素材紙條·高中語文課內素材（四）

課文一：《燭之武退秦師》

主題：家國情懷；深明大義；機遇……

課文介紹

《燭之武退秦師》的故事發生在公元前630年，與城濮之戰僅隔兩年。此文記述了燭之武憑借對時局的深刻洞察和超群口才，成功使鄭國避免滅亡。

公元前632年，晉楚爭奪中原霸權，交鋒于城濮，楚軍敗北，晉文公遂躋身春秋霸主之列。鄭國地處四戰之地，地勢無險可守，又因對重耳失禮，故背離晉國而援助楚國，鄭文公曾赴楚國慫恿楚成王出兵對抗。楚軍戰敗后，鄭文公心生恐慌，派遣大夫子人九至晉國請罪求和。鄭國既鼓動楚國出兵攻晉，又與晉國結盟，此即文中所述“且貳于楚也”之“貳”。

課本摘錄

1.辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”

2.夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。”

3.“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。

4.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。

素材運用

1.君子藏器于身，待時而動。蟄居大半生不得重用，歲月給了燭之武太多的落寞，但他并未選擇放棄。在國家危如累卵之時，須發皆白的燭之武，夜縋而出，只身赴秦營，憑一己之力，護傾國百姓之周全。七十年的等待，生命價值于此綻放。一生的不斷砥礪，煎熬中的銳氣未減，終成就了歷史中臨危不懼、深明大義的燭之武。

2.《論語》中說：“使于四方，不辱使命。”春秋時期，僅憑三寸不爛之舌便使虎狼之師不擊自退，燭之武展現了一個外交家對時局的洞若觀火以及過人辯才。是什么支撐了他在白發蒼蒼、國家危難之時勇擔大任？僅為了心中大義，熱烈真切的家國之情是燭之武人生的銘刻。志士、勇士、辯士，滿腹經綸、韜光養晦，終一朝為國所用。夜幕星空下，燭之武蒼老的身影熠熠閃光，飽含著對鄭國的深愛。

課文二：《以工匠精神雕琢時代品質》

主題：工匠精神；專注；精益求精；沉淀；創新；不浮躁……

課文介紹：

本文原載于《人民日報》，2016年4月30日，作者李斌。工匠精神是一種職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的一種職業價值取向和行為表現。

2016年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，“工匠精神”一詞首次寫入政府工作報告。

課本摘錄

1.一盞枯燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。

2.不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現實力量。

3.倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。

素材運用

1.一盞枯燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。面對浮躁熙攘的社會，他們從不隨波逐流，只會注重技藝之中的每一道工序、每一個細節，經年累月的沉淀，腳踏實地的深研，匠人們的極致精神雖悄無聲息，卻在吵鬧喧嘩的世界里震耳欲聾。工貴其久，業貴其專，沉靜的工匠精神中所深藏的，是格物致知、正心誠意的生命哲學，也是技進乎道、超然達觀的人生信念。

2.翻譯界的泰斗許淵沖先生，在九十多歲高齡且身患重疾的情況下，仍給自己制定了“每天翻譯1000字”的工作計劃，經常工作至深夜，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出。日復一日在故宮里修文物的修復師們、一直堅守在國家科研一線的技術工作者們……從平凡崗位到核心行業，無一不體現著工匠精神。這精神，秉持著一位位匠人的初心，逐漸成為一種改變世界的現實力量，將我們帶往一個更為不凡的世界。

（編輯：關曉星）