推動社會主義核心價值觀教育從抽象走向具體

對于現實生活來說，價值關系是具體的，因為人們總是置身其中并且進行著各種價值選擇。實際上哪怕是要認同和接受某種價值觀，也是人們在進行著價值研判和價值選擇，而這就意味著影響和指導人們進行研判和選擇的價值觀念往往是抽象的，只有與現實的價值行動緊密結合才能具體轉化和增進認同。推動社會主義核心價值觀教育從抽象到具體，關鍵在于做好以下三方面的工作。

推動社會主義核心價值觀教育從經驗向知識轉化。作為一種關系屬性，價值是切實存在的現實生活，創造價值或者選擇價值，都是具體的社會生活實踐，往往是以經驗的方式存在于人們的認知和習慣之中的，這也使得由此形成的價值觀念沉潛在人們的生產生活之中日用而不覺。人們從自己的社會生活現實出發理解價值事實，更有親和力、說服力和感染力，但是問題在于源自經驗習慣的價值觀念難免自發性、模糊性，難以形成科學的價值思維、價值原則和價值理念。這就需要推動社會主義核心價值觀教育從經驗向知識轉化，凝練范疇、明確觀點、揭示規律、建構體系，引導民眾正確把握社會主義核心價值觀的本質內涵和精神實質。

推動社會主義核心價值觀教育從理念向生活轉化。從思想形態來說，社會主義核心價值觀還是一種價值理念，它從價值本質、價值原則、價值思維、價值導向等各方面，對社會主義意識形態和社會主義核心價值體系作出了價值表征與理念表述，是在價值論層面對社會主義中國特別是新時代中國特色社會主義進行的理論總結和精神揭示。價值理念在現實生活中被認同和實現的程度，取決于這個價值理念滿足于現實生活需要的程度。這就需要推動社會主義核心價值觀教育從理念向生活轉化，通過現實個體的社會實踐來彰顯價值、檢驗價值、發展價值。

推動社會主義核心價值觀教育從個體向主體轉化。價值觀念真正發揮作用，正是在于它能把“個體”召喚為“主體”，使個體將這個價值理念看成自己的價值原則、視若安身立命的價值信念，進而從自身的主觀愿望和主體需求出發來理解并踐行這個價值觀念，并在思維自覺和行動追求中遵從趨赴、始終如一。作為當代中國精神，社會主義核心價值觀具有強大的感召力和凝聚力，推動社會主義核心價值觀教育使“個體”向“主體”轉化，就是要充分激發廣大民眾的主觀能動性和主體責任感，使社會主義核心價值觀轉化為人們的精神理念、理想信念和道德觀念。

【作者系北京大學中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、博士生導師】