所有人都可能是怪物

1.劇情梗概

平靜的湖畔小鎮(zhèn)，疼愛兒子的單親媽媽早織（安藤櫻飾）、為學(xué)生著想的爽直老師保利（永山瑛太飾）以及天真爛漫的孩子們原本過著安穩(wěn)的生活，卻因為一次校園沖突，發(fā)酵釀成軒然大波，引起社會與媒體的關(guān)注。當(dāng)事態(tài)愈發(fā)嚴(yán)重，竟在一個暴風(fēng)雨的清晨，兩個孩子失去了蹤影……

2.媒體評論

★三段式結(jié)構(gòu)，情感版的《羅生門》，很精巧的劇本，前三分之二的懸念感營造都很抓人，看的時候會一直好奇導(dǎo)演最后究竟想表達(dá)什么，到底誰是這一切背后的“怪物”——是緊張的單親媽媽，是疑似體罰學(xué)生的老師，還是性格乖戾的孩子？直到最后袒露出捂在掌心的那朵小花，那份導(dǎo)演小心翼翼守護著的愛，很感動。——新浪電影

★是枝裕和的新片《怪物》一如既往地厚度驚人，在懸疑這塊，比《第三度嫌疑人》更是再臻化境。從未知者、旁觀者到當(dāng)事人的三個角度往前推進，從大人的羅生門到兩個孩子的真實世界，揭開了一種啟蒙階段的boy love，點到即止，微妙剔透。故事主線之外，也有俯拾即是的珍珠，譬如東亞社會都有的某些系統(tǒng)與個人的假體面真崩潰；又譬如，一些背景人物的認(rèn)真書寫。電影其實并沒有給出方案，但孩子們的重生還是讓人淚流滿面。——新浪電影

3.精彩影評

怪物在人們心里

路邊有野餐

電影放映結(jié)束，出來的路上，一位工作人員詢問電影怎么樣，我們都說很好，也都很喜歡。以為對話到這里就結(jié)束了，工作人員卻接著說，他覺得“怪物”這個名字很可怕，不太敢去看。這可能是許多人對這部電影最初的印象。

當(dāng)然了，這部影片中并沒有什么真的怪物，它又不是《哥斯拉》。怪物只是一個象征、一個隱喻。那么，怪物在這部影片中到底指代的是什么？

懷疑自己的孩子在學(xué)校遭受了不公平對待而反應(yīng)過激的單親媽媽，為了保護學(xué)校聲譽而默默承擔(dān)一切從而遭受非議的小學(xué)老師，因為同學(xué)異樣的眼光而不敢和自己的朋友有任何親密舉動的小朋友，這就是這部電影的全部。

單親媽媽通常被認(rèn)為會對自己的孩子進行過度保護。門口只剩下一只的sneaker，房間里莫名出現(xiàn)的打火機，包裹著傷口的耳朵……種種跡象表明，自己的孩子在學(xué)校遭受了不公平對待。安藤櫻飾演的單親媽媽因此多次來到學(xué)校詢問事情緣由，并要求校方道歉和辭退孩子班上的老師，她還以轉(zhuǎn)學(xué)要挾校方。要求辭退孩子班上的老師，并非無理之舉，因為她還聽說這位老師曾經(jīng)出現(xiàn)在風(fēng)月場所酒吧，這樣的人怎么能做老師呢？即使校方多次避重就輕，嘗試減輕事件的惡劣程度，但最后還是召開了發(fā)布會公開道歉，并停止了涉事老師的一切工作。看起來，自己爭取的正義終于得到了伸張。

