從“兩個結合”中探尋高校思想政治教育的新路徑

高校思想政治教育工作責任重大，事關黨的教育方針及立德樹人根本任務。當前，原有的思想政治教育模式與新時代下成長起來的大學生明顯存在不相適應的地方，雜音頻發，教育效果不佳，給高校思想政治教育工作帶來了挑戰。“兩個結合”是中國共產黨百年征程的歷史經驗總結，蘊含著豐富而深刻的思想內涵，能夠為做好新時代高校思想政治教育工作，推動高校鑄魂育人工程的順利開展提供重要的思想理論指導。新形勢下，為推動高校思想政治教育的高質量發展，我們需要從“兩個結合”中汲取有益的思想資源，探尋更加科學高效的新路徑。

“兩個結合”是習近平總書記在建黨一百周年大會上提出的重大理論觀點。在后續的一系列重要會議中，習近平總書記更是多次提到“兩個結合”重要論述。這些也充分表明了“兩個結合”的重要意義。新時代，“兩個結合”既是中國共產黨人必須踐行的根本遵循，也是高校思想政治教育工作必須要堅決貫徹執行的根本指南。面向新的征程，高校既要賡續原有優良的思政教育傳統，又要從“兩個結合”中汲取豐富的思想資源，不斷推動思想政治教育工作的改革與完善，切實做到鑄魂育人，為偉大的社會主義事業培養優秀的建設者與接班人。

“兩個結合”融入高校思想政治教育的必要性

高校將“兩個結合”的重要內容與實踐要求有機融合到思想政治教育的全過程是貫徹落實立德樹人根本任務的必要舉措。為此，高校需要在吃透弄懂弄通“兩個結合”的內涵要義下，圍繞新時代新要求，創造性地將馬克思主義基本原理與我國高校人才培養目標相結合，科學有效地實現中華優秀傳統文化與高校思想政治教育的深度契合，從中精準挖掘出豐富的育人資源，進而為高校思想政治教育的改革與創新提供科學的方法論指導。這個過程，牢牢把握住堅持為黨育人、為國育才的光榮使命，有助于幫助新時代大學生堅持馬克思主義信仰，自覺做到在思想與行動上與黨同向同行，做政治上的明白人、新時代的逐夢人。

（一）“兩個結合”的深刻思想內涵

回顧百年的歷史，中國共產黨帶領中國人民取得的一個又一個彪炳史冊的偉大成就，充分詮釋了中國共產黨堅持以馬克思主義為指導，不斷實現馬克思主義中國化，推動中國特色社會主義道路的蓬勃發展是無比正確的。通過什么論據來回答馬克思主義為什么好，為什么行，其中最核心的答案就是在于中國共產黨能夠不斷推進馬克思主義中國化時代化并用以指導我們的各項實踐，始終在踐行好“兩個結合”的重要理論要求。這個過程也就是“兩個結合”的重要內容。從習近平總書記的一系列的重要講話中，我們可以得知，面對當下的種種問題，我們只有在充分理解“兩個結合”的重要性的前提下，始終堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來分析問題解決問題，才能正確無誤地回答時代與實踐之問，才能確保馬克思主義在21世紀繼續保持蓬勃生機和旺盛活力。[1]

站在新的歷史交匯點，我國高等教育也面臨著一些問題，這就需要我們認真貫徹落實好黨的教育方針，主動作為，在認真領會“兩個結合”的重要內涵的基礎上，融合“兩個結合”的核心要義與實踐要求，切實探尋高校思想政治教育工作的創新之路。

（二）高校思想政治教育必須同中國具體實際相結合

方向問題事關我國高等教育事業的前途命運與興衰成敗，高校肩負著為黨和國家培養人才的重要歷史使命，正確的政治方向是其中的必然要義。當前，高校思想政治教育工作的重點是如何在信息多源的時代下，面對泛娛樂化、歷史虛無主義與西方腐朽思想等的侵蝕，確保大學生能夠堅定馬克思主義信仰，切實做到聽黨話、跟黨走，做社會主義偉大事業的忠實建設者與接班人。

