新質生產力背景下地方高校有組織科研的探索

【作者簡介】黎貞崇，男，廣西橫州人，碩士生導師，研究員、編審，研究方向：生物質綜合利用及科技管理。

【引用本文】黎貞崇.新質生產力背景下地方高校有組織科研的探索［J］.企業科技與發展，2024（3）：1-5.

摘要：當前，國家提出各地要因地制宜發展新質生產力。文章在闡述地方高校開展有組織科研現狀的基礎上，分析了地方高校在有組織科研活動中存在的主要問題和地方經濟社會對地方高校開展有組織科技創新的需求，提出了地方高校在開展有組織科研的路徑：立機制—建渠道—搭平臺—強激勵，推動科研成果的不斷涌現和落地應用。

關鍵詞：有組織科研；地方高校；探索；實踐；新質生產力

中圖分類號：G644" " " " 文獻標識碼：A" " " 文章編號：1674-0688（2024）03-0001-05

0 引言

習近平在中共中央政治局第十一次集體學習時強調，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，推動新質生產力加快發展。但長期以來，地方高?？萍紕撔逻@篇大文章與黨中央的要求仍有較大距離：科技成果轉化率嚴重偏低，科技成果更多的是基礎研究類，多是自由探索類成果，與我國經濟社會需求脫節，未能更好地助力地方經濟社會的高質量發展。針對地方高校開展有組織科研存在的問題，國內諸多學者進行了深入研究，劉歡歡等［1-6］學者從科技工作戰略規劃、學科建設支撐、高水平有組織科研開展、科技人才梯隊建設、科技成果轉化、科技評價改革等方面提出對策建議，謝靜雨等［7］提出了知識轉移評價改革，劉洋溪等［8-11］提出有組織科研的組織形式變革和重構，李秀坤等［12］提出強化基礎研究前瞻性、戰略性、系統性布局和完善管理體制機制，孫大文［13］提出優化科研體系、推進協同創新、凝練科研特色等路徑，張娟等［14］提出在頂層設計、科研機構、團隊建設、考評機制和促進學科交叉、產教融合等方面大膽改革創新，楊兆強［15］提出聚焦科研范式的變革、科研選題方向與科研過程、創新型人才的培養以及科研評價機制的改革。這些學者并未結合地方高校的科研基礎和現狀進行分析和研判，缺乏對地方高校的指導。地方高校開展的科技創新是發展新質生產力的核心要素，本文分析地方高校的科研基礎、現狀和特色，并結合實例，提出對策措施，供高校管理者參考。

1 地方高校開展有組織科研的現狀

1.1 圍繞學科建設開展科研活動

地方高校由于教育的特性，主要圍繞學科建設開展科研活動。學科建設作為高校科研工作的重要支撐，是促進學術研究水平和學科發展的關鍵因素。在此背景下，高校要將科研活動融入學科建設的整體規劃和實施中，通過科研項目的申報與扶持、科研團隊的建設與培養、科研成果的評價與獎勵等方式，促進學科建設和科研活動互為促進、相輔相成。在科研活動中，引導科研活動朝學科建設需要的方向發展。同時，高校加強學科交叉與融合，促進不同學科之間的合作與交流，推動學科間的相互促進，形成科研活動的多元發展格局。

1.2 圍繞績效考核要求開展科研活動

長期以來，地方高校的績效考核主要考核項目、論文和獎項，教師主要圍繞績效考核要求開展科研活動?？冃Э己耸歉咝？蒲泄芾淼闹匾笜?，對科研人員和科研團隊的科研成果、學術水平、科研經費使用效益等方面進行評定和考核，以評估科研工作的質量和效率。高校通過設立科研項目評審機制、科研成果評價標準、科研人員績效考核制度等方式，明確科研人員的工作目標和任務，激勵科研人員積極投入科研活動，提高科研成果質量和數量?？冃Э己艘蟠偈垢咝？蒲泄ぷ鞲右幏逗透咝ВＵ峡蒲谢顒拥馁|量和效果。

