學(xué)生專業(yè)實踐與建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村的結(jié)合

羅敏 朱翠衡 梁錦歡

黨的二十大明確提出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、統(tǒng)籌鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)布局，建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，持續(xù)提高農(nóng)村生活質(zhì)量，具有深遠(yuǎn)歷史意義和重大現(xiàn)實意義。我們在過去階段性的重大成果上，應(yīng)持續(xù)深入推進(jìn)鄉(xiāng)村人居環(huán)境的改善。

一、學(xué)生專業(yè)實踐的背景與意義

由于清遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)相對落后，人居環(huán)境相對簡單，而且鄉(xiāng)村大量青壯年離家打工、經(jīng)商，鄉(xiāng)村常住人口以老人和兒童等群體居多。這些特點決定了鄉(xiāng)村微改造實踐方案應(yīng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)及可操作性等多方面因素，盡可能地選用適用性廣泛，操作及維護(hù)簡單、成本不高的方法，便于村民用較少的成本，較簡單的方法，實現(xiàn)更宜居的環(huán)境。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村居住環(huán)境的監(jiān)督管理工作在組織體系、管理機制、基礎(chǔ)設(shè)施、隊伍建設(shè)等方面都存在一些問題，有待改善和提升。

為了對粵北生態(tài)村落宜居環(huán)境開展調(diào)研，對人居環(huán)境實施微改造，開展構(gòu)建綠美清遠(yuǎn)新農(nóng)村研究，將二十大精神落到實處，在課題組教師的指導(dǎo)下，我們組建了“廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村微改造實踐團(tuán)”（后稱實踐團(tuán)），在廣東省清遠(yuǎn)市開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。實踐團(tuán)旨在充分結(jié)合自身專業(yè)（建筑設(shè)備工程技術(shù)）的特點，通過對村民的房屋進(jìn)行微改造，改善村民的居住環(huán)境。學(xué)生實踐依托專業(yè)背景，針對該地區(qū)的水體狀況、房屋設(shè)備、消防安全等方面進(jìn)行調(diào)查研究，摸清該地區(qū)人居環(huán)境的現(xiàn)狀和普遍存在的問題，有利于為各級政府因地制宜地制定相關(guān)綜合治理方案提供依據(jù)，有效改善和提高鄉(xiāng)村的宜居環(huán)境。因此，學(xué)生的專業(yè)實踐具有良好的社會價值和現(xiàn)實意義。

此次活動可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過參與本次活動，學(xué)生可以提升對專業(yè)的熱愛度，提高專業(yè)水平，擴展認(rèn)知視野，鍛煉交際能力。

二、調(diào)研方法及調(diào)研流程

為了將調(diào)研落到實處，實踐團(tuán)主要采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)查法、實地觀察法、訪談?wù){(diào)查法和統(tǒng)計分析法，主要采用圖1所示的流程完成調(diào)研。

采用上述調(diào)研方法、調(diào)研流程，主要是綜合考慮了下列因素：（1）在開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐之前，需要做好前期的調(diào)研工作。組隊時，學(xué)生還在上課，為了不影響學(xué)業(yè)，采用線上問卷調(diào)查與線下實地走訪相結(jié)合的方式。（2）通過調(diào)研獲得原始數(shù)據(jù)后，為了分析得出村民居住環(huán)境存在的問題，選用統(tǒng)計分析法。（3）為了更好地結(jié)合專業(yè)制定微改造初步方案，選用文獻(xiàn)調(diào)查法查閱專業(yè)的規(guī)范、手冊和書籍。（4）在“三下鄉(xiāng)”社會實踐階段對微改造初步方案進(jìn)行實施。方案實施后，需要了解村民的反饋意見，所以采用訪談?wù){(diào)查法。（5）在后期總結(jié)階段，為了更好地結(jié)合村民反饋意見，完善微改造最終方案，選用了統(tǒng)計分析法。同時，為了使方案更為嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，還選用了文獻(xiàn)調(diào)查法，查閱專業(yè)資料，為最終方案的制定提供依據(jù)。

三、微改造實施

（一）前期調(diào)研與學(xué)習(xí)階段

為了更好地實施本項目，學(xué)生利用課余時間對該地區(qū)的村民進(jìn)行線上問卷調(diào)查與線下實地走訪。

1.線上問卷調(diào)查

在校期間，學(xué)生先通過網(wǎng)絡(luò)的方式，對清遠(yuǎn)市多個村落的村民進(jìn)行調(diào)研。他們通過微信小程序“統(tǒng)計助手”制作調(diào)查表——粵北地區(qū)鄉(xiāng)村宜居環(huán)境調(diào)查表，對村民進(jìn)行線上調(diào)研，了解居住環(huán)境。