有道德瑕疵的人不配做老師，哪怕只是一個傳言。永山瑛太飾演的小學(xué)老師最近正在與一位曾經(jīng)在酒吧工作的女孩子約會，生活有滋有味，但是最近班上一位學(xué)生的古怪行為引起了他的注意。他看到一位學(xué)生被反鎖在廁所里面，而這起惡作劇好像和一位沉默寡言的學(xué)生有關(guān)，而且這位學(xué)生還莫名其妙地在教室肆意扔其他人的物品。甚至有同學(xué)反映，這位有古怪行徑的同學(xué)被人看到過虐待流浪貓尸體。在一次班級沖突中，這位沉默寡言的同學(xué)和另一位同學(xué)扭打在了一起。老師把他們拉開時，不小心傷到了這位同學(xué)的鼻子，還流了鼻血。但是事情的發(fā)展卻出乎了老師的意料，他被告知，有位單親媽媽認(rèn)為老師毆打了自己的孩子。他要向這位學(xué)生和他的家長道歉，并接受暫時停止工作。老師試圖解釋這一切，但校方認(rèn)為他們有處理單親媽媽訴求的經(jīng)驗。老師接受了提議，道歉并離開了學(xué)校。事情的發(fā)展再一次出乎意料，周圍的人都認(rèn)為他是個問題老師，女友也因此離開了他。絕望之際，這個老師想以結(jié)束生命的方式來結(jié)束這一切。

所有人都在遠(yuǎn)離的人，我也要跟他保持距離，哪怕他是自己最好的朋友。黑川想矢飾演的小學(xué)生在城北小學(xué)就讀，他早早沒有了父親，和母親的關(guān)系看起來很好。不過最近他有一些煩惱，卻不能和媽媽分享。班上有位同學(xué)遭受了其他同學(xué)的針對，并傳言這位被針對的同學(xué)身體很臟，是人身豬腦。他卻并不這么認(rèn)為，他想要和這位同學(xué)說話、分享食物。看到這位同學(xué)沒有鞋子，他把自己的sneaker脫下來，一人一只。他們成了非常要好的朋友，一起去一處廢棄的火車玩“Who is the monster”的游戲，他們的關(guān)系親密無間。但是，在其他同學(xué)面前，他們形同陌路，從沒有交集。他不會阻止其他人對自己好朋友的惡作劇，甚至有時會加入其中。他很痛苦，卻無法告訴自己的媽媽，只是曾經(jīng)問過媽媽：自己是人身豬腦嗎？他想要告訴自己已去世的爸爸，卻也難以開口。他想到也許可以請求自己老師的幫助，因為他認(rèn)為自己的老師是一位為學(xué)生著想的老師，所以他和好朋友一起給老師寫了一封信，訴說了自己的痛苦。

三段故事展現(xiàn)了三個視角，這三段視角的匯集點是一段銅管樂。單親媽媽去醫(yī)院看望自己的孩子，發(fā)現(xiàn)病房的窗戶是打開的，她非常擔(dān)心自己的孩子會輕生跳樓，走近后才發(fā)現(xiàn)是虛驚一場。此時隱約響起了一段嘈雜的銅管樂。小學(xué)老師在遭受周圍的非議和女友的離開后，產(chǎn)生了輕生的念頭。他來到學(xué)校的樓頂上，萬念俱灰下準(zhǔn)備跳下去結(jié)束這一切。這時，遠(yuǎn)處的琴房響起了一段銅管樂，像是在吶喊，像是在訴說，這位老師仿佛從中聽懂了什么。學(xué)生來到琴房，想要找人訴說自己的煩惱。他碰到了正在琴房的教導(dǎo)主任，學(xué)生說自己撒了謊，卻不知如何面對。教導(dǎo)主任遞給他一把長號，并告訴他，那就把一切都吹出來吧。就這樣，兩人在琴房吹起了此起彼伏的號聲。

所有的一切，都在一場暴風(fēng)雨后結(jié)束了，因為兩個小朋友認(rèn)為他們在暴風(fēng)雨之后就會獲得重生，不用再遭受身邊人的議論。暴風(fēng)雨過后，是一個晴朗的午后，他們一起奔跑在草地上，即使他們還是現(xiàn)在的模樣。

影片中沒有出現(xiàn)哥斯拉式的怪物，而人們的偏見和隔閡卻比怪物還要兇猛，它使人們變得冷漠，變得遙遠(yuǎn)，它可以吞噬掉一個人的良知，毀掉一個人的生命。怪物在人們心里，不在路上。

（來源：“豆瓣電影網(wǎng)”）