幼兒教育中的數字技術發展與應用

張麗娜

隨著數字時代的到來，數字技術和媒體對幼兒園教育的影響日益顯著。教育者們開始意識到，數字技術和媒體不僅可以豐富教學內容和方法，提供個性化和多樣化的學習機會，激發幼兒的興趣和創造力，還能夠顯著促進幼兒的認知、語言、創造力和社交技能的發展。

幼兒園教育中的數字技術應用。幼兒園教育中數字技術的廣泛應用為幼兒提供了多樣的學習資源和互動機會。首先，數字技術使學習資源豐富化。這些學習資源包括電子書籍、教育游戲、兒童應用程序等等，它們呈現出生動有趣的內容，能夠極大激發幼兒的學習興趣。其次，數字技術提供了個性化的學習支持。通過智能化的學習系統或應用程序，幼兒可以根據自身的學習進度和興趣進行學習，獲得針對性的指導和反饋。再次，數字技術能支撐幼兒進行創造性表達和創作。如幼兒可以使用數字繪畫工具進行創作，通過數字媒體制作動畫或視頻，展示自己的想法和創意，這有助于培養幼兒的創造力和表達能力。最后，數字技術的應用實現了多媒體教學與互動。數字技術可以將多媒體元素融入教學過程中，通過圖像、音頻和視頻等形式呈現知識。幼兒可以通過觀看教學視頻、聽音頻故事或與數字角色互動等方式，增強對知識的理解和記憶，并提高觀察、傾聽和溝通能力。

數字技術和媒體素養的教學策略和方法。在幼兒園教育中，教學策略和方法對于數字技術的應用和媒體素養的培養起著關鍵作用。通過采用多種教學策略和方法，幼兒園教育可以促進幼兒的數字技術和媒體素養的發展。基于理論研究和教學實踐，本文提出以下三點常見的教學策略和方法。首先，學校創設豐富多樣的學習環境。學校要盡量為幼兒創造提供數字技術和媒體資源的學習環境，如配備數字設備、提供多媒體教具、搭建多媒體角落等。這樣的環境能夠激發幼兒的興趣和好奇心，鼓勵他們主動參與和探索。其次，教學內容要與幼兒實際生活聯系緊密。教師要將使用數字技術和媒體素養的教學內容與幼兒的實際生活和興趣相結合，讓幼兒在真實的情境中體驗和應用數字技術和媒體。例如，通過向幼兒講解如何使用數字設備拍照，幼兒可以拍攝自己感興趣的事物，然后與其他幼兒分享和討論。再次，教師采取互動合作學習方式。可以設計小組活動或伙伴學習，讓幼兒共同探索和解決問題，鼓勵幼兒在數字技術和媒體學習中進行互動和合作。例如，組織幼兒合作講述數字故事，每個幼兒負責一部分內容，然后通過數字工具將故事串聯起來。

綜上所述，通過采用多種教學策略和方法，幼兒園教育可以促進幼兒的數字技術和媒體素養的發展。教育者在設計教學活動時應考慮幼兒的年齡特點和興趣，并與家庭和社區建立合作關系，共同培養幼兒在數字化和媒體化時代中所需的素養和能力。

（作者單位：山東省濟南市槐蔭區世紀廣場幼兒園）