1.3 圍繞人才考核指標要求開展科研活動

人才考核是高?？蒲泄芾淼暮诵膬热?，高校依據人才考核指標要求，制定科研項目、團隊建設、人才培養等方面的計劃和政策，推動科研活動持續發展和進步。地方高校通過設立人才評價機制、評審標準、培訓體系等方式，明確科研人員的評價指標和考核標準，倡導科研人員在學術研究、科研論文發表、科技成果轉化等方面取得卓越成績。人才考核指標要求促使高?？蒲腥藛T在科研活動中注重個人發展和團隊合作，提高科研活動的綜合實力和質量。

1.4 圍繞學術圈子開展科研活動

地方高校對外交流渠道不多，主要圍繞學術圈子開展科研活動。學術圈子是指由具有共同研究興趣和專業背景的學者、科研人員以及學術組織所構成的一個較為緊密的社群。在學術圈子中，學者們進行學術交流、合作研究，推動學術領域發展和創新。地方高校主要通過學術會議、學術講座、學術期刊等方式，促進學者之間的學術互動和合作，推動科研成果共享和交流。學術圈子作為高?？蒲谢顒拥闹匾脚_，為科研人員提供了交流學習、合作研究的機會，促進了科研項目的開展和成果的轉化。高校在科研活動中依托學術圈子，搭建合作平臺、建立資源共享機制，促進科研成果產出和傳播。

2 地方高校開展有組織科研存在的主要問題

2.1 大部分科研為自由探索類的基礎研究

受限于人際交往的局限性，高校教師與企業接觸與交流的機會不多，加上績效考核中對論文成果的要求較高，大部分科研為自由探索類的基礎研究。首先，地方高校在科研經費上通常受到限制，難以承擔大規模應用性或轉化性研究項目，因此更傾向于進行基礎研究。其次，地方高校的科研人才相對匱乏，難以支撐復雜的應用性研究項目，基礎研究則相對容易開展。再次，一些地方高校的科研工作可能受到院系或學校的學術氛圍限制，導致將更多的精力放在基礎研究上，而非應用性研究。最后，有些地方高校可能受到政府或上級部門的科研政策和績效考核導向的影響，更傾向于開展基礎研究以提升學校的學術聲譽。

2.2 大部分科研人員為職稱和人才稱號開展科研

在科研領域中，職稱和人才稱號可以被視為一種榮譽和認可，對科研人員的職業發展和學術聲譽具有重要的作用。首先是受績效評價制度影響：在一些地方高校，科研人員的職稱評定、晉升和薪酬待遇可能與科研成果、論文數量、專利申請等直接相關，導致科研人員更傾向于追求形式化的科研成果以獲得職稱和人才稱號。其次是缺乏長期目標導向：過度追求職稱和人才稱號可能導致科研人員過度關注短期成果，而忽視長期科研目標的設定和實現，影響了科研的深度和廣度。再次是資源分配不均衡：一些地方高校的科研項目或經費分配可能與職稱、人才稱號有關，導致科研人員更傾向于參與這些與評定相關的研究項目，而非根據科研的實際需求進行研究。最后是科研環境與激勵機制不完善：地方高?？蒲协h境中可能存在激勵機制不完善的情況，科研人員缺乏持續的激勵，無法有效地推動科研工作，因此更容易通過追求職稱和人才稱號來獲得一定的激勵和認可。

