鄉村振興戰略下返鄉大學生創業就業的現實問題與實現路徑

摘要：鄉村振興的關鍵在產業，產業興旺依靠人才，近些年國家出臺了多項鼓勵和支持大學生返鄉創業就業的政策，有序引導大學生返鄉扎根基層服務，但現階段返鄉大學生創業就業仍面臨諸多挑戰。本文通過闡述大學生返鄉創業助力鄉村振興的現實意義，分析大學生返鄉創業助力鄉村振興的現實困境并提出解決策略，旨在為實施鄉村振興人才支持計劃提供借鑒和參考。

關鍵詞：大學生；創業就業；鄉村振興

鄉村振興的關鍵在產業，產業興旺依靠人才，鄉村振興戰略能夠為高校畢業生尤其是農村大學生就業創業提供良好的發展機遇和發展空間。然而，大學生是優質人才資源，接受過系統的高等教育，知識、視野、思維與其他類型返鄉群體相比，具有較大優勢，農村籍大學生返鄉后為農村發展注入新的動力，激發農村農業的活力，因此鼓勵和支持農村籍學生返鄉創業就業既是符合國家優先發展農村農業的戰略需要，又是大學畢業生主動融入國家發展大局，在廣闊農村現實個人價值的重要途徑。

一、鄉村振興戰略背景下返鄉大學生創業就業的意義

（一）優化農村勞動力資源的結構

鄉村振興離不開人才，大學生群體接受過系統的高等教育，接受新事物的能力強，具有豐富的專業知識，敏銳的發展眼光，在信息時代，運用信息化手段提高生產率的能力突出，他們返鄉后將運用先進的創新理念、科學的工作方法，激發對農村建設的創新活力，增強造血功能，不斷提高新農村建設水平。大學畢業生返鄉創業就業為鄉村振興提供了強有力的人才支撐，能夠促進農村人力資本的結構優化，帶動農村居民整體素質的提升，使我國的人才資源得到更加合理的配置。

（二）實現農村就業創業，緩解城市就業壓力

高校畢業人數屢創新高，社會待就業人員進一步增多，就業競爭壓力也會隨之加大。在當前大環境下，大學畢業生就業難問題仍然是社會關注的熱點問題之一。因此，引導和鼓勵大學生返鄉就業創業，可以有效緩解城市就業壓力，為農村發展注入活力，避免人才資源的浪費。

（三）鄉村情懷提升幸福感和價值感，促進家庭和諧社會穩定

中國是農業大國，也是鄉土社會。通過學習，走出鄉村的農村籍大學生對鄉村都有著濃厚的鄉村情懷。但隨著城市化進程的推進，面對城市的高房價、高教育投入成本、就業難、競爭大的社會問題，農村籍大學生返鄉創業就業，既帶動了農民致富，促進了鄉村經濟可持續發展，又滿足了創業初期對人員的需求，同時兼顧照顧家人，享受親情友情，減少精神內耗，有效緩解“三留守”問題，促進家庭和睦、社會穩定，不斷提升幸福感和價值感。

二、返鄉大學生創業就業面臨的問題

（一）政策不到位導致返鄉大學生步履為艱

近年來，我國不斷加大對農村的資源傾斜力度，為了支持和鼓勵大學生返鄉創業，政府、地方基層組織都出臺了優惠扶持政策。但實際執行過程中，大學生對返鄉創業政策扶持了解存在信息差，具有一定的局限性，面向大學生的創業就業具體措施較少且不夠明確。在社會保障方面，大學生作為弱勢群體，在創業中遇到法律糾紛時，常常得不到相應的法律援助，使得大學生在返鄉創業的道路上感到孤立無助，這些都在一定程度上阻礙了大學生返鄉創業。

（二）返鄉大學生創業就業的經驗不足

由于剛畢業的大學生社會經驗相對較少，在創業初期往往抱有一腔熱血，但實際運營過程中缺乏系統思考，面對壓力時存在無法承受或不知所措的情況，面對難以處理的事情時出現沮喪抑郁的情緒。因此，大學生應該深入基層，學會和各種各樣的人打交道，在實踐中鍛煉自己、磨煉自己，在與前輩的交流和學習中，不斷認識自己的不足，有針對性地改進。

（三）傳統觀念熟人社會帶來的壓力

對于大多數的農村家庭來講，傳統觀念認為考入大學是作為跳出農門的最公平的改變命運方式，完成學業希望能留在城市里就業創業，從而改變家庭的命運。返鄉大學生被傳統觀念束縛，在家人、朋友、鄉鄰的眼中回到家鄉多數是沒出息、沒面子的表現，給返鄉大學生造成較大的心理壓力。無論是個人價值還是對經濟追求，農村無法對大學生產生強大的吸引力。

