微媒體背景下中職圖書館閱讀推廣

徐文星

為了緊跟時代發展步伐，更好地適應新時代的要求，中職學校圖書館應大力推進閱讀推廣工作，激發學生的閱讀興趣，提高學生的自主閱讀能力，提升學生的綜合素養，促進其全面發展。現以微媒體背景下中職學校圖書館閱讀推廣工作為研究對象，首先闡述微媒體對中職學校圖書館開展閱讀推廣的作用，其次分析微媒體背景下中職學校圖書館閱讀推廣工作存在的問題，最后提出中職學校圖書館開展閱讀推廣的具體策略，確保中職學校圖書館資源能夠得到充分、高效利用，為中職學校師生提供更加優質、全面的閱讀服務，進而提升閱讀推廣的質量與效果。

在中職教育的發展過程中，圖書館作為重要的文化中心，通過多種方式為讀者提供多樣化的閱讀服務，從而為中職教育的發展提供助力。為了充分發揮圖書館的作用，中職學校應加強對閱讀推廣工作的重視。新時代下，微媒體得到了更加廣泛的應用，在為學生閱讀提供了諸多便利的同時，也使學生的閱讀習慣、閱讀方式發生了明顯的變化。在日常學習、生活中，中職學生與微媒體的聯系十分緊密，因此，為了保證閱讀推廣的效果，中職學校圖書館應充分考慮學生的實際閱讀需求，積極轉變推廣理念與推廣模式，打造優質的閱讀環境，為高質、高效開展閱讀推廣提供可靠保障。

微媒體在閱讀推廣中的應用價值

提升閱讀推廣質效

微媒體背景下，中職學校圖書館開展閱讀推廣的優勢日益凸顯。傳統的圖書館對閱讀推廣工作的重視程度不夠，閱讀推廣工作落實不到位，僅僅對圖書館現有資源進行分類整理，并為讀者提供基礎的閱讀服務，閱讀推廣效果不佳。而在微媒體迅速發展的當下，中職學校圖書館可以通過多種方式與渠道開展閱讀推廣，充分發揮自身作用，為推動全民閱讀提供助力。中職學校圖書館還可以設計與開展特色鮮明的閱讀推廣活動，吸引更多受眾，提升閱讀推廣工作質效。

拓寬閱讀推廣渠道

在實際的推廣過程中，微媒體能夠有效拓寬閱讀推廣渠道，為閱讀推廣工作的開展提供保障。通過拓寬閱讀推廣渠道，可以更好地滿足中職學生的閱讀需求。在日常學習、生活中，中職學生通過微媒體，可以更好地了解圖書資訊，并積極參與到圖書館開展的閱讀推廣活動中。這不僅能夠提升閱讀推廣工作的質量與效果，還能提高學生參與閱讀推廣活動的積極性，增強閱讀推廣活動的互動性，進一步擴大中職學校圖書館的影響力。

整合網絡信息資源

微媒體背景下，讀者可以在任意時間、任意地點訪問資源庫，網絡信息資源是開展線上閱讀推廣工作的基礎。在中職教育的發展過程中，圖書館可以為中職學校教學、科研工作提供海量的信息資源，助推中職教育事業的發展。因此，中職學校應在圖書館建設、發展方面給予大力支持，以便有效整合網絡信息資源，建立全面、完善的數據庫。同時，中職學校之間可以構建圖書館聯盟，實現資源整合，從而為中職學校圖書館閱讀推廣工作的順利、高效開展提供助力。

彌補工作人員的不足

微媒體背景下，中職學校圖書館閱讀推廣工作日臻成熟。在微媒體的支持下，中職學校圖書館可以設置人工智能管理員，以保證相關工作的效率，并對圖書館微平臺進行有效維護。圖書館微平臺擁有具備較高專業能力的電子管理員，其既能夠幫助學生快速查閱書籍，還能為學生提供有效的閱讀指導。此外，通過大數據，可以對中職學校圖書館信息數據進行科學整合與分析，了解學生的閱讀傾向，進而為其提供更加優質的閱讀服務。可以看出，微媒體背景下，中職學校圖書館開展閱讀推廣不僅可以節約人力資源，還可以彌補工作人員的不足，從而為圖書館的可持續發展奠定堅實基礎。

