新課標理念下高中數學多元化作業設置的模式探索

何天海

【摘要】新課標理念提出后，教育部門更加注重全面發展學生的能力，“應試”教育已成為時代的主流，教學也面臨著新的變革.在高中階段，數學課程的整體素質是最主要的教學問題.多元化作業設置是數學課教學中必不可少的一環，本文通過探索多元化作業的設置，對高中學生數學素質的提升，以及高中學生數學的整體素質進行論斷，并對多元化作業設置的合理性進行分析.

【關鍵詞】新課標；高中數學；多元化作業

作業是課堂的有效延伸和延續，它可以幫助學生鞏固有關知識，掌握數學的學習方法，進行問題的探究和思維；是課堂教學中不可缺少的一環.從這一點可以看出，設置有效的高中數學多元化作業，對高中數學教學起著關鍵作用.為此，結合教學實踐，對如何改進高中數學多元化作業設置提出一些看法.

【基金課題：本文系甘肅省教育科學“十四五”規劃2022年度重點課題《新高考理念下高中數學作業設計研究》（課題立項號： GS［2022］GHBZ038）研究成果之一】

參考文獻：

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