文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
為了一首詩我們必須觀看許多城市,觀看人和物,我們必須認識動物,我們必須去感覺鳥怎樣飛翔,知道小小的花朵在早晨開放時的姿態。
我們必須能夠回憶:異鄉的路途,不期的相遇,逐漸臨近的別離。
如果回憶很多,我們還必須能夠忘記……
這段文字節選自里爾克的《詩是經驗》,請根據材料,自擬題目,自選角度,寫一篇不少于800字的作文。
寫作指導
材料形象地詮釋了“創作與生活”的關系:創作的靈感即為生活,因為生活是創作的源泉。材料的前兩句表達了我們要深入生活,留心觀察周圍環境、自然風情、社會現象、建筑景觀,甚至一只鳥兒的飛翔、一朵小花的開放,從宏觀到微觀,將這些觀察、感受、分析的信息儲存于大腦中,形成許多藝術呈現,成為日后創作的積淀。所以,生活積累是產生創作靈感的源泉,一切靈感都是生活經驗的產物。其次,創作是生活的再現。我們通過體察事物,得事物之真,感事物之骨,現事物之形;見人所不能見,聞人所不能聞,感人所不能感。這樣,才能在生活中找到創作靈感,獨抒性靈,詩意地棲息于大地。
例文
石頭·神殿
□一考生
生命的意義,不應該是風花雪月堆砌的荒蕪,而應該是經由風霜雨露洗禮后留下的崎嶇怪石。圣埃克蘇佩里喜歡用石頭和神殿作譬:石頭是材料,神殿才是意義。
歲月的磨礪,使石頭經歷世事,負起重任,累加疊起,聚集并閃耀著光輝的意義——成為一座神殿。神殿是靜默的,它囊括了千萬石頭無聲的奇遇,就如在漆黑的夜里能清楚聽到秒針的轉動一般。它活在歲月的塵埃里,無聲無息,卻又是光芒萬丈的存在,神圣而虔誠,使我們在靜默中沉思生活的歷程。
圣埃克蘇佩里一生只做了兩件事——飛行和寫作。飛行是他的行動,也是他思考的方式。他喜歡駕駛著飛機翱翔在廣闊的天地里:頭上是閃爍的星辰,散發神秘的幽光,給予他美妙的幻想;腳下是無垠的土地,在漆黑的夜里,無數的燈光霓虹等細小的微光,匯集成銀河般耀眼的華麗,令他的思緒不由自主沉浸在想象的世界里。他走訪過荒無人煙的沙漠,體會過被漫天黃沙吞噬掉的寥遠寂寞;在迷途中品味孤獨,在震撼的景致里體悟生命的意義。所以他筆下的《小王子》,充滿了愛與哲思,是一本他經歷與幻想的合集。
哲學家維特根斯坦曾說:“我貼著地面步行,不在云端跳舞。”而我認為,我們既需要在地面腳踏實地步行,在淋漓百態中感受和尋找屬于我們的石頭,也要在云端縹緲中,跳著冥想巔峰之舞,虔誠地在心里構建神殿的框架。
詩人需要生活的經驗來填充那貧瘠的詞句,智者需要感受自然界的雷電風霜,需要探求星球的運轉、四季的推移,需要走過大江南北,需要掌握神秘的語言……這樣的經歷就是石頭,是建筑神殿必不可少的材料:想要理解世界,抒寫詩意,首先必須學著去認識與感受。正如飽經了大雪,才能在春日感激陽光的溫暖;經歷了雷雨,才能在初晴日觀賞彩虹的美好。
感受生活的詩意,充滿希望和神秘,滿載旅途人的回憶和變化,是被無常崢嶸的歲月所懷念和珍惜起來的殿堂。一箋紙承擔不了那么多的東西,它總是用生活的零碎在心里默默幫你詩意地幻化起一座神殿,你把未知的恐懼和祈禱填放在內,把所思所想留存在內,把歡欣與苦楚寄托在內……“把石塊砌在一起,創造的是靜默”,詩人如是說。
我想,正是生活的石頭,佇立了我們心中的神殿。
評點
一個好的素材的內涵和外延是非常豐厚的。小作者的素材運用,不僅在于選材的豐厚新穎,體現其廣博的閱讀面,更在于熟練地運用素材,用一個素材貫穿全文,一氣呵成;既保證了文章構架的統一,又凸現了學生思維與表達的流暢。審視近幾年考場作文的命題,發現越來越強烈地要求聯系學生個體的閱讀面和生活面,而非聯系“書袋子”進行寫作。素材積累和臨場運用也出現從“我們”到“我”的蛻變,選材必須先經過“我”的“個人性”過濾。所以,如何充滿“個體性”運用素材,寫出富有新意的作文,是當下作文備考的關鍵點。
(編輯:關曉星)