10kV供配電系統(tǒng)的運行維護教學分析

摘要：在新型電力系統(tǒng)配網改造背景下，為解決電荒、終端電氣化率不斷上升問題，保證配網運行的穩(wěn)定性和安全性，本文以“10kV供配電系統(tǒng)的運行維護”為教學內容，從教學內容重構、學情分析、教學目標、教學方法四個方面入手，完成教學總體設計。其次，從企業(yè)文化與專業(yè)學習融合、強化安全規(guī)范教育、創(chuàng)新課堂教學模式三個方面入手，為實現(xiàn)對教學特色創(chuàng)新提出具有建設性的建議。希望通過這次研究，為相關人員提供有效的借鑒和參考。

關鍵詞：10kV；供配電系統(tǒng)；運行維護；教學分析

10kV供配電系統(tǒng)使用群體直接面向人民群眾，一旦系統(tǒng)出現(xiàn)運行異常問題，會對人民群眾的日常生活、工作以及國民經濟的發(fā)展造成不良影響。同時，高原地區(qū)環(huán)境過于特殊，這就對該系統(tǒng)運行維護所需人才提出了更高的要求[1]。《供配電技術》作為供用電技術專業(yè)重要課程，共含有72個學時。學校嚴格按照高原用高壓電器技術相關標準和要求，借助10kV供配電系統(tǒng)實訓場地，完成對電力工程能力遞進教學項目打造，該項目內容主要包含系統(tǒng)設計、選型校驗、安裝調試、運行維護等多個內容，從而達到培養(yǎng)學生電力工程思維的目的[2]。此外，還融入電網企業(yè)問題，利用虛擬實訓室、實訓推車等先進技術設備，降低實訓成本，提高課堂教學效率和學生學習效果，為促使高原地區(qū)電力穩(wěn)定、創(chuàng)新發(fā)展夯實人才基礎。

一、教學總體設計

（一）教學內容重構

在本次教學中，所選用的教材為《供配電技術》。要想培養(yǎng)學生成為高水平、高素質、高能力“藍領鐵人”，教師要培養(yǎng)學生知識應用技能，引導學生靈活地運用電力工程思維分析和解決電力工程問題[3]。為了實現(xiàn)以上目標，教學內容重構如下：結合電力企業(yè)崗位技能要求，強化對10kV供配電系統(tǒng)教學實訓環(huán)境的搭建，并融入電力標準，以“10kV供配電系統(tǒng)的運行維護”為主要教學內容，培養(yǎng)學生電力工程思維能力和綜合素養(yǎng)。教學內容重構圖如圖1所示。

（二）學情分析

供用電技術1班主要含有以下兩種生源，分別是普高生和三校生，為保證學情分析全面性，現(xiàn)采用問卷調查方式，從以下幾個方面進行深入分析。（1）知識和技能基礎分析。80%以上的學生熟練地掌握和應用電工電子基本知識；90%以上的學生全面地了解和認識供配電系統(tǒng)的設備試驗原理等知識[4]。極個別的學生在系統(tǒng)應用、設備選型等方面比較薄弱，需要后期重點輔導和培養(yǎng)。（2）認識和實踐能力分析。學生可以熟練地掌握和應用專業(yè)軟件，在安全工具應用、登桿技能、電工技能等測試上，可以獲得85分以上成績。但是，在故障排查、溝通表達等方面存在的一定薄弱環(huán)節(jié)。同時，缺乏對電力運維工作的全面了解，電力工程思維能力較弱，對高原基層地區(qū)工作參與存在很大的排斥心理。與三校生相比，普高生理論知識基礎比較扎實，但是缺乏實踐能力。在進行教學期間，要將以上兩種生源進行組隊學習，確保他們在學習中，可以以強帶弱，互相幫助，共同進步。（3）學習特點分析。大部分學生對枯燥難懂理論知識學習缺乏興趣，更傾向于實踐活動。使用高壓設備時，存在一定的恐懼感，喜歡利用信息化設備進行學習，接收新型授課模式[5]。

（三）教學目標

結合學情分析結果，借鑒和學習優(yōu)秀教師教學經驗，根據(jù)電力行業(yè)的發(fā)展特點，確定出以下教學目標：（1）知識目標：掌握運維的基本知識；掌握配電柜“五防”；掌握操作票、工作票制度；掌握線路、設備搶修方法和流程。（2）能力目標：能進行配電系統(tǒng)的日常運維操作；能按“五防”要求對高壓配電柜進行操作；能正確填寫操作票、工作票；能按照電力標準規(guī)范對電力設備、線路完成搶修工作。（3）素質目標。樹立建設電力強國，助力民族復興的使命擔當；具有“嚴、謹、細、實”工作生活態(tài)度；具備勞模精神、工匠精確和良好的職業(yè)素養(yǎng)；具有團隊合作能力和持續(xù)學習發(fā)展能力。