對于高校思想政治教育工作的一個重要要求就是要務必確保黨的教育方針政策在高校得到貫徹落實，真正做到為黨育人、為國育才。正如我們所熟知也是一直堅持的原則：高校的發展必須要適應國家和社會的發展需要，與我國的發展目標緊密結合，服務于社會主義事業的偉大征程中。在習近平總書記重要講話精神的指導下，我們可以明確得出一個重要依據，即高校思想政治教育必須要和我國的具體實際相結合。具體而言，高校的各項工作必須做到立足我國的基本國情與高校自身的實際情況，堅持做到守正創新，不斷推動高校的意識形態工作，積極探尋馬克思主義理論與高校人才培養目標的共同之處與契合點，進而實現兩者的有機結合，并以此來指導大學生更加正確客觀和更加全面認識當前國內外形勢，達到提升大學生的思想道德修養的目的。

（三）高校思想政治教育必須同中華優秀傳統文化相結合

從現代高等教育的興起歷程來看，西方的高等教育是先行者，其發展模式也為后續國家的發展提供了有益的參考，但也造成了現代高等教育等同于西方高等教育的錯誤認知。縱觀人類歷史的發展進程，任何國家的發展都不可能割裂傳統另起爐灶，而是要對自身文化進行必要的賡續。中華民族在五千多年的歷史進程中，孕育出了具有深厚歷史底蘊及豐富內涵的優秀傳統文化。這些優秀的傳統文化也成為了維系中華民族生生不息的精神紐帶，也是我們中國人民不能丟掉的根與脈。站在新的歷史起點，中華優秀傳統文化一方面展示出其科學理論鮮明的中國特色，另一方面更是要不斷與馬克思主義相結合，進而更好地為實現馬克思主義中國化時代化這一重要時代課堂奠定好各項基礎。

縱觀近代以來的歷史，我們可以清楚看到高校不僅僅是創造、涵育和傳播先進文化的重要機構，更是為國家培養知識分子與人才的前沿陣地，在推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展中發揮著不可或缺的作用。中華優秀傳統文化傳承與流淌的是中華民族的基因與血脈，公平正義、協和萬邦、仁愛之心，誠實守信以及天下大同等傳統理念與民族精神對中國人民產生了深遠的影響，并且內化于心，潛移默化影響著我們整個民族的思維與行為方式。要實現高校思想政治教育同中華優秀傳統文化相結合，對于高校而言，就要在思想政治教育的實踐過程中始終做到堅持以馬克思主義為指導，找出中華優秀傳統文化與思想政治教育的共同之處，挖掘出其中的融通點與契合點，通過對優秀傳統文化進行創新性的再造與發展，以達到兩者在內容上的聯結、方法上的契合、價值上的融合，讓高校思想政治教育的內容既體現馬克思主義思想的精髓要求，又具有中國特色風格，讓中華優秀傳統文化更好地融入高校思想政治教育。

以“兩個結合”為指引，

助推高校思想政治教育的創新

大學生正處于理想信念形成的拔節孕穗期，高校思想政治教育工作既是培根鑄魂的基礎工程，又是強基固本的工作，具有鑄魂立本，統率全局的重要作用。新形勢下，面對國內外的嚴峻形勢，努力探尋“兩個結合”融入高校思想政治教育工作的新路徑，培養好聽黨話、跟黨走的優秀青年大學生，就顯得意義重大，刻不容緩。

（一）加強頂層設計，堅持以“兩個結合”為指引

高校思想政治教育工作是一項重要的系統工程，不僅事關大學生個人發展，更事關國家長久治安、黨的前途命運。當前，各高校普遍存在思想政治教育的育人內容與形式存在一定教條與固化的現象，與新形勢下的社會發展不相適應的問題。黨的十八大以來，有關強調要在高校加強馬克思主義理論教育的要求與呼聲越來越高，黨和國家也給予了高度的重視，在各個重大場合與會議中，加強高校馬克思主義理論教育都成為了其中的重要議題和重要內容。[2]大學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成需要正確的思想指引，否則很容易在各種錯誤思想中迷失方向。

