品味小說形象、情節、語言，欣賞小說風格

劉淑玲

入乎其內

小說一般以寫人敘事為中心，通過塑造典型人物形象來揭示社會生活的本質特征，從而凸顯所要反映的主題。我們在閱讀時，要品味小說形象、情節、語言，欣賞小說風格，從而更好地把握小說內容。

一、品味小說形象

我們要通過品味、分析人物形象特點，揣摩人物的心理，達到把握小說內容的目的。人物形象的思想性格通常受其所在時代的影響，通過品味人物的言行、神態、心理等描寫，我們可以真切感受到人物的內在情感和性格特點。我們還要注意事物形象與景物形象，事物形象可做線索、推動故事情節發展，可烘托人物心情、襯托人物特點等；景物形象包括自然景物形象和人造景物形象，主要為故事情節提供背景，為展現人物特征服務。

二、概括小說情節

我們在閱讀小說時，要理清線索，把握情節的來龍去脈。情節發展一般分為開端、發展、高潮、結局四個階段。情節的各階段之間有著某種內在聯系，這種內在聯系就是線索。線索有主線、副線和明線、暗線之分。除此之外，情節安排經常使用伏筆、照應、懸念、突轉、抑揚、延遲、對比等技巧，使小說情節波瀾起伏、扣人心弦。

三、賞析小說語言

我們在閱讀小說時，一方面要關注小說整體的語言風格，如現實主義小說大部分具有通俗易懂、口語化等特點。不同作家小說語言風格也不同。另一方面要關注小說的語言表達方式，即用詞、句式、修辭。用詞包括使用方言、疊字疊詞、善用動詞等；句式有長短句、整散句等；修辭手法有比喻、擬人等。語言表達方式較好的小說，可以精準地反映出小說情境中人物的情感狀態，令人回味無窮。

四、欣賞小說風格

古今中外小說，類型多樣，風格各異。不同小說，反映了不同時代、地域的社會生活，但是同樣具有深刻的思想內涵、高超的藝術表現力和強烈的社會批判精神。欣賞不同風格的小說，要思考不同社會環境對人物命運的影響，還要注意生動的情節中存在符合實際的邏輯鏈條，體會小說引人入勝的語言魅力。

出乎其外

這里的風俗，有錢人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送燈。送燈的用意是祈求多子。一堂燈一般是六盞。屋里點了燈，氣氛就很不一樣了。尤其是那盞珠子燈，灑下一片淡綠的光，綠光中珠幡的影子輕輕地搖曳，如夢如水，顯得異常安靜。

孫家的大小姐孫淑蕓嫁給了王家的二少爺王常生。她屋里就掛了這樣六盞燈。不過這六盞燈只點過一次。

王常生在南京讀書，秘密地加入了革命黨，思想很新。訂婚以后，他請媒人捎話過去：請孫小姐把腳放了。孫小姐的腳當真放了，放得很好，看起來就不像裹過的。

孫小姐是個才女。孫家對女兒的教育很特別，教女兒讀詩詞。除了《長恨歌》《琵琶行》，孫小姐能背全本《西廂記》。嫁過來以后，她也看王常生帶回來的黃遵憲的《日本國志》和林譯小說《迦茵小傳》《茶花女遺事》……兩口子琴瑟和諧，感情很好。

不料王常生在南京得了重病，抬回來不到半個月，就死了。孫王二家都是書香門第，從無再婚之女。改嫁，這種念頭就不曾在孫小姐的思想里出現過。這是絕不可能的事。從此，孫小姐就一個人過日子。這六盞燈也再沒有點過了。

她變得有點古怪了，她屋里的東西都不許人動。王常生活著的時候屋里是什么樣子，永遠是什么樣子，不許挪動一點。除了逢年過節起來幾天，其余的時間她都在床上躺著，整天地躺著。除了那個女傭人，沒有人上她屋里去。屋里一點聲音沒有。她這樣躺了十年。

她死了。

（選自汪曾祺《珠子燈》，有刪改）

◆賞析

小說塑造了孫淑蕓這個“未亡人”的形象。她曾接受過較為開明的教育，也接觸過新思想，然而迂腐的封建觀念使之難以擺脫封建禮教的桎梏。丈夫死后，為了恪守封建貞操觀、維護家庭“榮譽”，她在“新房”里默默地躺了十年，最終寂寂死去。汪曾祺通過這個故事表達了對舊中國女性命運的深刻同情和悲憫。小說語言樸實，敘述風格客觀冷靜，情節看似平淡，實則暗有波瀾，為整篇小說籠上一層哀傷的色彩。