2.3 缺乏與企業對接服務的動力和機制

高校教師缺乏與企業對接服務的動力和機制。一是缺乏市場導向：一些地方高校的科研機構和教師可能缺乏市場導向意識，對與企業合作或服務的重要性認識不足，導致缺乏與企業對接服務的動力。二是學術優先導向：地方高校的科研機構和教師普遍更注重學術研究和教學，而非與企業合作或對接服務，可能將資源和精力集中在基礎研究領域，忽視了與企業合作的潛力。三是文化差異：地方高校和企業之間存在文化差異和利益障礙，導致雙方的合作意愿不強，缺乏建立長期合作關系的動力和機制。四是缺乏行業對接經驗：地方高校缺乏與企業對接服務的實踐經驗和專業團隊，無法有效地促進科研成果轉化為市場產品或服務。五是缺乏激勵機制：地方高校缺乏激勵機制推動科研人員與企業對接服務，缺乏明確的獎勵措施或支持政策，導致科研人員對與企業合作缺乏積極性。

2.4 缺乏對科研長效支持的體制機制

一是短期目標導向：一些地方高校在科研項目資助和支持上更注重短期產出，而缺乏對科研長期支持的規劃和機制，導致科研人員難以開展長期持續性的研究。二是資源不平衡：地方高?？蒲匈Y金、設備和人才資源分配存在不平衡現象，一些學科或研究領域可能長期處于較低的支持水平，無法有效支持長期科研工作的開展。三是績效評價制度不完善：一些地方高?？冃гu價體系中可能存在偏向短期成果、發表論文數量等指標，缺乏對科研長期貢獻和學術影響力的評估機制，使科研人員缺乏長期的動力支持。四是制度約束：一些地方高校可能受到行政管理制度的約束，難以靈活調整資源配置和科研計劃，導致難以建立對科研長期支持的體制機制。

2.5 教學任務過重嚴重擠壓科研時間

一是教學壓力大：地方高校的教師通常承擔較多的教學任務，包括教學、考試、學生管理等工作，占用了大量時間和精力，導致科研時間被擠壓。二是教學評價體系不合理：一些地方高校的教師績效評價主要以教學成績和教學評估為重要指標，科研成果的貢獻往往被忽視，導致教師更傾向于投入教學工作而忽視科研。三是缺乏科研支持：地方高?？赡苋狈蒲许椖俊①Y金和實驗設備等支持，科研條件不足，使教師很難專注于科研工作。四是學術發展機制不完善：部分地方高校缺乏科研導向和激勵機制，不能有效激勵教師積極開展科研工作，使得科研工作時間被擠占。

3 地方經濟社會對高校開展有組織科技創新的需求

科技創新能夠推動地方經濟社會的技術進步，推動生產資料的提檔升級，為加速形成新質生產力注入強勁動力，會加速帶動地方高校有組織科研活動的開展。地方經濟社會發展對地方高校的需求主要體現以下方面。

3.1 企業對技術診斷有著強烈的需求

地方經濟社會發展對高校開展有組織的科技創新提出了迫切需求，這不僅是為了推動地方經濟的發展，也是為了滿足企業在技術上的諸多需求。現代企業面臨技術的快速發展和市場競爭的加劇，這使得企業需要不斷提升自身技術水平，以適應日益激烈的市場競爭環境和滿足不斷變化的消費需求。技術診斷對企業具有重要意義。首先，通過技術診斷，企業能夠及時了解自身技術的優劣和發展狀況，從而有針對性地進行技術的改進和升級。其次，技術診斷可以為企業提供行業內最新的技術信息和趨勢，幫助企業及時調整研發方向和戰略規劃，避免技術滯后導致市場競爭力下降。最后，技術診斷可以幫助企業發現潛在的技術風險和問題，提前預警并采取相應措施，減少技術不確定性帶來的經濟損失。

3.2 企業對技術創新有著急切的需求

地方經濟社會發展對高校開展有組織科技創新的需求日益顯現，其中企業對技術創新有著迫切需求。技術創新是企業保持競爭力、提高生產效率和創造更具市場競爭力的產品和服務的關鍵。企業對技術創新的急切需求主要源自市場需求的變化、科技進步的壓力和競爭對手的挑戰，要想在競爭激烈的市場中立于不敗之地，企業必須不斷推動技術創新，不斷超越自身。技術創新可以帶來諸多益處，如推進技術升級和改造、開發新技術和新產品、提高產品質量等。同時，技術創新還能幫助企業開拓新領域、探索新市場及增加銷售額，從而實現企業的可持續發展。因此，企業對技術創新有著迫切的需求，必須主動把握市場動向，積極引進和消化吸收先進技術，不斷提升創新能力，以適應不斷變化的市場環境。