中職學校圖書館開展閱讀推廣存在的問題

推廣形式缺乏創新

目前，在中職學校圖書館開展閱讀推廣活動的過程中，相關工作人員對推廣形式的創新性不夠重視。微媒體背景下，盡管閱讀推廣渠道得到了有效拓寬，但在實際的推廣過程中，部分中職學校圖書館仍舊只是圍繞“好書推薦”組織系列活動，難以引起學生的關注，也難以激發學生的閱讀熱情，不利于幫助學生養成良好的閱讀習慣，閱讀推廣效果不佳。

缺少全面的閱讀服務體系

在中職學校圖書館開展閱讀推廣工作的過程中，由于缺少全面、完善的閱讀服務體系，因此無法為學生提供更具針對性的閱讀服務。當前，中職課標要求重視學生的全面發展，提升學生的綜合素養，強調學生對專業知識與技能的掌握，并以此為基礎拓展知識、提升素養。但是在實際的閱讀推廣過程中，部分中職學校圖書館缺少明確、清晰的推廣方向，推廣內容未能與學校專業有機結合，既無法對學生進行專業性指導，也無法為學校的教研工作提供助力。為了幫助中職學生更好地掌握專業技術與知識，中職學校圖書館在開展閱讀推廣時應充分考慮學生的具體需求，建立完善的閱讀推廣體系。

未能充分發揮微媒體優勢

微媒體背景下，中職學校圖書館開展閱讀推廣的渠道得到了拓寬，實現了對圖書館資源、信息的及時推送。中職學校圖書館在開展閱讀推廣工作的過程中，充分發揮微媒體的優勢，不僅可以加強館內各部門之間的合作，還能有效提高學校知名度和影響力。但是在實際的閱讀推廣過程中，部分中職學校圖書館未能充分發揮微媒體的作用，導致閱讀推廣效果不理想。

缺乏優秀的工作人員

在實際的閱讀推廣過程中，學生是重要的推廣對象，但是由于受到各種因素的影響，部分工作人員并沒有正確認識到閱讀推廣工作的意義，對創新的重視程度不夠，服務質量得不到保證，未能充分發揮微媒體的積極作用，未能與時俱進，無法保證自身能力與微媒體時代要求的有效匹配。同時，在日常的閱讀推廣工作中，由于受傳統思想理念的影響，部分工作人員認為自己只需要推薦與宣傳相關圖書即可，不需要具備較強的組織、管理能力。這不僅會影響閱讀推廣工作的質量與效果，還會限制相關工作人員的發展。

微媒體背景下中職學校圖書館開展閱讀推廣的策略

創新推廣形式

微媒體背景下，為了保證閱讀推廣工作的效果，中職學校圖書館需要在充分發揮微媒體作用的基礎上，對推廣工作進行有效創新。例如，中職學校圖書館可以通過微信公眾號開展“周閱讀”或“月閱讀”活動。首先，明確活動主題，制定閱讀清單與任務，圍繞活動主題和學生開展互動交流，同時對精選出的圖書進行推薦，營造良好的閱讀氛圍。其次，為學生提供針對性指導服務，在與學生進行良好互動的基礎上，充分調動其閱讀的積極性。同時，可以設置創作專欄，吸引更多喜歡閱讀、寫作的學生積極投稿。再次，重視對微圖片、微視頻的應用，從而增強閱讀推廣活動的直觀性與形象性，以更好地吸引學生的注意力，提升學生閱讀的自主性。最后，通過加強對技術手段的應用，積極開展線上閱讀推廣，并設置豐富的獎品，可以進一步激發學生的閱讀熱情，提升閱讀推廣活動質效。

豐富推廣內容

推廣形式及內容是閱讀推廣的核心。因此，相關工作人員需要在創新推廣形式的基礎上，精心策劃推廣內容，盡可能增強其豐富性與創新性。充分發揮微媒體的優勢，可以為用戶提供更加優質的服務。在實際的推廣過程中，中職學校圖書館應重視各部門之間的合作，充分掌握不同讀者的閱讀需求，在此基礎上設計與開展閱讀推廣工作。同時，中職學校圖書館還可以針對讀者的實際需求，打造線上圖書館，對相關資源進行有效分類與整理，建立高質量的資源庫，為不同專業的師生提供便利，使其能夠便捷地檢索、查詢所需的資料，進一步提升閱讀推廣工作的質量與效率。