2.實地走訪具有代表性的鄉(xiāng)村

部分學(xué)生充分利用周末、節(jié)假日時間到清遠(yuǎn)市的石屈村、石板村和崩決村等地進(jìn)行實地走訪，獲取豐富的第一手資料。

3.統(tǒng)計分析

通過對上述調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計分析，實踐團(tuán)得出各村的共性和個性問題。實踐團(tuán)主要從垃圾分類、飲用水監(jiān)測、村民房屋安全性和實用性的改造等幾個方面進(jìn)行研究，部分調(diào)研結(jié)果如圖2所示。

4.學(xué)習(xí)和鞏固專業(yè)知識

此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動涉及多個專業(yè)學(xué)科，同時還要用到多種專業(yè)儀器設(shè)備。涉及的學(xué)科專業(yè)主要有建筑防雷與接地、水質(zhì)監(jiān)測與治理、建筑給水排水工程、建筑照明、建筑消防等。需要使用的專業(yè)儀器設(shè)備主要有接地電阻測試儀、萬用表、水質(zhì)采樣器、便攜式溶解氧測定儀、溫度計、PH試紙、便攜式濁度計和水質(zhì)檢測TDS筆等。因為參加此次活動的學(xué)生以大一為主，所以部分專業(yè)知識尚未學(xué)習(xí)，而且大部分專業(yè)儀器也沒有學(xué)習(xí)使用過。因此，指導(dǎo)教師鼓勵實踐團(tuán)團(tuán)員充分利用本校的國家級平臺——建筑設(shè)備工程技術(shù)資源庫學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。同時，指導(dǎo)教師先預(yù)判此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中將有可能碰到的專業(yè)問題，提前給學(xué)生講授相關(guān)專業(yè)知識。例如：家用電器回路中導(dǎo)線常用的類型及型號；滅火器、消火栓等消防設(shè)施，自動噴水滅火系統(tǒng)等防火設(shè)施；建筑防雷的基本組成等。關(guān)于專業(yè)儀器設(shè)備的使用方面，采取分組、分工的形式，爭取每位學(xué)生分別掌握2～3種儀器的使用方法，同樣借助國家級平臺——建筑設(shè)備工程技術(shù)資源庫，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行儀器的使用學(xué)習(xí)。

通過上述努力，在“三下鄉(xiāng)”社會實踐階段前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)或加強鞏固了基本的專業(yè)知識，分別掌握了2～3種專業(yè)儀器的使用，以及完成了初步的分組分工。

（二）“三下鄉(xiāng)”社會實踐階段

結(jié)合上述分析及制定的微改造初步方案，實踐團(tuán)于2023年7月，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，來到清遠(yuǎn)市開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。活動主要以2種形式進(jìn)行：（1）給出微改造的建議和意見并宣傳相關(guān)知識；（2）以專業(yè)為向?qū)В浴皠邮帧钡男问介_展社會實踐活動。

1.給出微改造的建議和意見并宣傳相關(guān)知識

實踐團(tuán)組織村民開展豐富多彩的活動，用通俗易懂的語言向村民普及相關(guān)專業(yè)知識。與此同時，針對村民房屋存在的問題，給出專業(yè)的整改方案。學(xué)生還深入山間田野、農(nóng)戶家等地進(jìn)行水質(zhì)采樣、檢測，根據(jù)檢測數(shù)據(jù)和村民反饋，結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識，給出了一些實用的可行性建議。

2.以專業(yè)為向?qū)В浴皠邮帧钡男问介_展社會實踐活動

為了在有限的時間內(nèi)盡可能多地開展各種專業(yè)活動，實踐團(tuán)事先做好規(guī)劃，爭取在一個地點可以開展多項社會實踐活動。

實踐團(tuán)在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合專業(yè)知識，對一些有需要的村民房屋進(jìn)行微改造。實踐團(tuán)通過走訪村民了解到，部分住宅存在用電安全隱患。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對存在安全隱患的住宅更換電線、加裝防濺蓋板等；同時，對某些住宅進(jìn)行防雷接地檢測，并結(jié)合實際情況及相關(guān)規(guī)范向村民提出相關(guān)建議和意見。