3.3 企業對技術人才有著迫切的需求

技術人才是企業創新和發展的核心驅動力，他們具有創造性思維、專業技能和解決問題的能力，是推動企業實現技術創新、提升競爭力的關鍵因素。企業對技術人才的需求日益迫切，然而高層次人才的匱乏卻成為制約企業發展的瓶頸。在此背景下，高校作為高層次人才的重要培養基地和聚集地，扮演著不可或缺的角色。企業需要依托高校資源，吸納優秀的技術人才，為企業的創新發展注入新鮮血液。高科技企業尤其需要具備較高技術水平和創新能力的人才。隨著科技的不斷進步和產業結構的不斷優化調整，企業對技術人才的需求日益增長。然而，高端技術人才的培養周期較長，企業難以及時獲得所需的人才。高校作為具有豐富教學和科研資源的機構，為企業提供了寶貴的人才儲備，可以滿足企業對高端人才的迫切需求。

3.4 企業對技術升級和技術服務有熱衷的需求

企業對技術升級和技術服務的熱切需求在當今競爭激烈的市場環境中越發凸顯。面對不斷變化的市場需求和日益激烈的競爭，企業需要不斷更新自身技術水平和優化產品與服務，以保持強大的競爭力和一定的市場份額。因此，企業積極尋求技術升級和創新，以適應快速發展的科技趨勢和滿足消費者多元化的需求。在當今數字化和智能化的時代，技術升級已成為企業生存和發展的關鍵。企業需要不斷引入新技術、新工藝，提高生產效率、產品質量和服務水平，滿足不斷升級的市場需求。技術升級還可以助力企業降低生產成本、提升核心競爭力，從而實現可持續發展。正因如此，企業對技術升級的需求日益迫切，不僅要跟隨技術潮流，更要引領行業變革，搶占市場先機。除了技術升級，企業對技術服務的需求也日益增加。隨著市場競爭的不斷加劇和全球化經濟的發展，企業需要市場上專業的技術服務幫助其解決業務中的技術難題和提升綜合競爭力。技術服務包括技術咨詢、技術培訓、技術支持等，可以幫助企業提高產品研發能力、創新能力和市場響應速度，從而更好地適應市場變化和客戶需求。

4 地方高校開展有組織科研的探索

新技術、新工藝和新產品的推陳出新呼喚大批具有更高科技屬性的新型勞動資料，以提升企業的生產效率和生產質量，實現產業形態重塑升級，推動生產力不斷進步。地方經濟社會要培育形成和發展新質生產力，必須抓好高校的科技創新，堅持科技引領、創新驅動，不斷發現和發展新學科和新賽道，持續打造產業發展的新動能和新優勢。

地方高校開展有組織科研的路徑應該遵循立機制—建渠道—搭平臺—強激勵的思路：建立良好的科研機制，確?？蒲泄ぷ鞯挠行蛲七M和有效管理；建立暢通的合作渠道，促進學術交流和資源共享；搭建科研平臺，為教師和學生提供展示才華和專業技能的機會；加強激勵措施，激發科研人員的研究熱情和創新潛力，推動科研成果不斷涌現和落地應用。

4.1 建立有利于教師開展科研服務的機制

地方高校要建立有利于教師開展科研服務的機制。機制的建立將為教師提供更好的科研支持和條件，激發其科研熱情，提高科研水平和質量。高校在建立有利于教師開展科研服務的機制時，除了要探索適合自身情況的科研管理模式，還要注重對教師科研能力的培養和提升，從而促進科研成果的轉化和應用，為地方高校的發展注入新的活力和動力。

