我和竹柳苑的故事

劉柳

班級建設是學校建設的關鍵組成。相信每一位擔任過班主任的教師都在任職期間致力于打造優秀的班集體，于此同時，也在思考如何才能將班級工作做到最好。任何一個班級都是沒有辦法復制的，因為組成人員的不同，組成人員的性格不同，因此班主任工作也在教育教學原理的基礎上，因這些不同在時刻在發生改變。這就是所謂的“教無定法”。盡管如此，很多班主任都在不斷的實踐中成長著，有著自己獨特的一套教育方法。今天，我也想來講一講我和我的班級—竹柳苑的故事，向大家分享關于竹柳苑的精彩。

一、班級建設的保障

（一）明確定位的第一次見面

我深刻明白現在的學生就像迷茫的小羊，因此要先找到一頭對我比較熟悉并且有信服力的領頭羊，引領同學們。班主任也要在班級成立伊始，向學生提出對他們的期許，以及要求各班級做一個定位。班級的定位尤為重要，這關系到日后班級的成長方向。因此班主任與新生見面的第一節課就至關重要，不僅要通過一節課給班級下一個準確的定位，還要為同學們找到領頭羊，更要通過這短短的一節課時間，讓學生對班主任有個初步的了解。

班級成立的第一節課，我就先在全班同學面前確立了代理班長—馮越濤同學。他是我原來班級的班長，在上學期的班級工作中，表現出了極強的領導能力。隨后，我明確地告知同學們2019級1班在年級，甚至在學校中的位置，提出家長、老師、學校對本班的期許及班級面對的壓力，還分享了我理想中的班級—“能學，能玩，能戰斗”的班級。最后我向同學們提出我帶班的三個原則：尊重、團結、誠實，并解釋了為什么“尊重、團結、誠實”成為我的原則。我以朋友的姿態和學生對等地溝通和交流。介于第一次見面時，我誠懇的溝通態度，一定程度上統一了學生的思想。

（二）職權分立的班委制

班委是班級規章制度的支持，是維護班級正常秩序的有力支柱。班委制度的建立對班級工作是否能夠順利完成有著重要的意義；合理地建立班委制度，能促進班級蓬勃發展。因此在建班的第二個晚上和第三個晚上晚修時間，我將以往的自我介紹改成了班委選舉，因為在班委選舉的過程中，同學們也順便完成了自我介紹，一舉兩得。本班借鑒了歷史的三公九卿制，建立了三權分立制度。為了提高學生的責任意識，班級設立了52個班干，責任到人，人人做班干。

在熱烈的選舉狀況之下，還是有些性格比較內斂的孩子不愿意上臺競選。我在這時候就發揮了一定的作用，明確地告知同學們，班級的每位同學都有職位，如果你害羞，那么你就只能選別人不愿意干的職位。出于我的這番言論，同學們積極地思考，自己適合什么班干部，并主動爭取。這也進一步地消除了同學們的陌生感。在后期的職位微調中，我有意將原班同學打散，促進新舊同學的溝通，也使得同學們的能力得到鍛煉。

（三）紀律嚴明且詳細的班級公約

為了規范班級所有同學的行為習慣，班級的同學在班長的帶領下將原有的班級公約進行細化、修改、優化，制定出一份深受大家認可并樂于執行的班級公約。班級公約不僅對同學們的行為進行了規范，也對一些違反紀律的同學進行了管束，班級由班級公約說了算，用公約治理班級。

班委制和班級公約是班級的骨架，要想成為真正優秀的班級，就要有班級自己的文化。在工作的過程中，我在思考一個班級的靈魂是什么？要想讓班級有持續的動力，那就需要有一些固化的精神，我一直提醒著全班同學，要時刻追求優秀。于是我向同學們提出，全國有好多1班，也有很多2019級1班，我們要做最特別的1班，所以為了提高我們的辨識度，我們可以適當地給班級取個名字，可以濃縮班級精神，又可以體現班級特色的。并且，我們要根據班級想要有的精神寫出一個屬于我們的故事，把我們全班52名同學更好地凝聚在一起。我的提議得到全班同學的認同。我們的班級墻飾員和宣傳委員將任務領下去。

