跨界大師

對學習充滿興趣，好鉆研

1943 年秋，唐孝威以優異的成績升入南洋模范中學。這所中學有個教學特點：高年級的數、理、化全部采用英文課本，有時連實驗報告、考卷等都要求用英文書寫，很多學生不適應。而唐孝威對新環境、新課程、新教師滿懷期待。每次做數學題，他都將其視為一種樂趣和享受，做完課堂習題后，自覺加做課外習題。每逢寒暑假，完成老師布置的假期作業后，他就開始做下學期新課本上的習題。正因為他對數理化的興趣特別濃厚，在同年級里，他的學期總成績年年穩居第一。

唐孝威從清華大學畢業后，從事核探測器的研制。那時正是中國核探測技術的起步階段，在簡陋的實驗條件下，他成功研制了核探測器并投入使用。

1960 年，唐孝威負責原子彈研制中的核測試及探測器的研究工作。長城外，古道邊，常常黃沙迷漫，他和同事們一天十幾個小時泡在現場。試驗時，唐孝威在荒山石坡上爬上爬下，一會兒檢查測試儀器的性能，記錄數據；一會兒又忙著做下一輪測試準備。他穿著厚實的膠鞋，一年會磨破好幾雙。

1963 年，唐孝威到青海湖附近的中國核武器研制基地工作。這里海拔3200 多米，年平均氣溫零下4攝氏度，近百里內荒無人煙，夜里常常聽到野狼的嗥叫。就在這片神秘土地上，終于起爆了中國的“蘑菇云”。

跨學科探索需勇氣，交叉科學成果多

20 世紀80 年代初，唐孝威結識了生物界的老前輩，激發了跨界研究的興趣，但真要去做并不容易。他在無數個夜晚啃著磚頭厚的學術著作，又有多少回伏案研究、廢寢忘食，已經數不清了。你相信嗎？《正負電子對撞實驗》《粒子物理實驗方法》《細胞運動原理》《腦功能原理》《智能論》《腦與心智》等，這些不同門類、不同學科、不同信息系統的學術研究竟會出自同一人！