（四）農村發展環境較差，競爭力不足

當前的農村地區基礎設施差，發展環境還相對落后。無論是返鄉創業還是就業，都與城市形成了鮮明的差距。在常見的創業就業中選擇種植養殖、農特產品銷售、直播帶貨、民宿、鄉村文創較為多見。這些行業與學生在校期間接受的專業教育差距較大，導致試錯成本高，投入高、回報率低，甚至出現入不敷出的狀況，給返鄉大學生帶來巨大心理落差以致積極性受挫。此外，農村尚未形成完善的人才引進和培養機制，無法有效地解決大學生的后顧之憂，大學生返鄉創業就業效果不盡如人意。

三、返鄉大學生創業就業實現路徑

（一）加強政策支持和引導力度

返鄉大學生創業普遍面臨的首要問題是資金問題，政府部門應面向返鄉大學生通過開放綠色通道、加強融資支持、設定專項資金幫助解決返鄉大學生的資金問題；其次是場所問題，政府部門應制定相應制度，有效挖掘現有的資源，通過整合鄉村各類閑置資產或脫貧攻堅專項支持，打造鄉村創業空間，為返鄉大學生創業創新提供場地支持；再次是運營問題，政府部門應通過組織開展培訓，如電子商務培訓、種植養殖培訓、直播帶貨培訓、企業運營管理培訓等等，因地制宜培養“鄉土人才”，同時在稅收優惠、房租水電費用減免、營業相關手續辦理等方面，給予返鄉的大學生專門的指導，為大學生創業就業提供政策支持。

（二） 高校加強對學生的職業規劃教育

高校首先要對有意向返鄉的農村籍大學生進行專門的教育和培訓，圍繞鄉村振興戰略以及當前農村經濟發展現狀等開展日常教學活動，引導學生正確看待農村創業就業形勢，在思想認識、未來前景以及面臨的困難等影響因素進行深入探究，讓返鄉學生有一個清晰、準確的思想準備和理性判斷，消除就業顧慮，喚醒對鄉村建設的責任感和使命感。其次，要將職業規劃課程延伸到低年級，通過深入農村開展社會實踐，認知實習等形式，促進學生對農村創業就業的認知。最后，要加大對有返鄉創業就業意愿學生的關懷。開設創業心理輔導課程，培育創業意識和創業精神，通過創業就業孵化基礎向學生提供政策、貸款、運營等方面的指導，采取一對一跟蹤指導，針對性地開展創業就業相關知識傳授，引導學生找準自身的優勢和劣勢，在實踐過程中不斷積累經驗，總結教訓，降低學生試錯成本。

（三）高校要加強農村籍大學生返鄉創業能力培育，提升綜合素養

首先，建立創業導師制度。高校可以聘請有豐富創業經驗的企業家、農業專家等作為創業導師，為農村籍大學生提供創業指導。其次，搭建農村籍大學生與農村企業的交流平臺。高校可以組織農村籍大學生參觀農村企業，了解農村企業的發展現狀和趨勢，為他們提供更多的創業思路和啟示。最后，推廣現代農業技術和管理模式。高校可以邀請農業專家為農村籍大學生介紹現代農業技術和管理模式，幫助他們了解最新的農業技術和市場趨勢，讓他們了解現代農業企業的運營模式和管理方法。

（四）營造良好的創業就業環境

首先，建立健全創業政策體系。政府應加大對返鄉大學生的扶持力度，包括貸款支持、稅收優惠、創業培訓等，以降低創業門檻和風險，提高其創業成功率和可持續性。其次，構建多元化的融資體系。除了政府補貼和貸款支持外，還可以引導社會資本進入農村創業領域，如設立鄉村發展基金、引入風險投資等，為返鄉大學生提供更多的融資渠道。最后，優化農村營商環境。政府應優化農村營商環境，提高公共服務水平，為返鄉大學生提供更加便捷和高效的服務。同時，應加強對農村市場的監管，保障返鄉大學生的合法權益。

綜上所述，人才支撐是鄉村振興戰略的關鍵環節。只有打造一批技術過強、管理過硬的脫貧致富領路人、基層組織帶頭人，才能從根源上調動跟隨者與參與者建設鄉村的積極性，從而推動基層組織活起來、動起來、強起來。大學生返鄉創業需要自身練就過硬本領，需要各級政府、高校和社會各界的共同努力。也只有這樣，才會有更多的大學生筑夢基層助力鄉村發展。