高校畢業生就業結構性矛盾分析 及應對機制研究

摘要：本文針對高校畢業生就業過程中存在的結構性矛盾問題展開研究，通過對當前高校就業結構性矛盾的分析，提出了一系列應對機制，包括職業指導與規劃、就業技能培訓、產學研合作、就業信息共享平臺等方面的探討。通過對這些應對機制的具體研究，旨在提出可行的解決方案，以促進高校畢業生就業質量的提升。

關鍵詞：就業結構性矛盾；應對機制；職業教育改革

隨著經濟結構的調整和新興產業的興起，不同行業對人才的需求也在不斷變化。高等教育的普及化，使得畢業生數量增加，但就業市場對大學生的需求并未同步增長，導致了大學生就業結構性矛盾的出現。表現為供需不匹配、職業技能不符合市場需求等問題[1]。綜合來看，目前就業現狀呈現出崗位多樣化、就業競爭加劇、趨向創業選擇、就業服務體系待完善等特點。

一、研究意義和現狀

（一）研究意義

研究高校畢業生就業結構性矛盾，對于社會經濟發展和深化職業教育改革具有重要意義。政府可以了解就業市場的需求和供給情況，為制定相關政策提供科學依據；促進職業教育改革，為高職專科、應用型本科等推動發展職業教育的院校提供指導，調整專業設置和課程設置，提高畢業生的就業競爭力；促進就業指導與培訓，為高校和就業服務機構提供指導，制定更有效的就業指導和培訓計劃，幫助畢業生提升職業技能和就業競爭力；解決高校畢業生就業問題，可以減少社會不穩定因素，促進社會和諧穩定，同時也有助于推動經濟發展和社會進步。

（二）研究現狀

國內一些學者通過對高校畢業生就業情況、就業市場需求和就業結構的分析，探討了高校就業結構性矛盾的成因和特點[2]。他們研究了不同專業、不同地區和不同行業的就業情況，發現了一些普遍存在的問題，同時，他們也對大學生的就業觀念、就業能力和就業途徑進行了深入研究。徐勇指出就業結構性矛盾突出表現在“招工難”“求職難”，其根源在于崗位需求和勞動力供給間的不匹配。影響崗位需求和勞動力供給不匹配的主要因素有：崗位需求結構的變化、勞動力供給結構的變化、勞動力市場配置的有效性。目前我國經濟正處于從高速度發展向高質量發展的轉型期，從國內人力資源市場供需狀況來看，相比本科畢業生，雖然高職畢業生就業前景看似比較樂觀，但由于部分高職院校存在辦學理念落后、人才培養標準沒有隨市場需求及時調整、專業建設難以創新、社會協同育人機制還未形成等因素，導致畢業生與勞動力市場的崗位需求互不匹配，高職畢業生就業結構性矛盾依然突出。

另有一些學者提出了一系列應對高校就業結構性矛盾的機制和策略。這些機制包括政府的政策支持和引導、高校的教育改革和就業指導、企業的招聘和培訓等。研究者還探討了高校與企業、政府與社會的合作機制，以促進大學生就業的順利過渡。劉艷[3]指出解決當前就業的矛盾，首先必須解決勞動力技能培養與社會需求不匹配的問題。 從大學生的角度來說，提高自身素質和能力，轉變就業觀念，根據國家和自身的長遠發展選擇適合的崗位是非常必要和重要的。

目前，高校就業結構性矛盾分析及應對機制的研究已經取得了一定的進展。但仍需要進一步深化研究，加強理論探索和實證研究，為高校就業結構性矛盾的解決提供更加科學和有效的對策。

二、就業結構性矛盾分析

研究表明，就業結構性矛盾的產生主要是由于教育與市場需求不匹配、經濟結構轉型影響、就業市場供需矛盾、技能和實踐經驗不足、職業指導不足以及行業發展不平衡等因素相互作用所致，主要體現在以下五個方面：

（一）專業與崗位不匹配

部分高校畢業生所學專業與實際就業崗位需求不匹配，導致畢業生難以找到與專業相關的工作。一些新興行業和領域的就業崗位缺口大，如智能制造、人工智能與大數據、生物科技等對高素質人才的需求增加，而一些傳統專業的就業需求相對較低。