“兩個結合”融入高校思想政治教育，不僅可以豐富當下高校思想政治教育的教學資源與講授內容，更重要的是可以為高校思想政治教育的發展提供具體而明確的理論遵循與教學指導。立足新時代，面對新形勢，應對新問題，高校必須明確“兩個結合”融入的思想政治教育工作的緊迫性與重要性，切實做到牢牢把握社會主義大學的辦學方向、建立好機制，肩負起立德樹人的根本任務，在助推高校的高質量發展中，達到馬克思主義信仰教育和意識形態教育的有機結合。具體而言，高校在開展思想政治教育的過程中，必須要牢固樹立將“兩個結合”重要理論融入思政教學的全過程，通過汲取其中蘊含的豐富育人資源，以更高的政治站位，不斷優化思政教學內容，幫助新時代大學生堅定對馬克思主義的信仰，以更加強烈的責任擔當肩負起弘揚中華優秀傳統文化的重任，學好本領，積極投身強國偉業。

（二）優化師資隊伍，選好配齊思政工作隊伍

習近平總書記在視察北京大學時曾明確指出高校必須踐行“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導向和辦學原則。當前的高校思想政治教育工作主要分為兩個領域，主要由思政教師與學工隊伍開展。思政教師更多是在思政課堂這個主陣地，學工隊伍則更多是在日常管理等方面進行貫徹執行。就當前各高校的情況而言，思政工作隊伍總體有了很大提升，無論是學科背景還是職稱學歷方面較之前都有了較大改善，但是近年來在高校思政工作隊伍中出現的部分不良現象，也給予我們警醒。此外，還有相當部分的高校，不僅僅輔導員配備達不到1∶200的基本要求，連思政教師的配備與教育部的要求還相差甚遠。為此，高校還需要繼續提升師資力量，選好配齊思政工作隊伍，以達到思政工作隊伍必須具有較好思想政治理論水平與堅定馬克思主義信仰的基本要求。

高校要提升師資力量，首先思政工作隊伍就要秉持“先學一步、深學一層”的理念，積極研究“兩個結合”的重要內涵，真正做到學深悟透“兩個結合”的理論精髓，在學生面前把“兩個結合”講深講透講活，才能引導學生對“兩個結合”真學真懂真信真用。高校思政工作隊伍要對“兩個結合”的內涵有著清晰的認識，能夠精準把握其核心要義，達到能夠梳理清楚中國共產黨發展的各個歷史脈絡，進而更好地為大學生講清“中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好”這一課題。此外，整個思政工作隊伍要嚴格落實好習近平總書記提出的“四個講清楚”要求，在開展思想政治教育的各個環節中，為新時代的青年大學生講清楚我們作為社會主義國家，毫不動搖地堅持馬克思主義為指導的重要意義，講清楚在當下階段，實現“兩個結合”的重要意義、邏輯關系以及蘊含的價值意蘊。

（三）以課程思政為抓手，構建“三全育人”大格局

根據教育部2020年頒布的《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，高校務必要認真做好其人才培養體系，確保思想政治教育貫穿于其中，通過深化“三全育人”的改革，構筑高校思想政治教育的大格局，全面推進課程思政的建設。其中明確要求課程思政就是要切切實實將習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校的各類教學教材以及各門專業的教學過程，確保思想政治教育真正進入大學生的頭腦，同時還需要與加強中華優秀傳統文化教育等方面的融合。

為此，高校思政工作隊伍要堅持正確導向，充分挖掘“兩個結合”的豐富思想資源。一方面，高校思政工作隊伍可以通過深入到大學生的日常生活中，進入學生社區，利用課余及假期開展各類社會實踐中探尋符合當下大學生需求并易于大學生所接受的各種形式，開展更有針對性并且更加高效的思想政治教育活動。另一方面，我們要清楚認識到源遠流長、博大精深的優秀中華傳統文化蘊含著許許多多豐富的素材，可以幫助思政工作隊伍更好開展專項課題研究。通過組織大學生開展廣泛的社會調查，深入社會的一線，更好了解我國當前經濟社會的發展狀況，用大學生喜聞樂見的方式，通過豐富的思政元素，提升大學生的認知與實踐動手能力。 其次，要注重理論與實踐的融會貫通，將思政課這門小課堂與社會實踐這個大課堂有機結合在一起，通過開展特色主題教育活動、參觀愛國主義教育基地、使學生身臨其境接受教育。最后，思政工作隊伍還應該多與其他課程教師進行溝通交流，互相分享課程思政教學的心得體會，讓思想政治教育不再局限于思政教師或者輔導員的工作，而是應該形成所有課程均要蘊含豐富的思政元素，體現“兩個結合”的要求，達到各課程通力合作，共同發力，構建好高校思想政治教育“三全育人”的大格局。

