ChatGPT背景下教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

曾迎春

一、引言

ChatGPT作為一種語言模型，具備強(qiáng)大的對話生成能力，能夠根據(jù)輸入的問題或指令，生成連貫、自然的對話回復(fù)。在人類與ChatGPT的互動(dòng)交流過程中，它向人類智慧學(xué)習(xí)，人類用戶給它發(fā)送提示詞，相當(dāng)于我們教機(jī)器如何思維，ChatGPT模型生成回答后，將回答展示給人類評估者。評估者對回答進(jìn)行評分、排序，分?jǐn)?shù)高表示回答更準(zhǔn)確、更有用。然后，機(jī)器將評分作為獎(jiǎng)勵(lì)信號，反饋到模型中以指導(dǎo)模型的優(yōu)化，這樣經(jīng)過多次迭代，最終幾近能夠生成符合人類預(yù)期的文本的能力。ChatGPT猶如知識工業(yè)革命的驚雷，徹底顛覆了過去人們認(rèn)為計(jì)算機(jī)無法涉及人類創(chuàng)造性工作領(lǐng)域的觀點(diǎn)，引起了所有人的關(guān)注和思考。ChatGPT以其卓越的自然語言生成能力逐漸受到廣大教師的關(guān)注和應(yīng)用，它的出現(xiàn)為教師提供了新的教學(xué)工具和資源，也帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

二、ChatGPT為教師專業(yè)發(fā)展帶來的機(jī)遇

（一）學(xué)習(xí)資源豐富

ChatGPT可以作為便捷的學(xué)習(xí)工具和資源，教師通過與ChatGPT進(jìn)行對話交流，獲取各種學(xué)科領(lǐng)域的知識和教學(xué)資源，包括課程教材、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等。這為教師提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，方便他們不斷擴(kuò)充專業(yè)知識，提升教學(xué)能力。當(dāng)教師使用ChatGPT時(shí)，可以按照以下步驟設(shè)計(jì)一個(gè)合適的問題或Prompt向ChatGPT提問來獲取所需資源，根據(jù)ChatGPT的回答，可以繼續(xù)追問細(xì)節(jié)，以獲取更具體和詳細(xì)的資源。例如關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，Prompt：“我需要一些關(guān)于教學(xué)活動(dòng)和課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，請問有什么推薦？”追問時(shí)可列舉具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、評估方式等，以獲取更詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)資源。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

ChatGPT的問答功能可以幫助教師開展互動(dòng)式教學(xué)，通過與ChatGPT的對話，教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的Prompt模擬真實(shí)場景，并通過與學(xué)生的對話進(jìn)行引導(dǎo)和追問，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生的思維能力。比如在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃課程授課時(shí)，要設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以讓ChatGPT模擬職業(yè)面試對話。Prompt：“你是一名求職者，請與我進(jìn)行模擬面試，回答我提出的問題，并展示你的優(yōu)勢和能力。”根據(jù)它的回答，追問有關(guān)求職者背景、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對問題的能力，以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備面試。

（三）提供個(gè)性化輔導(dǎo)

ChatGPT可以根據(jù)個(gè)人需求和興趣進(jìn)行定制化的輔導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用ChatGPT提供智能化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決個(gè)別學(xué)習(xí)困難和問題。在教授廣告設(shè)計(jì)與制作這門課程時(shí)，為了幫助學(xué)生解決個(gè)別學(xué)習(xí)困難和問題，教師可以設(shè)計(jì)一系列問題和Prompt，以激發(fā)學(xué)生的思考和探索。如在廣告設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)這樣的Prompt：在廣告設(shè)計(jì)中，色彩可以用來傳達(dá)情感和引起注意，字體和排版則影響可讀性和整體視覺效果，請分享一個(gè)案例。ChatGPT：某個(gè)汽車品牌的廣告可以使用鮮艷的紅色和黑色進(jìn)行視覺對比，結(jié)合簡潔的字體和水平排列的文本來突出產(chǎn)品的特點(diǎn)和品牌形象。