建立推廣機制

在中職教育的發展過程中，中職學校管理者應充分認識到閱讀推廣工作的重要性，并通過多種方式落實管理工作，提升圖書館的管理水平，為學生提供更高質量的服務。同時，中職學校應在圖書館運營、發展方面加大資金投入力度，不斷完善相關基礎設施。中職學校圖書館應根據學校的實際情況，建立科學、全面的閱讀推廣體系，注重對微媒體的靈活、高效應用。通過微媒體，中職學校圖書館可以實現對圖書基本信息的確切公布。這不僅可以使學生充分了解圖書信息，還能為圖書館閱讀推廣工作的高質、高效開展提供助力。中職學校圖書館還可以建立評價體系，在充分發揮微媒體作用的基礎上，高效開展調查及評價工作，從而進一步調整與優化閱讀推廣工作。此外，在實際的閱讀推廣過程中，圖書館工作人員應及時掌握讀者的反饋意見，以此為依據對閱讀推廣工作進行不斷優化。這就需要中職學校圖書館建立有效的讀者反饋機制，這樣不僅可以及時發現問題，優化推廣流程，還能有效激發讀者參與閱讀推廣活動的熱情，提升閱讀推廣效果。

提高推廣精準度

通過微媒體，中職學校師生可以對圖書信息進行一站式查詢與檢索，有效增強了閱讀推廣工作的規范性和系統性。通過應用智能推送，中職學校圖書館可以將閱讀推廣活動信息定期推送給用戶。在實際推送過程中，中職學校圖書館應盡可能避免推送的盲目性，對用戶進行科學分類，以提高推送的精準度。

注重運營管理

微媒體背景下，中職學校圖書館應充分發揮微媒體的作用，從而提升閱讀推廣效果。通過利用微媒體開展線上閱讀推廣，可以有效擴大閱讀推廣的范圍。在此過程中，中職學校圖書館應聘用專業人員對發布內容進行審核，保證其質量，為閱讀推廣的順利開展奠定基礎。此外，中職學校圖書館還應重視與讀者的互動交流，為讀者創設優質的閱讀環境。這不僅能夠保證閱讀推廣工作的順利、高效開展，還能幫助學生更好地理解與掌握專業知識和技能，為其今后的發展奠定堅實的基礎。

提升員工素養與能力

微媒體背景下，為了保證閱讀推廣活動的順利開展，中職學校圖書館不僅需要選擇合適的推廣方式，精心策劃推廣內容，還需要豐富相關工作人員的專業知識，提升其專業素養，建設高質量的閱讀推廣人才隊伍。首先，重視對員工結構的優化。中職學校圖書館可以聘用相關專業人才，提高準入門檻，以提升圖書館閱讀推廣人才隊伍的綜合水平。其次，中職學校圖書館還應重視對員工的定期培訓，為其提供學習新知識、新理念的機會，引導員工樹立良好的微媒體意識，使其能夠充分認識到微媒體的價值與意義，提升其綜合素養與個人能力，更好地滿足微媒體時代發展的需求。最后，中職學校圖書館應重視對工作人員創新意識與能力的培養，使其能夠在閱讀推廣工作中創新推廣方式，開展多樣化的閱讀推廣活動。中職學校圖書館可以通過開展閱讀推廣知識普及講座或開設線上課程，增強閱讀推廣活動的互動性和體驗感。中職學校圖書館可以通過結合自身實際情況和讀者需求，采取合適的閱讀推廣策略，組織多樣化的閱讀推廣活動，如讀書分享會、文學講座等。這不僅可以更好地滿足讀者的實際閱讀需求，還能創設優質的閱讀環境，吸引更多讀者，為閱讀推廣工作的高質、高效開展提供助力。

微媒體背景下，為了更好地適應新時代的要求，中職學校圖書館應積極創新推廣形式，豐富推廣內容，提高信息推送的精準度，注重對高質量人才的引進和對相關工作人員的定期培訓，制定明確的閱讀推廣機制，從而為中職學校師生創設更加優質的閱讀環境，提供更高質量的閱讀推廣服務。

（作者單位：伊犁中等職業技術學校）