為了獲取當(dāng)?shù)厮|(zhì)數(shù)據(jù)，實踐團(tuán)到石屈村、石板村和崩決村等地，走遍多處山間田野、村民家等地方取水采樣，從井水到山泉水再到自來水，隊員在教師的專業(yè)指導(dǎo)和操作示范下，通過使用水質(zhì)檢測儀器，對三種不同水源的溶解性固體總量TDS、濁度、溶解氧DO、PH值和溫度等參數(shù)進(jìn)行了細(xì)致的檢測。為獲取山泉水的水樣，實踐團(tuán)隊員披荊斬棘，跋山涉水，完成多處取樣。為獲取自來水的水樣，隊員特地走訪了當(dāng)?shù)貧埣厕r(nóng)戶，深入了解用水情況，并使用淺顯易懂的表達(dá)方式，積極宣傳新《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB5749-2022）和水質(zhì)安全重要性。針對部分飲用水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)的村民，幫助其進(jìn)行飲用水設(shè)備微改造。與此同時，基于清遠(yuǎn)當(dāng)?shù)厥a(chǎn)砂糖橘的特點，實踐團(tuán)特意針對用于灌溉砂糖橘的水質(zhì)水樣進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研。為了獲取各種關(guān)鍵水樣，實踐團(tuán)拜訪了多位砂糖橘種植戶，就水質(zhì)安全對產(chǎn)品質(zhì)量的影響展開了深入交流。

消防方面，實踐團(tuán)主要針對村內(nèi)的消防設(shè)施及部分家庭式手工作坊（例如打粉、碾磨作坊）進(jìn)行調(diào)研考察。考察期間，實踐團(tuán)充分運用已有資料和自身專業(yè)知識，細(xì)致地對每個考察點進(jìn)行消防檢查，排除消防安全隱患，并做好詳細(xì)記錄。整個調(diào)研期間，實踐團(tuán)耐心深入作坊講解消防器材檢查以及維護(hù)的重要性，同時提醒他們要定期檢查火、電、氣的安全，定期清理作坊內(nèi)雜物，預(yù)防粉塵爆炸，做好消防防護(hù)等。在走訪過程中，隊員及時用淺顯易懂的語言進(jìn)行了消防安全知識的普及。結(jié)合各個村及每個作坊的特點，實踐團(tuán)通過查閱相關(guān)規(guī)范，在教師的指導(dǎo)下，給予了“個性化”的消防微改造建議，并獲得相關(guān)人員的認(rèn)同。

（三）后期總結(jié)階段

在給出微改造的意見和建議后，除了在活動期間與村民訪談?wù){(diào)查外，活動結(jié)束后師生還與村民進(jìn)行了線上溝通，獲得該方案的相關(guān)反饋。在收集村民的意見和相關(guān)數(shù)據(jù)后，實踐團(tuán)進(jìn)行總結(jié)、分析，并加以完善，結(jié)合專業(yè)的資料，為課題的結(jié)題提供了有力的數(shù)據(jù)支撐。

四、專業(yè)實踐延伸的成果與作用

通過此次專業(yè)實踐，學(xué)生的人際交往能力、專業(yè)知識水平、動手能力及思維能力均得到了很好的鍛煉與提高。此次活動獲得了廣州日報、新花城等媒體的關(guān)注與報道，獲得了學(xué)校2023年學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊等多個獎項。活動結(jié)束后，學(xué)生通過總結(jié)，對于建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村有了更多的想法。他們對實踐過程進(jìn)行整理和分析，提出了田間地頭的人身安全與防雷、如何將古建筑維護(hù)與當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)有效結(jié)合起來、如何更好地開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)工程的招標(biāo)與投標(biāo)工作等多個提案，得到了當(dāng)?shù)卣f(xié)委員的認(rèn)可。

五、總結(jié)

通過此次活動，就課題組而言，既進(jìn)行了課題的調(diào)研，又鍛煉了學(xué)生的專業(yè)本領(lǐng)，同時還讓他們懂得只有真正地走進(jìn)鄉(xiāng)村，才能真正地振興鄉(xiāng)村，從而讓大學(xué)生帶著自己的專業(yè)知識，厚植興農(nóng)情懷，鍛煉興農(nóng)本領(lǐng)。

責(zé)任編輯? 陳春陽