（二）就業機會不足

某些行業或領域的就業機會相對有限，導致畢業生面臨就業壓力。特別是在經濟下行時期，部分行業的招聘計劃減少，就業市場競爭更加激烈。

（三）薪酬待遇不合理

部分畢業生可能面臨薪酬待遇低、福利不完善等問題，影響其就業滿意度。一些畢業生可能因為就業壓力而接受低薪職位，這也會影響整體的就業薪酬水平。

（四）缺乏職業發展支持

部分畢業生在職業發展規劃、就業指導等方面缺乏支持，不清楚如何規劃自己的職業道路。這會導致一些畢業生在就業后面臨職業發展困境。

（五）缺乏實踐經驗

一些畢業生在校期間缺乏實踐經驗，導致在就業過程中競爭力不足，實踐經驗的不足可能會導致畢業生在求職過程中面臨障礙。

三、就業結構性矛盾應對機制研究

應對就業結構性矛盾問題，就需要通過系統性的政策和制度改革來加以解決，加強高校育人改革，提升個人職業素養，以促進高校畢業生的就業質量和就業競爭力的提升。

（一）政府層面的應對機制

政府在應對就業結構性矛盾方面扮演著重要的角色，應對就業結構性矛盾建立機制、采取措施，促進就業機會的增加，優化就業結構，提高就業質量和勞動者的就業滿意度。

在宏觀調控政策方面，政府應制定和實施積極的宏觀調控政策，引導經濟結構調整和產業升級，為就業提供良好的環境和條件。通過加大對戰略性新興產業、高技術產業和服務業的支持力度，鼓勵創新創業和就業機會的增加。

在職業教育改革方面，政府應加大對職業教育的投入和支持，提高職業教育的質量和水平。加強職業教育與產業需求的對接，調整專業設置和課程設置，培養適應市場需求的技能型人才，提高就業競爭力。

在就業政策支持方面，政府應制定和實施靈活的就業政策，鼓勵創業就業和靈活就業形式的發展。通過減稅降費、創業扶持、就業補貼等政策，提供經濟和政策支持，促進就業機會的增加和就業結構的優化。

在培訓和再培訓方面，政府應加大對職業培訓和再培訓的支持力度，提升勞動者的技能水平和就業能力。通過建立健全的培訓機制和培訓補貼政策，幫助勞動者適應經濟結構調整和技術創新的需要，提高就業機會和就業質量。

在創業支持和創新創業環境方面，政府應加大對創業的支持力度，提供創業培訓、創業資金和創業政策支持，鼓勵創新創業和自主創業就業。同時，政府應優化創新創業環境，簡化創業手續，降低創業成本，提供良好的創業發展平臺。

在就業信息服務平臺方面，政府應建立和完善就業信息服務平臺，提供及時、準確的就業信息和招聘信息。通過舉辦招聘會、發布就業信息、提供職業指導等方式，幫助勞動者了解就業市場需求，提高就業匹配度。

在跨部門合作與協調方面，政府各相關部門應加強合作與協調，形成政策的整體性和協同性。通過多部門聯動，共同推動就業結構性矛盾的解決，提供綜合性的政策支持和服務。

（二）高校層面的應對機制

隨著社會經濟的快速發展和人才需求的變化，高校就業結構性矛盾日益突出。傳統的就業觀念和模式已經不能適應當前的就業形勢，高校需要采取一系列措施來應對就業結構性矛盾，為畢業生提供更好的就業機會和發展前景。

在職業教育改革方面，高校應加強職業教育改革，培養適應市場需求的專業人才。通過與企業合作，開設符合市場需求的專業課程，提高學生的實踐能力和職業素養，增加就業競爭力。

在創新創業教育方面，高校應加強創新創業教育，培養學生的創新精神和創業能力。通過開設創新創業課程、組織創業實踐活動和提供創業支持服務，幫助學生培養創業意識和創業技能，鼓勵他們自主創業就業。

在職業規劃指導方面，高校應加強對學生的職業規劃指導，幫助他們明確自己的職業目標和發展方向。通過開展職業規劃講座、提供職業咨詢服務和組織職業拓展活動，引導學生積極主動地規劃自己的職業生涯，提高就業匹配度。

在實習實訓機會方面，高校應積極為學生提供實習實訓機會，加強與企業的合作，開展產學研結合的實踐教育。通過實習實訓，學生可以接觸實際工作環境，提升實踐能力和工作經驗，增加就業競爭力。

在職業信息服務方面，高校應建立健全的職業信息服務平臺，為學生提供及時、準確的就業信息和招聘信息。通過舉辦招聘會、發布就業信息、提供職業指導等方式，幫助學生了解就業市場動態，提高就業信息獲取的便捷性。