（四）教學方法

為培養(yǎng)學生成為高水平、高素質、高能力的“藍領鐵人”，教師要嚴格按照崗課賽證技能要求，確定出以下教學方法。（1）精設任務。通過實施真實任務，不斷地提高學生整合知識能力，深入地體會電力運維的重要價值，提高學生學習積極性和主動性。引導學生積極參與到運維工作中，有效地訓練學生的電力工程思維能力。（2）精準支架。結合學生認知能力，對學生學習內容和路徑進行有效設計，并為學生提供多樣化學習資源，引導學生及時總結和反饋學習過程中遇到的問題，教師要做到答疑解惑，激發(fā)學生學習欲望，提高學生學習效果。（3）精細評價。結合電力行業(yè)標準，嚴格把控任務實施過程，并構建相應的學習成果檔案。提高學生理論與實踐相結合的能力。

二、教學特色創(chuàng)新策略

（一）企業(yè)文化與專業(yè)學習融合

要想實現(xiàn)對“藍領鐵人”培養(yǎng)，教師需要將電網員工守則與教學過程進行有效融合，培養(yǎng)學生的奉獻精神、團結能力、敬業(yè)精神、服務意識和責任感，同時，還能保證學生在日常學習中，不知不覺接受企業(yè)文化熏陶，從而形成符合企業(yè)發(fā)展要求的職業(yè)素養(yǎng)，從而成為高水平、高素質、高能力的高科技人才。

（二）強化安全規(guī)范教育

在高原地區(qū)這種特殊環(huán)境下進行電力運維作業(yè)時，除了要求學生具有扎實的理論知識外，還應該擁有較高安全技能。因此，在進行課堂實施期間，教師要從以下幾個方面入手，強化安全規(guī)范教育實施。（1）穿戴安全。在進行課中實踐之前，學生要在全面分析危險點的情況下，按照相關標準和要求，規(guī)范穿戴安全帽、絕緣手套等用具。（2）操作安全。在進行小組合作實操時，需要配置一名專業(yè)的安全員，由安全員對學生的整個操作過程進行監(jiān)督。同時，還要設置安規(guī)測試、安全角色扮演等各個安全闖關活動。此外，利用課后時間，發(fā)布和宣傳相關安全視頻，引導學生不斷地提升自身的安全意識。（3）體能安全。引導學生在開展電力運維工作期間，要嚴格按照體能相關標準和要求進行體能訓練。同時，還要將深蹲、抱頭跳等體能活動添加到課堂中。并引導學生積極主動地參與到勞動活動中，保證學生體能訓練的安全性。

（三）創(chuàng)新課堂教學模式

結合數(shù)字化時代發(fā)展趨勢，教師要從以下幾個方面入手，強化對課堂教學模式創(chuàng)新：首先，學校要強化與電網企業(yè)的深入合作，共同構建真實化10kV供配電系統(tǒng)教學實訓基地，并定期升級新設備、新工藝。同時，還要組建校企教師團隊，并整合教學內容，不斷地培養(yǎng)學生的工程思維。其次，靈活應用智能職教平臺，對學生日常出勤、作業(yè)等情況進行自動化采集和評價，借助大數(shù)據(jù)技術，實時分析和掌握學生實際學習動態(tài)，這為后期幫助教師調整教學內容打下堅實的基礎。

結語

綜上所述，在進行10kV供配電系統(tǒng)的運行維護教學期間，本文在完成教學總體設計的基礎上，強化對教學特色創(chuàng)新，有效地提高課堂教學效率和學生學習效果。但是，仍然存在以下需要完善的地方：（1）在雷暴、雨雪、冰凍等高原極端天氣，條件下，設備運維工作落實不到位，不利于學生有效地進行高原戶外實地巡檢，此時，學校需要強化與電網企業(yè)的深入合作，促使教室團隊的專業(yè)技能得以有效培養(yǎng)，并探索在自然災害條件下如何有效地開展戶外線路搶修以及設備運維等相關工作。（2）電氣試驗操作危險系數(shù)較高，主要選用資源庫仿真系統(tǒng)進行虛擬仿真部分設計，導致教學要點覆蓋面較低。此時，需要結合電力行業(yè)發(fā)展情況，強化對教學設備的更新，并強化對電力數(shù)字仿真實訓室的打造，滿足多元化教學要求。

參考文獻：

[1]康星星，梁琪.10kV配電線路安全運行維護措施[J].科學與信息化，2022（19）：4-6.

[2]李英俊.供電所10kV線路運行維護措施與檢修管理對策研究[J].現(xiàn)代工業(yè)經濟和信息化，2022，12（12）：273-275.

[3]宋騰科.電力系統(tǒng)10kV配電線路安全運行維護與管理研究[J].電力設備管理，2022（12）：149-151.

[4]任穎.10kV配電網設備安全運行的巡查與維護措施[J].設備管理與維修，2022（24）：70-72.

[5]龐志強.10kV配電網設備安全運行的巡查與維護措施[J].通訊世界，2021，28（2）：172-173.

課題：2022年校級教學能力比賽項目：10kV供配電系統(tǒng)的運行維護（編號：JXNL202201）

作者簡介：榮俊香（1985—），女，漢族，山東曹縣人，碩士，講師，研究方向：電力系統(tǒng)、教學信息化。