二、別具特色的班級文化

經過一個半月的籌備，同學們將一個班名、一枚班徽、一副班旗、一個故事展現在我面前，其中故事由8個鏡頭及24幅畫作呈現。8個鏡頭分別是：出發、學習樂趣、青春萌動、夢想、困難、克服困難、成功、再接再厲。這8個鏡頭被同學們分成幾個小組，每個小組分別對這幾個鏡頭進行作畫，并對自己的畫作進行釋義，最終同學們選出了24幅畫作承載著班級的故事。令我十分驚喜的不僅僅是這些沉甸甸的成果，更是在完成這些成果的過程之中同學們的參與度極高，全程合作，極大程度發揮了每位同學的優點，增強了同學們的自信心。在別班同學驚嘆之下，更加提升了同學們的榮譽感。以下讓我來節選部分，介紹我們的成果。

1.班名的由來：竹柳苑

竹代表我們的品質：堅持自我、積極向上、不畏霜雪、常青不敗、簡約淳樸、 素而朝天。

柳代表我們的情感：懵懂之情、前程似錦、青春美好。

兩者之同，蓬勃向上的青二者之異，剛柔并濟構成完整的我們。

2.我們的故事—8個鏡頭及釋義

竹柳苑的故事從這里開始，每一位同學都是創造者、參與者和守護者。君子和而不同，美美與共，52個同學和他們的班主任一起創造出多元一體、兼收并蓄的班級文化。

鏡頭一：出發

我們收緊行囊，滿懷期待，我們手牽著手，肩并著肩，歡聲笑語，在陽光明媚、春風和煦的時分，我們踏上“竹柳遠洋號”，在鷗翔魚游、天水一色的海面上，揚起夢想的帆，向著春暖花開的遠方起航。

鏡頭二：學習樂趣

走進“船”內，我們的耳畔回響著悠揚的簫笛聲，映入眼簾的是如仙境般的一方天地，皎潔的月光灑在幽密的竹林，溫暖了傍晚的微涼，在晚風余暉的輕撫照耀下，清澈的江水與垂柳相依作伴，我們陶醉在這如詩如畫的美景之中。

鏡頭三：青春萌動

美景像一顆小石頭，投進了我們的心湖，隨青春的風蕩漾起粉紅色的水波，我們心生萌動。有個朦朧的身影撥動著我們的心弦，我們不知所措，有些慌張，有些驚喜，也許，這就是青春的模樣吧。

鏡頭四：夢想

對于夢想，我們一點也不缺追夢的勇氣，自打夢想的種子播撒在我們心間，每一日的成長，心間的溫度都越升一分，乘著“竹柳遠洋號”，目標是抵達彼岸。

鏡頭五：困難

追夢的航程不會一帆風順，危機四伏的海域、變幻莫測的天氣，阻擋著我們前行，風雨交加、電閃雷鳴下，我們的船在波濤洶涌的海面上搖搖晃晃，我們的心中充滿了不安、恐懼。

鏡頭六：克服困難

可越是在這種危險萬分的時刻，我們就越需要沉著冷靜，誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。我們夢見過遠方，心有驚雷，卻生似靜湖，我們勇敢走出船艙，迎著驚濤駭浪，固帆掌舵，充滿信心向著下一站駛去。

鏡頭七：成功

終有一天，“竹柳遠洋號”乘風破浪，駛過霓虹天橋，海鷗在邊上盤旋，飛鳥從眼前越過，陽光暖暖地灑在漫天花舞的彼岸，你看著我，我看著你，漫步在綠茵花溪，歡聲雀躍。

鏡頭八：再接再厲

我們回頭望向“竹柳遠洋號”停泊的彼岸，我們心生感嘆，這不會是最后一站，翻過這座山，還有更廣闊的海洋等著我們，我們轉身毅然前行，向著更加光明的未來走去。

我們的竹柳苑—2019級1班，就是一艘大帆船，我們52個人一起登船，一起冒險，乘風破浪，揚帆起航。我們會在途中感受到學習的樂趣、知識的魅力、奮斗的昂揚。正值青春，我們也有懵懂的時刻，我們也許緊張，也許驚喜，但這就是青春的模樣。我們有遠大的夢想，夢想催促著我們不斷成長。實現夢想的途中我們會遇上很多困難，但我們終會學會冷靜，鼓起勇氣去挑戰它，克服它，我們終將獲得成功，我們終將抵達勝利的彼岸！但我們永不驕傲，我們要精益求精，我們要不斷突破自己，讓自己成為更好的自己。

以上就是關于我們竹柳苑的故事。故事還長，我們會在未來慢慢書寫。對于班級的建設，我們始終圍繞著“尊重、團結、誠實”這三大班級原則展開，目的是建設一個團結向上的班集體。為了讓同學們更好地融入班級，從集體中感受到溫暖，形成積極向上、欣欣向榮的班級，我們52根勁竹齊心協力地努力奮斗著，相信我們終將迎來屬于我們的未來！