在校企合作方面，高校應積極與企業建立合作關系，開展校企合作項目，提供更多的實習、就業機會。通過與企業深度合作，高校可以更好地了解企業需求，調整專業設置和課程設置，提高畢業生的就業率和就業質量。

在優化教育資源配置方面，高校應根據就業市場需求和學生興趣特長，優化教育資源的配置。合理設置專業方向，提供多樣化的課程選擇，鼓勵學生根據自身興趣和優勢選擇適合的專業，提高就業匹配度。

在建立校友資源共享平臺方面，高校應建立健全的校友網絡，為學生提供校友資源和校友支持。通過校友資源的共享和校友企業的招聘推薦，為學生提供更多的就業機會和發展平臺。

（三）個人層面的應對機制

個人層面則是通過提高自己的就業競爭力，適應就業市場的變化，以便更好地應對就業結構性矛盾問題。

進行職業規劃是非常重要的，它可以幫助你明確自己的職業目標和發展方向。了解自己的興趣、技能和優勢，研究市場需求和行業趨勢，制定長期和短期的職業規劃，并制定相應的行動計劃。

不斷學習和提升自己的技能和知識是應對就業結構性矛盾的關鍵。根據自己的職業規劃，選擇適合的培訓課程、學習項目或認證考試，提升自己的專業能力和競爭力。

注重實習和實踐經驗的積累，積累實習和實踐經驗對于找到理想的工作非常重要。通過參加實習項目、志愿者活動、校園組織或社會實踐，獲得實際工作經驗，展示自己的能力和潛力。

注重培養創新創業精神可以增加自主創業和就業的機會。關注市場需求，尋找創新的機會和創業的領域，勇于嘗試和創新，發展自己的創業能力和創新思維。

面對就業結構性矛盾，適應性和靈活性是非常重要的素質。要具備適應不同工作環境和行業的能力，靈活調整自己的職業發展方向，不斷學習和適應變化的就業市場。

此外，要注重建立人脈關系，學會有效地展示自己的能力和價值。建立良好的人脈關系對于就業非常重要，參加行業協會、職業組織、社交活動等，擴大人脈圈子，與行業內的專業人士建立聯系，獲取就業機會和職業發展的信息。豐富個人履歷，學會自我營銷，積極參加招聘會和面試，向潛在雇主展示自己的優勢和能力。

由于就業市場和行業需求在不斷地變化，因此持續學習和發展非常重要。保持學習的狀態，關注行業動態和新技術的發展，不斷提升自己的專業技能和知識。

四、深化職業教育改革，促進高質量就業

無論高等教育還是高等職業教育，深化職業教育改革在應對就業結構性矛盾方面起著重要的作用。通過改革和提升職業教育的質量和水平，培養更多適應市場需求的技能型人才，促進就業機會的增加和優化就業結構。

首先，深化職業教育改革需要立足于市場需求，加強產教融合。職業教育的目的在于培養適應市場需求的人才，因此，教育的根本就是要對接市場，因材施教，培養更符合實際用工需求的人才。產教融合的模式將教育機構與企業有機結合，通過校企合作、實習實訓等方式，讓學生更好地適應市場需求，提高就業競爭力。

其次，深化職業教育改革需要強化職業技能培訓。技能是就業的基礎，提高學生的職業技能水平，是促進高質量就業的關鍵。因此，開設更多符合實際職業需求的技能實踐課程，為學生提供更加實用的職業技能培訓，培養實踐能力和職業素養，確保他們畢業后能夠勝任實際工作崗位。

再次，深化職業教育改革還需引導學生樹立創新創業意識。創新創業是推動經濟發展的源泉，也是促進就業的有力途徑。職業教育應當注重培養學生的創新精神和創業能力，為他們提供更多的創業指導和創業機會，讓更多的學生在畢業后選擇創業就業。

最后，深化職業教育改革需要建立更加完善的就業服務體系。學校應當加強對學生的就業指導，提供更多的就業信息、職業規劃指導等服務，幫助學生更好地了解就業市場情況，提高就業競爭力，實現更多的高質量就業。

五、結論

解決就業結構性矛盾問題，是一個系統工程，“穩就業、促就業”需要政府、學校和企業等多方共同努力。深化職業教育改革，加強職業能力培養，提高就業質量是應對當前就業結構性矛盾和優化就業結構的有效途經。

【基金項目】2023年河南應用技術職業學院雙創專項課題“高校就業結構性矛盾分析及應對機制研究”（2023-SC-19）