
2024年1月18日,國家自然博物館舉辦的“優化資源供給·賦能實踐育人”東城區中小學生社會大課堂展示活動中,東四九條小學的科學教師江祎完成了“生命的證據”系列課程——《恐龍“食”代》一課。課上,六年級學生對這種遠古時期的大型動物恐龍表現出極大的興趣,他們推測不同食性的恐龍可能的身體特點,實際觀察不同食性恐龍的模型與化石,進而驗證自己的推測,最后嘗試推理分析恐龍的食物鏈與食物網,發展了推理論證的思維能力。
博物館里的恐龍相關學習資源,為學生驗證推測提供了精準的學習載體,讓他們在研討中將不確定的預測轉化為有證據支持的結論。通過逐一觀察比較,學生發現:肉食性恐龍的牙齒比較尖、鋒利,牙齒上有細小的鋸齒;肉食性恐龍的奔跑能力強,四肢比較粗壯、發達;植食性恐龍的脖子往往比較長等。
文圖提供 / 江祎