科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)第三次全體會(huì)議召開(kāi)

2024年3月15日，教育部基礎(chǔ)教育科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)第三次全體會(huì)議在華中師范大學(xué)召開(kāi)，會(huì)議以“科學(xué)教師培養(yǎng)專(zhuān)題研討”為主題，旨在全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)教學(xué)改革和高質(zhì)量發(fā)展。

科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)主任委員、北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長(zhǎng)鄭永和以“科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校：樣態(tài)與機(jī)制——從科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校申報(bào)談起”為題，系統(tǒng)闡述了科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校建設(shè)的背景和機(jī)制。

華中師范大學(xué)教授、義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員崔鴻圍繞“科學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)能力的評(píng)價(jià)與發(fā)展”作主旨報(bào)告，揭示科學(xué)教師在跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中遇到的核心難題，全面分析影響教師跨學(xué)科教學(xué)能力的關(guān)鍵因素，并據(jù)此提出了切實(shí)可行的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略。科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)副主任委員、廣西師范大學(xué)教授羅星凱主持圓桌研討會(huì)，科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)專(zhuān)家、中小學(xué)校長(zhǎng)和高校師生代表聚焦“新時(shí)代加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，如何化解師資難題”，從各自工作出發(fā)分別就中小學(xué)科學(xué)師資培養(yǎng)進(jìn)行了分享，并與參會(huì)的專(zhuān)家、校長(zhǎng)、科學(xué)教師和科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

文圖提供 / 溫馨揚(yáng)