作文秘籍之變換角色寫故事

沙龍現場1 "確定變形之物

“老師最近做了一個夢，夢見自己變成一只螞蟻，大家想了解一下怎么回事嗎？”

“想。”

剛一上課，潘老師就用一個夢勾起了同學們的好奇心。

潘螞蟻的故事

我變成螞蟻，感覺好餓，晃悠著出去尋找食物。

正當我四處張望時，眼前出現一座大山。這可怎么辦啊？旁邊的小草哥哥和我打招呼：“別怕，小螞蟻，這只是一塊石頭，你從旁邊繞一下就過去啦！”我連聲感謝小草哥哥。

我四處尋找，終于找到一塊巨大的饅頭屑。看著龐大的“饅頭山”，我陷入了沉思，這么大，我怎么搬回家呢？這時，身后突然傳來一陣聲音：“咦，那兒有我們的同伴，過去看看。”

我轉頭一看，居然是我的小伙伴們。他們看著我愁眉苦臉的樣子，關切地問：“怎么啦，螞蟻弟弟？”“我在思考如何把這座‘饅頭山’搬走。”我撇著嘴說道。“別急，我們來幫你！”“太謝謝你們啦！”我開心得原地蹦起來。

我們齊心協力搬著“饅頭山”，艱難前行……時間過去很久，大家都有點累了，靠著大樹叔叔休息。

大樹叔叔慈祥地問我們在干什么。我開心地回答：“我們一起搬‘饅頭山’呢！”大樹叔叔甩著自己的頭發，點頭稱贊：“團結就是力量，好樣的！”

“老師，您變成螞蟻后好小啊，一塊小石頭在您眼中都好似一座高峰呢。”軒軒眨眨大眼睛，調皮地說。

小穎的話語中傳遞著新奇：“老師，您還會和旁邊的花草說話，真有趣。”

“老師變成一只小螞蟻后，不僅身體變小，力量也變得和螞蟻一樣小。幸運的是，我有很多朋友。因為有他們的幫助，我才能把‘饅頭山’搬回家。”潘老師話鋒一轉，“同學們，大家想來一次奇妙的變形嗎？你最想變成什么呢？又想做些什么呢？老師給大家出示幾個有趣的題目，同學們看看能發現什么？”說著，潘老師點擊鼠標。同學們的目光轉向大屏幕——

《我是一條幸福的蚯蚓》《一粒辣椒籽的成長》《石頭歷險記》……

“每個題目都指明變形后的事物。”萱萱快速說出自己的發現。

小彤搶著接過話茬：“《我是一條幸福的蚯蚓》不僅指出了變形后的事物，而且點出了變形后的感受。”

“非常正確，加十分！”潘老師一邊寫著板書，一邊說，“擬題時將‘變形事物+變形感受’相結合，可以勾起讀者的好奇心，想要一睹下文哦！”

沙龍現場2 "寫清變形經歷

“老師變成螞蟻后的主要任務是把‘饅頭山’搬回家，那同學們變形之后會有怎樣的奇妙經歷呢？”潘老師引導同學們發揮想象。

“變成星星后，我就能看到牛郎織女，可以和他們愉快地聊天呢。”小雨的眼神中閃爍著光芒。

一向心思細膩的孟孟的思考角度與眾不同：“我想變成一盞路燈，在四季輪換中感受生活的酸甜苦辣。”

“如何把變形后的經歷寫得精彩呢？請大家欣賞一篇作文！”

一百元鈔票歷險記

早晨醒來，我想翻個身，猛然發現自己動不了。怎么回事？我低頭一看，哎呀，我身穿紅色外衣，上面印著100，胸前印有毛主席的頭像……我怎么變成一百元鈔票啦？

一陣熟悉的聲音傳來：“辰辰，起來吃早飯啦！”隨著房門被推開，媽媽環顧四周，沒有發現我的身影。“咦，這兒怎么有一百元？我要去超市，正好派上用場。”說著，媽媽把我塞進口袋。

到了超市，媽媽直奔水果攤，麻利地挑選好水果，轉頭朝收銀臺走去。“請問您是現金支付還是手機支付？”收銀員溫柔地問。“現金吧！”媽媽把我放在收銀臺上。沒多久，我來到銀行的柜臺上，見到了很多和我有著同樣面孔的小伙伴，見證著忙碌的生活。

終于有一天，一個男孩把我取了出來，“太好了，有了錢，我就可以買心愛的漫畫書，還可以買一束花送給媽媽。”小男孩開心地說。去便利店的路上，我突然發現他的口袋上有一個破洞。哎喲，我掉出來了！

還沒等我反應過來，一陣風吹過，我飄啊飄，落在一個村子里。孩子們眼中閃爍著驚奇的光芒，把我撿起來。“我可以用它買新的文具！”“我可以用它買新的故事書！”他們的臉上都洋溢著喜悅和期待。然而，我并沒有被他們花掉，因為一個小女孩提議將我捐給更需要的人。

我意識到，即使是一張小小的鈔票，也能發揮巨大的力量。小女孩的善良行為讓我認識到：真正的財富不是金錢，而是那顆愿意為他人付出的心。

“寫自己變形后的故事，因此要用第一人稱來寫。”嘴快的軒軒依然是第一個發言。

小穎慢條斯理地說著自己的理解：“我們可以選取一兩個典型事例，大膽想象變換角色后可能會有的經歷。比如文中一百元鈔票和媽媽去超市、被男孩弄丟以及被小女孩捐給需要的人，三個事例詳略得當，既交代了變形后的經歷，也突出了作文中心——‘真正的財富不是金錢，而是那顆愿意為他人付出的心。’”

“故事中設置一波三折的情節，收到情理之中，又意料之外的效果。比如一百元鈔票的歷險經歷，‘家里——超市——銀行——口袋——村子’，幾個地點的轉換，串聯起一個傳遞正能量的故事。”辰辰意猶未盡地說。

沙龍現場3 "表達變形感受

潘老師的提問一環扣一環：“同學們，老師變成螞蟻后的感受是‘團結就是力量’，那大家變形后會有怎樣的感受呢？”

“如果變成地球，我會把自己看到的告訴人類，號召人類保護我們共同的家園。”

“如果變成一盞燈，我希望能用自己微弱的光為晚歸的人照亮前行的路。”

“如果變成小水滴，我會和伙伴們滋潤莊稼，讓農民伯伯獲得豐收，讓自己的人生更有價值。”

……

“同學們說得非常棒！”潘老師走到同學們中間，“變形之后，我們會有一些奇妙的經歷，隨之也會產生一些感受。寫作過程中將感受記錄下來，整個故事也就有了積極向上的意義。”