作文提高班之角色對話，體悟情感

徐守娟

沙龍現場1 與電影中的角色對話

“同學們喜歡看電影嗎？”

“喜歡。”

“那我先來給大家播放一段視頻。”

在同學們的歡呼聲和掌聲中，徐老師開始播放電影《瘋狂動物城》的片段。

全班同學的目光都投向了大屏幕，看得津津有味。正當同學們看得入迷時，徐老師把畫面定格在兔子朱迪身上，并模仿朱迪的語氣說：“同學們好，我是朱迪！”

“朱迪，你好！我是樂樂！”調皮的樂樂立馬打招呼。同學們頓時哈哈大笑。

“同學們！”徐老師用手勢示意大家停止大笑，“如果你正在觀看一部感人至深的或者幽默搞笑的電影，突然，電影中的角色出現在你面前，想要和你對話。這時你會怎么做？”

“我會像樂樂一樣開心地跟他打招呼，我會把自己想象成電影中的人物，和他互動。”心怡舉手搶著說。

“我想評價劇中的他留給我的印象。”思齊抿抿嘴說。

“我想把他當成好朋友，熱情地和他探討問題。”昊澤一本正經地說。

……

看到大家饒有興趣，徐老師笑著說：“看來大家都很珍惜這樣的機會呢。現在請你選擇電影中一個感興趣的角色，可以是主角，也可以是配角。然后設想一個情境，跟他對話，怎么樣？”

“我來試試。”看到大家都不舉手發言，班長丁丁站了起來，“我選擇《瘋狂動物城》中的兔子朱迪和我對話。”

朱迪，你好！我真的很佩服你的勇氣和決心。為了實現自己的夢想，你勇敢地踏上了去往動物城的列車。面對重重困難，你從未放棄過。我想問，當你在動物警察學校受到嘲笑時，你是怎樣堅持下來的？

“掌聲送給丁丁！”徐老師滿意地說，“通過這樣的對話，我們可以看出丁丁不僅通過電影情節深入了解了朱迪的人物形象，還學習到他勇敢面對困難的精神。這就是通過角色移情對話，體悟人物的情感。”

“誰還想試試與其他電影中的人物對話？”徐老師向大家投去鼓勵的目光。

“我想對《長津湖之水門橋》中的伍千里說：你是真正的英雄，你的勇敢和堅定令人肅然起敬。面對敵人的炮火，你毫不畏懼，始終堅守在戰斗的最前線，為戰友們樹立了榜樣，帶領七連的戰士們完成了艱巨的任務。你的智慧和勇氣使你成為戰場上一道不可磨滅的光芒，你的堅定信念和頑強意志深深地感染著我，激勵著我。你是我們的驕傲，也是我們學習的榜樣。”梓宸激動地訴說著對影片中偶像的敬佩之情。

這段話引起了同學們的共鳴，教室里再次響起掌聲。

沙龍現場2 與身邊的事物對話

徐老師微笑著說：“除了跟電影中的角色對話，我們還可以與身邊的動物、植物、物品等進行對話呢！我們可以選擇一個自己喜歡的事物，設想一個情境，與它進行情感交流。比如，對你手中的鋼筆說話，對你心愛的寵物說話……”

“咪咪，你知道嗎？我真的很喜歡你。每當我回家看到你時，都會覺得特別溫暖。你總是在我需要陪伴的時候出現，用你的溫柔和撒嬌讓我忘記煩惱。我想問，你是不是也能感受到我對你的愛呢？”喜歡擼貓的醒醒第一個舉手發言。

“很好。我們感受到了你對小貓咪咪的愛，相信它也能感受到。”徐老師給出點評。

“我也想跟我心愛的鋼筆說幾句話。”小杰舉著鋼筆說，“親愛的鋼筆先生：我想對你說聲謝謝。雖然你只是一個普通的文具，但對我來說，你就像是好朋友一樣。每天我都用你來寫作業、寫故事，你總是那么耐心地陪伴著我。在你的幫助下，我的字寫得越來越好，老師也夸獎我有進步。我知道，這背后有你的功勞。謝謝你一直陪伴著我，幫我記錄下生活中的點點滴滴。我相信，有你的陪伴，我的未來一定會更加精彩。”

“說得真好！充滿著真情實感！”徐老師對小杰豎起了大拇指，“其實，通過這樣的對話，我們可以更加珍惜與事物之間的情感聯系，體會它們給我們帶來的快樂和溫暖。

沙龍現場3 角色互換——與親密的人對話

“其實，我們也可以通過角色互換進行移情對話。”徐老師在黑板上寫了“角色互換”四個字，轉身說，“我們可以選擇一個與自己關系親密的人，比如媽媽、老師、好朋友，然后設想你們互換角色后的對話，把自己想說的話寫出來。比如，我們可以這樣寫——”

大屏幕上出現一段話：

媽媽，今天我和您互換角色，我才明了您一直都在默默地為我付出。您每天都要做那么多事，而我還經常抱怨您不關心我，總是惹您生氣……我真是太不懂事了。以后我不會再讓您操心，我會幫您分擔力所能及的家務，讓您不再那么累……

徐老師提出問題：“同學們，你覺得這樣的角色互換對話有什么好處？”

小美一臉嚴肅地說：“我覺得這樣寫出心里話，可以幫助我們更好地體悟到他人的情感。”

“徐老師，其實我也想對您說幾句話。”欣欣摸摸自己的辮子，“可是有點不好意思，我還是寫下來吧。”

“我正準備讓大家來寫呢！”徐老師走上講臺，“下面就請大家運用角色對話的方法，體悟對方的思想情感，寫出自己的真情實感。”

大屏幕上出現了幾個提示：

1.選擇合適的角色。無論是選擇電影中的角色、身邊的事物還是親人朋友，前提都得是自己感興趣且有足夠了解的角色。

2.設想情境。為了讓對話更加生動和有趣，我們需要設想一個合適的情境，讓雙方在這個情境中進行交流。

3.深入體會思想感情。在進行角色移情對話時，我們要設身處地地體會角色的思想感情，從而讓自己的作文更加有感染力和說服力。

4.用對話形式表達。通過對話的形式將自己的體會和感受表達出來，讓讀者能夠直觀地了解你的思考和感悟。

同學們認真思考，不時互相交流。不一會兒，教室里響起“沙沙沙”的寫字聲……