生，從而更加堅(jiān)定正確的政治方向，深化熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。

如，學(xué)生選取的時(shí)政資料：2023年7月以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入主汛期，華北、黃淮、東北等地出現(xiàn)極端降雨，引發(fā)嚴(yán)重洪澇和地質(zhì)災(zāi)害，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)巨大威脅。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，基層黨組織和廣大黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，全力投入搶險(xiǎn)救援、群眾安置、災(zāi)后重建等工作，解放軍、武警官兵、消防指戰(zhàn)員連續(xù)奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)一線，廣大群眾互幫互助、共渡難關(guān)。

學(xué)生看到黨中央救災(zāi)，能體會(huì)到共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從而更加熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。再?gòu)幕鶎狱h組織全力搶險(xiǎn)救援中體會(huì)到黨和國(guó)家對(duì)生命的尊重，對(duì)人權(quán)的保障，從而體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)了制度自信。最后從廣大群眾互幫互助、共渡難關(guān)中體會(huì)我國(guó)人民對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承并弘揚(yáng)，從而增強(qiáng)其文化自信和民族認(rèn)同。

二、主題展報(bào)，涵養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)

在七年級(jí)，教師選取傳統(tǒng)節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)布置主題手抄報(bào)作業(yè)，讓學(xué)生創(chuàng)作文字作品來(lái)抒發(fā)自己的情懷。如，春節(jié)時(shí)教師布置了“感悟春節(jié)魅力，傳承春節(jié)習(xí)俗”的手抄報(bào)作業(yè)，學(xué)生不僅記錄了自己在春節(jié)期間的活動(dòng)軌跡，還在生活中傳承著、感受著博大精深的中華文化，更在習(xí)俗中感悟了中華文化中長(zhǎng)幼有序、和諧團(tuán)圓的傳統(tǒng)美德。烈士紀(jì)念日教師布置了“緬懷英烈事跡，弘揚(yáng)英烈精神”為主題的手抄報(bào)，通過(guò)一個(gè)個(gè)英烈故事，一段段學(xué)習(xí)感悟，學(xué)生感受到英烈拳拳的愛(ài)國(guó)心、深深的報(bào)國(guó)情。此類活動(dòng)對(duì)學(xué)生自覺(jué)踐行愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、寬厚正直、自強(qiáng)自律的道德準(zhǔn)則起到了引導(dǎo)作用。

學(xué)生在緬懷英烈的手抄報(bào)中敘述了陳延年和陳喬年的故事：陳延年在上海被捕后，敵人用盡酷刑，將他折磨得體無(wú)完膚，但陳延年寧死也不背叛黨組織。陳延年?duì)奚蟛痪茫悊棠暝谏虾Ｃ孛芑謴?fù)被破壞的黨組織，重新聚集革命力量。后來(lái)陳喬年也不幸被捕，在獄中，他將生死置之度外，托人轉(zhuǎn)告黨組織，請(qǐng)求不要再為營(yíng)救他費(fèi)心和花錢(qián)。在被押往刑場(chǎng)前他對(duì)獄友們說(shuō)：“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福吧！”

在這樣的英烈事跡中，學(xué)生可以感受到革命先輩寧死不屈的精神，無(wú)私無(wú)畏的美德和大義凜然的氣概。在這樣的故事熏陶中，學(xué)生能從英烈的感人事跡和崇高精神中汲取力量，繼承先烈的遺志和美德，提高自己的道德修養(yǎng)，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興奮力拼搏、努力進(jìn)取的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

三、模擬法庭，強(qiáng)化學(xué)生法治觀念

在八年級(jí)，教師組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生采用小組合作的方式準(zhǔn)備模擬法庭案例，因?yàn)檫@項(xiàng)作業(yè)比較復(fù)雜，單個(gè)小組難以完成，小組合作方式可以提升學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。學(xué)生自愿確立合作小組后，讓他們選取真實(shí)的民事和刑事案件進(jìn)行模擬審理，在這一過(guò)程中，學(xué)生要選取案例，設(shè)置分工，編寫(xiě)辯詞和審判書(shū)。要完成這些任務(wù)，學(xué)生需要了解社會(huì)生活、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，模擬法治實(shí)踐，在各個(gè)流程中體會(huì)法律對(duì)我們行為的約束，對(duì)我們權(quán)利的保障，對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立法律信仰，使遵法學(xué)法守法成為自己的追求，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣。