（四）統籌謀劃，以新技術創新思政教學手段

高校思想政治教育，不僅僅是思政工作隊伍的事情，更是整個高校各部門必須參與的工作。高校應該全校一盤棋、上下一條心，不斷提高政治站位，通過統籌謀劃，不斷開拓創新，確保高校在開展思想政治教育工作中，能夠切實取得扎實有效的成效，達到預期的目標。此外，面對新時代的大學生，多元的文化與價值觀的沖擊，原有的很多手段模式已經不適合當前的思想政治教育發展需要，高校應該要與時俱進，通過優化整合，拓寬思路，充分各種新媒體新技術新載體，在各類思政相關的主題教育的開展中，結合中華優秀傳統文化，構建良好的校園文化，通過文化育人，活動開展，進而達到“兩個結合”切實融入高校思想政治教育的全過程。

高校一方面可以通過鼓勵大學生利用課余假期等時間積極投身到基層，到社區開展各類社會實踐活動，這個過程中，高校可以引導大學生以“兩個結合”為理論指導，結合“兩個結合”的理論要求，利用國內外重大事件以及學生群體中所關注的熱點內容，通過傳承中華優秀傳統文化為切入口，鼓勵大學生真正學懂弄通“兩個結合”的重要理論意義，并以此指導大學生的個人發展，真正做到個人的發展與國家的發展相結合，做新時代的奮斗者，做中華文化的傳承者，做馬克思主義的堅定信仰者。在這一過程中，我們應該避免教條式的方式，而是應該是以一種貼近大學生生活，為大學生所易于接受，并且是一種較為清風拂面式的方式讓大學生在潤物細無聲中將“兩個結合”融入思想的血脈中，并以此激勵大學生投身于社會主義的強國偉業中，在社會實踐中，真正感悟到馬克思主義的偉大真諦，“兩個結合”的重要性。另一方面，高校應該邀請相關專家學者多開展與“兩個結合”相關方面的學術講座以及學習經典著作等形式，引導大學生在專家學者的指導下認真開展相關經典著作的學習，更加深入體會馬克思主義相關理論以及“兩個結合”在新時期的重要意義。

高校還應該不斷適應新媒體時代下的技術發展特點，充分利用各種新媒體手段，實現思政教學融合方式的數字化、信息化發展，通過各類學生喜聞樂見的教育平臺拓寬思想政治教育的空間，促進各類教育信息實時更新、突破時空的限制，讓思想政治教育進入大學生的日常生活，在潤物細無聲中幫助大學生更好地理解與踐行“兩個結合”的重要要求。[3]

結 語

“兩個結合”重要理論觀點的提出，不僅僅是對中國共產黨百年崢嶸歲月所做的一個重要歷史經驗總結，更是對新時代下如何實現馬克思主義中國化與中華優秀傳統文化的有機結合，實現二者深度的融合的又一重大理論突破與創新。“兩個結合”為高校思想政治教育工作提供了新的視野，新的思路，更提供了豐富而寶貴的思想資源，是當下高校思想政治教育工作改革創新必須遵循的科學指南，是抓落實的科學方法論。站在新的歷史起點上，我們必須將“兩個結合”融入高校思想政治教育工作中，在堅持守正創新的基礎上，拓寬思想政治教育的廣度與深度，不斷助推高校的鑄魂育人工作，幫助青年大學生樹立正確的理想信念，做堅定的馬克思主義信仰者，為培養堪當時代重任，民族復興重任的新時代大學生做出高校應有的貢獻。

參考文獻

[1]劉中亮、劉青玉：《“兩個結合”融入新時代高校思想政治教育的價值意蘊和實現路徑》，載《學校黨建與思想教育》，2022（19）頁。

[2]龔旗煌：《大學要肩負起新時代的文化使命》，載《光明日報》，2023-08-16。

[3]楊蓉蓉：《“兩個結合”融入高校思想政治教育：邏輯理路、時代價值、實踐路徑》，載《林區教學》，2023（08）。

作者簡介

陳惠玲 廣州航海學院信息與通信工程學院輔導員，研究方向為高校思想政治教育