（四）減輕教師工作負(fù)擔(dān)

ChatGPT可以作為虛擬助手，通過ChatGPT的智能回答，教師無需花費(fèi)過多時(shí)間來搜索和整理答案，即可快速獲取準(zhǔn)確的答案和建議，減輕備課和批改負(fù)擔(dān)；教師可以利用ChatGPT生成一些選擇題、填空題或簡答題；還可以將學(xué)生作業(yè)或設(shè)計(jì)項(xiàng)目發(fā)送給ChatGPT，讓它檢查文法、邏輯錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議；教師可以要求ChatGPT搜索和整理相關(guān)的教學(xué)資源等。值得注意的是，教師需要對ChatGPT的回答進(jìn)行審核和指導(dǎo)，確保其準(zhǔn)確性和適用性。

三、ChatGPT為教師專業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

（一）教學(xué)方式的挑戰(zhàn)

引入ChatGPT后，教師需要重新考慮如何利用ChatGPT和其他技術(shù)工具來創(chuàng)建更具互動(dòng)性和參與度的教學(xué)環(huán)境；需要探索并采用新的評估方法來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，如引入實(shí)踐項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目或表現(xiàn)評估等。

（二）技術(shù)整合的挑戰(zhàn)

當(dāng)引入ChatGPT時(shí)，教師需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)使用ChatGPT等相關(guān)技術(shù)工具。這包括了解和掌握ChatGPT的功能、設(shè)置和使用方式，以及熟悉相關(guān)軟件和硬件等，對于沒有技術(shù)背景或經(jīng)驗(yàn)較少的教師來說，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要了解不同的教育技術(shù)資源，包括ChatGPT、在線教學(xué)平臺、教育軟件等，并決定如何結(jié)合這些資源來支持教學(xué)；教師需要考慮如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中整合ChatGPT，這可能包括設(shè)計(jì)與ChatGPT結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)，以及確定學(xué)生與ChatGPT的交互方式和頻率。

（三）技術(shù)依賴的挑戰(zhàn)

學(xué)生過度依賴ChatGPT可能導(dǎo)致自主思考和解決問題能力的下降，如學(xué)生可能只依賴ChatGPT來回答問題，而沒有自己思考問題的能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用ChatGPT，并培養(yǎng)他們的批判性思維和評估能力。

四、教師使用ChatGPT的建議

（一）整合個(gè)性化學(xué)習(xí)

利用ChatGPT的資源和智能，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容和反饋，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長。

（二）設(shè)計(jì)創(chuàng)造性任務(wù)

教師可以設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、分析和提出有深度的問題，以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)合理引導(dǎo)學(xué)生使用ChatGPT來獲得必要的信息支持。鼓勵(lì)學(xué)生在ChatGPT的支持下進(jìn)行獨(dú)立思考、問題探究和創(chuàng)新實(shí)踐。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對ChatGPT的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生如何評估、驗(yàn)證和補(bǔ)充ChatGPT提供的答案，以提高他們的批判性思考和問題解決能力。

（三）持續(xù)學(xué)習(xí)與適應(yīng)新技術(shù)

教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)和了解新的技術(shù)和工具，掌握ChatGPT的使用方法和最新發(fā)展，以不斷適應(yīng)教育技術(shù)的變化，并靈活運(yùn)用在課堂教學(xué)中。

總之，教師需要高度重視ChatGPT帶來的時(shí)代變化，在這一背景下，教師專業(yè)發(fā)展將會被賦予新的含義。教師需要盡快學(xué)會如何與ChatGPT協(xié)作工作，站在新技術(shù)的巨人肩上最大限度地利用ChatGPT的優(yōu)勢，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的支持，培養(yǎng)學(xué)生的核心競爭力以迎接未來的挑戰(zhàn)。

責(zé)任編輯? 陳春陽