小組通過(guò)選取下面的案例進(jìn)行模擬：2021年4月，河務(wù)部門(mén)發(fā)現(xiàn)黃河某河段灘區(qū)可能存在違法采砂情況，遂將線索移送至公安機(jī)關(guān)，經(jīng)偵查，公安機(jī)關(guān)將該案移送至鄭州鐵路運(yùn)輸檢察院起訴。鄭州鐵路運(yùn)輸法院審理查明，2021年，張某某等五人在未取得黃河河道采砂許可證的情況下，于禁采區(qū)黃河河道灘地內(nèi)擅自開(kāi)采砂土出售，依法判處五人有期徒刑三年零四個(gè)月到七個(gè)月零十五天不等的刑罰，并處罰金。

在這個(gè)模擬庭審中，學(xué)生不僅看到了破壞黃河的犯罪分子的可恨，體會(huì)到了我國(guó)法律的尊嚴(yán)，更增強(qiáng)了其自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)以及同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的信念。這樣的個(gè)性化作業(yè)不僅是一種法治宣傳，還是一種法治實(shí)踐，讓學(xué)生直觀地看到了違法的后果，深切地認(rèn)識(shí)到了法不可違，讓守法成為學(xué)生的行為自覺(jué)。

四、繪畫(huà)書(shū)法，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

美學(xué)深刻影響著人的精神世界，對(duì)于中學(xué)生而言，美學(xué)是他們健康地融入社會(huì)生活之前的內(nèi)在需求。美感來(lái)源于生活，是對(duì)生活的領(lǐng)悟與升華。文字蘊(yùn)含的智慧之美，書(shū)法洋溢的靈動(dòng)之美，繪畫(huà)彰顯的形神之美，都是學(xué)生對(duì)生活的體會(huì)，更是學(xué)生自尊自信的基礎(chǔ)，對(duì)美的熱愛(ài)有利于學(xué)生熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取。在不同的節(jié)日中，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)法或者繪畫(huà)來(lái)完成對(duì)習(xí)俗的傳承，表達(dá)對(duì)節(jié)日的慶祝，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，更有利于學(xué)生了解生活、學(xué)會(huì)生活，從而培養(yǎng)健全的人格。

五、生活實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)

教師利用元宵節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、學(xué)雷鋒月等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，給不同年級(jí)的學(xué)生布置實(shí)踐性作業(yè)，如，包元宵、煮元宵、做家務(wù)、陪敬老院老人聊天、參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)、打掃社區(qū)公共衛(wèi)生等實(shí)踐作業(yè)。看著家人吃到自己制作的元宵而綻放的笑臉，看到敬老院的老人因?yàn)樽约旱呐惆槎粝碌男腋Ｑ蹨I，看到社區(qū)的樓道因?yàn)樽约旱那趧诖驋叨兊谜麧崳瑢W(xué)生的價(jià)值感、責(zé)任感會(huì)油然而生，進(jìn)而會(huì)提升他們的擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。

實(shí)踐性不僅是新課標(biāo)為教學(xué)活動(dòng)確立的“剛性”標(biāo)準(zhǔn)，也是我們個(gè)性化作業(yè)應(yīng)該遵循的原則。作為教學(xué)的必要補(bǔ)充，作業(yè)也要與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)隱性課程與顯性課程相配合，用實(shí)踐性的個(gè)性化作業(yè)來(lái)提升學(xué)生的實(shí)踐能力。為培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和依法參與公共事務(wù)的能力，教師還組織了建言獻(xiàn)策活動(dòng)作業(yè)，學(xué)校為每個(gè)年級(jí)配備主任信箱，讓學(xué)生利用年級(jí)主任信箱，踴躍提出自己關(guān)于班級(jí)建設(shè)和年級(jí)管理的建議。在這種民主實(shí)踐中，不僅優(yōu)化了教學(xué)管理，也提升了學(xué)生的民主意識(shí)和將來(lái)參與民主生活的能力，更讓學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)生活中敢擔(dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)。

總之，每一項(xiàng)個(gè)性化作業(yè)都在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著它的價(jià)值，不僅讓學(xué)生拓展了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，還提升了能力，涵養(yǎng)了情懷，學(xué)生的核心素養(yǎng)在一次次的作業(yè)完成中慢慢得以提升。未來(lái)社會(huì)的進(jìn)步需要全面發(fā)展的人才，初中階段是學(xué)生提升各種能力形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，我們要把握好這個(gè)階段，利用好個(gè)性化作業(yè)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。