拓展訓練

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山羊茲拉特（節選）

◎〔美國〕艾薩克·什維新·辛格

這年冬天天氣很暖和，還沒有下過雪。農民們擔心，由于干旱，冬糧收成準不會好。嫩草一露頭，農民們就把牲畜趕到牧場去。

皮匠魯文猶豫了好久，終于決定賣掉山羊茲拉特。因為它已經老了，擠不出多少奶了。鎮上的屠夫費夫爾答應給他八個銀盾。這筆錢足夠家里過節的開銷了。魯文叫他的大兒子阿隆把山羊牽到鎮上。

阿隆的母親、阿隆的妹妹安娜和密麗安聽說要賣掉山羊，傷心得哭了。阿隆知道把山羊交給屠夫費夫爾意味著什么，但是他又不敢違抗父命。阿隆穿上棉夾克，在山羊茲拉特的脖子上拴了根繩子，準備了兩片涂著乳酪的面包路上吃。

阿隆在羊脖子上拴繩子時，山羊像往常一樣，溫順地站在那里。全家人與山羊告別，它舔著魯文的手，搖著它那小小的白胡子。茲拉特一向信任主人。主人每天喂它，從不傷害它。

突然間烏云布滿天空，一陣冷風吹起。烏鴉低空盤旋，呱呱地叫。阿隆沒想到，下起冰雹來。一會兒，天昏地暗，冰雹又轉為大雪，遮天蔽日，通向鎮上的路彎彎曲曲，阿隆找不著路了。茲拉 ?特12歲了，知道冬天是什么。但是當它的腿越陷越深時，它便轉過頭來詫異地瞧著阿隆。雪越積越厚，冷風呼嘯，掀起一股股白色粉末。茲拉特停住，它再也走不動了。它倔強把蹄子固定在地里，咩咩地叫著，好像在懇求阿隆把它帶回家。山羊的白胡子上掛著冰柱，羊角上的冰閃閃發光。

阿隆知道，如果找不到地方躲避一下這場罕見的特大暴風雪，他們會凍死。雪已沒過了雙膝，手腳也凍麻了，呼吸困難，風雪嗆得他喘不過氣來。

突然，他看到了什么，好像是座小山包。他拖著茲拉特，走近一看，他才認出那山包原來是個大草垛。阿隆高興極了：他們有救了。他費勁力氣在雪中挖出一條通道，摸到干草后，掏出一個藏身的草窩來。干草垛里還是很暖和的，而且干草正是茲拉特愛吃的。草垛外面，雪繼續下著。

山羊的身體散發著熱氣，阿隆緊緊地依偎著山羊。在他眼里茲拉特簡直是他的姐妹。他捋著茲拉特的毛問：“如果我們找不到這個干草垛，咱們倆早凍僵了。”“咩。”山羊說?！鞍ァ！卑⒙∧托牡卣f，“你不會說話，但我明白你的意思。我需要你，你也需要我，對嗎？”“咩?！?/p>

阿隆帶的食物都已經吃光了，但是茲拉特有的是奶汁。雪下了三天三夜，阿隆和茲拉特晚上和白天大半時間都在睡。第三天晚上，雪停了，但是阿隆不敢摸黑找路回家。第四天早晨，阿隆聽到了雪橇的鈴聲，原來這里離大路不遠。阿隆牽著茲拉特向駕雪橇的農民問路，回家的路。在草垛里，阿隆就決定再也不和茲拉特分開了。

家里，阿隆的母親和妹妹悲傷哭泣；他父親沉默不語，悶悶不樂。突然，一位鄰居跑來報告說：阿隆和茲拉特回來了。

舉家歡樂。阿隆講述了怎么找到草垛、茲拉特如何供他奶喝。阿隆的妹妹們又是親茲拉特，又是抱茲拉特，還用剁碎的胡蘿卜和土豆皮款待茲拉特，茲拉特狼吞虎咽，美餐一頓。從那以后，再沒有人提起要賣茲拉特了。

寒冷的天氣終于來臨了，皮匠魯文又忙著做皮活了。阿隆的母親每晚都做薄煎餅，茲拉特也有一份。盡管茲拉特有自己的羊圈，但是它常用犄角敲廚房的門，人們總是放它進來。晚上，阿隆、密麗安和安娜玩陀螺，山羊坐在爐旁，對著光明節蠟燭的火苗出神。

（選自《外國兒童文學名作導讀本》，有刪改）

1.隨著小說的情節發展，魯文一家對茲拉特的情感發生了怎樣的變化？

答：

2.結合小說文本，請從情感主題和形象塑造兩個方面說說這篇小說讓人感動的原因是什么？

答：

3.本文在敘述過程中，夾雜著大量的風雪描寫，結合文本鑒賞環境描寫的作用。

答：

（參考答案見下期中縫）