4.2 建立有利于對接企業的多種渠道

地方高校在探索和實踐有組織科研的過程中，建立有利于對接企業的多種渠道至關重要。建立有利于對接企業的多種渠道時，地方高校要在制定校企合作政策和機制時充分考慮市場需求和產業特點，同時注重高校與企業的技術需求對接和專業優勢互補。建立有利于對接企業的多種渠道是地方高校開展有組織科研探索和實踐的關鍵環節。通過建立多樣化的渠道，可以促進高校與企業之間的深度合作與交流，推動科技成果的轉化和應用，實現產業技術創新的快速發展。地方高校應不斷深化校企合作，拓展合作領域，搭建合作平臺，加強資源整合，推動科研工作與產業發展更加緊密地結合，為地方經濟社會的發展貢獻更多的智慧和力量。

4.3 建立有利于教師與企業對接的信息平臺

地方高校在開展有組織科研的探索和實踐中，建立有利于教師與企業對接的信息平臺具有重要意義。地方高校在建立有利于教師與企業對接的信息平臺時，要充分利用現代信息技術手段，同時注重平臺建設的開放性和專業性。建立有利于教師與企業對接的信息平臺是地方高校開展有組織科研探索和實踐的重要措施。通過建立這樣的信息平臺，可以促進教師與企業之間的合作交流，推動科研成果的應用與產業轉化，深化校企合作，提升高校的科技創新能力和競爭優勢。地方高校應加強信息技術建設，優化平臺功能，拓展平臺服務范圍，推動科研工作與產業對接更加緊密，為地方經濟社會的發展提供更多的智力支持和科技創新動力。

4.4 建立正向的評價和激勵機制

地方高校在開展有組織科研的探索和實踐中，建立能激發教師積極參與企業科研活動的評價和激勵機制至關重要。地方高校在建立激發教師積極參與企業科研活動的評價和激勵機制時，要設立科研成果評價機構和激勵機構，并注重激勵機制的靈活性和多樣性。此外，高校可以建立長效的激勵機制，持續推動教師與企業的科研合作，鼓勵更多的教師積極參與“產學研”合作項目，深化校企合作，推動科技成果的應用和推廣。通過建立這樣的評價和激勵機制，可以激發教師的科研熱情，提高科研成果的質量和效益，促進高校與企業之間的密切合作，推動科研成果的產業應用和轉化。

4.5 加強有利于促進教師服務企業的宣傳活動

在地方高校開展有組織科研的探索和實踐中，加強相關宣傳活動引導教師服務企業至關重要。地方高校在開展加強相關宣傳活動引導教師服務企業的工作中，要制定系統且完善的宣傳方案和推廣策略?？梢酝ㄟ^學校網站、媒體報道、校園廣告等多種渠道，向師生宣傳校企合作的重要性和優勢，鼓勵教師積極參與企業服務活動。同時，要應注重宣傳內容的多樣性和針對性。高?？梢酝ㄟ^案例分析、成功經驗分享等形式，展示教師參與企業科研合作的成果與收獲，激發更多教師的參與熱情。同時，可以借助校園媒體和社交平臺，定期發布校企合作項目動態和成果，向師生宣傳科研成果的社會影響和經濟價值，引導教師提升服務企業的責任感和使命感，拓展校企合作的深度與廣度。

5 結束語

地方經濟社會的現代化產業體系離不開新質生產力的支撐，而地方高校的科技成果應用是發展新質生產力的重要途徑?？萍紕撔鲁晒ㄟ^有效轉移轉化方能形成新質生產力。地方高校有機會通過加強與企業合作、技術創新及科研成果應用等方式提升和發展新質生產力。在未來的發展中，地方高校應當注重科研與實踐相結合，不斷完善相關宣傳活動，引領教師走向產業前沿，促進“產學研”合作融合發展，推動科技創新成果的應用與轉化，加快形成新質生產力。唯有如此，地方高校才能在科研實踐中勇立潮頭，服務地方經濟發展和推動社會進步。

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