求學(xué)在中國：在華留學(xué)生的成長故事

在繁華的都市與古老的巷弄之間，有一群特殊的國際面孔，他們帶著對(duì)東方文化的憧憬和求知熱情，遠(yuǎn)渡重洋來到中國。在這里，他們不僅僅是學(xué)生，更是文化交流的使者。

近期，《中國經(jīng)濟(jì)周刊》采訪了4位在華留學(xué)生，傾聽他們?cè)谥袊穼?mèng)想、求學(xué)工作的故事，了解他們?nèi)绾卧谶@片陌生卻溫暖的土地上收獲成長、找尋歸屬。

馬來西亞留學(xué)生：要做中馬友誼的推動(dòng)者

5月31日，國家主席習(xí)近平同馬來西亞最高元首易卜拉欣互致賀電，慶祝兩國建交50周年。

習(xí)近平指出，中國同馬來西亞是千年結(jié)好的鄰居、以心相交的朋友、合作共贏的伙伴。建交半個(gè)世紀(jì)來，兩國始終坦誠相待、和衷共濟(jì)、共謀發(fā)展，中馬關(guān)系一直走在地區(qū)國家前列。2023年，雙方就共建中馬命運(yùn)共同體達(dá)成重要共識(shí)，兩國關(guān)系進(jìn)入新的歷史發(fā)展階段。中馬友好深入人心，為兩國關(guān)系持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。前不久，我收到在中國天津大學(xué)留學(xué)的馬來西亞學(xué)生寫來的聯(lián)名信，他們立志做中馬友誼的傳播者和推動(dòng)者，期待用所學(xué)知識(shí)服務(wù)中馬命運(yùn)共同體建設(shè)。兩國友好事業(yè)后繼有人，我對(duì)此感到欣慰。

陳佩微就是參與寫信的87名馬來西亞留學(xué)生之一。“我們一定努力像兩國領(lǐng)導(dǎo)人期待的那樣，做兩國友好事業(yè)的繼承者、推動(dòng)者。”她告訴《中國經(jīng)濟(jì)周刊》記者。

來自馬來西亞的陳佩微是天津大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的一名大三學(xué)生。2021年臨近高中畢業(yè)時(shí)，親身經(jīng)歷的疫情讓陳佩微決心投身生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，致力于改善人類健康和生活質(zhì)量。

當(dāng)時(shí)，一則中馬合作促進(jìn)生物科技防疫的新聞吸引了陳佩微的注意。“適逢很多大學(xué)來我就讀的高中招生宣講，生命科學(xué)學(xué)院的老師介紹了天津大學(xué)在生物科學(xué)方面的研究優(yōu)勢，尤其是在合成生物學(xué)領(lǐng)域的突破，一下子吸引了我。”她說。

提到她的專業(yè)生物科學(xué)，陳佩微顯得格外熱情。“我們學(xué)校工科優(yōu)勢明顯，所以我們專業(yè)更偏重生物設(shè)計(jì)與制造，與合成生物學(xué)、生化與分子生物學(xué)、微生物免疫學(xué)等前沿學(xué)科都有交叉融合。”

今年3月，學(xué)院的iGEM團(tuán)隊(duì)招募隊(duì)員，陳佩微第一時(shí)間報(bào)名。iGEM（國際基因工程機(jī)器大賽）是一個(gè)由全球各地高校和中學(xué)生組成的合成生物學(xué)競賽，結(jié)合了生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。由于在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)技能賽上曾獲獎(jiǎng)，陳佩微順利入選，她欣喜于離夢(mèng)想更近一步。

馬來西亞留學(xué)生林展永同樣就讀于天津大學(xué)。他所在的“海洋技術(shù)東盟專班”，是天津大學(xué)國際教育學(xué)院和海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院面向中國東盟海洋產(chǎn)業(yè)需求所設(shè)立的。這一舉措是為了構(gòu)建以海洋資源開發(fā)與海洋環(huán)境治理等為主線的新工科留學(xué)生教學(xué)體系。

“我們會(huì)學(xué)習(xí)海洋資源開發(fā)和海洋環(huán)境管理，還在老師的指導(dǎo)下，參與赤潮綜合防控技術(shù)在馬來西亞海域的應(yīng)用研究。”林展永告訴《中國經(jīng)濟(jì)周刊》記者。

“我本身對(duì)海洋環(huán)境治理很感興趣，數(shù)理化底子也不差。我所就讀的高中和天津大學(xué)招生部門有合作，海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院還有線上招生，一看到招生簡章里有海洋環(huán)境治理，我就立馬申請(qǐng)了。”林展永說。

林展永認(rèn)為，在中國學(xué)習(xí)還是非常“卷”的，要跟上老師的進(jìn)度，只能通過不斷努力。未來，林展永希望可以有機(jī)會(huì)留在中國深造，在海洋技術(shù)這一領(lǐng)域繼續(xù)耕耘。他表示，作為“一帶一路”倡議的受益者，他期待能為兩國專業(yè)領(lǐng)域上的學(xué)術(shù)交流作出貢獻(xiàn)。

陳佩微也表達(dá)了相似的愿景，她期待自己實(shí)現(xiàn)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域夢(mèng)想的同時(shí)，可以最大程度地了解中國。“我還想到中國更多的地方走走看看，感受中國文化的博大精深。”她希望在讀懂中國的基礎(chǔ)上，促進(jìn)兩國交流。

“現(xiàn)在越來越多的中國企業(yè)到馬來西亞投資創(chuàng)業(yè)，給兩國的青年都帶來了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。”陳佩微相信，在中國的留學(xué)經(jīng)歷將極大提高她的就業(yè)競爭力，增加自身發(fā)展機(jī)會(huì)。

韓國留學(xué)生：中國是一個(gè)溫暖、神奇的國家

“2017年我來中國學(xué)習(xí)語言，去過濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、威海等地。每個(gè)地方雖然景色不同，但是當(dāng)?shù)厝硕挤浅Ｓ押茫M管語言不通，很多人還是熱情幫助了我。”在上海大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)讀研的金度延告訴《中國經(jīng)濟(jì)周刊》記者，“中國給我的第一印象，是一個(gè)溫暖和神奇的國家。從那個(gè)時(shí)候起我就很想來中國生活。”

“2018年我在韓國已找到工作，但當(dāng)時(shí)我想，再不來中國留學(xué)可能未來就沒有機(jī)會(huì)了。”確定好留學(xué)志向，金度延開始著手準(zhǔn)備漢語水平考試（HSK）。“我是自學(xué)的漢語，來中國讀書以前，我的漢語只能進(jìn)行日常對(duì)話。幸好在申請(qǐng)截止前一個(gè)月，我的語言水平合格了。來到上海大學(xué)讀書后，國際教育學(xué)院和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的很多老師同學(xué)都非常關(guān)心我，問我能不能跟上教學(xué)進(jìn)度，并且還細(xì)心地給我輔導(dǎo)專業(yè)知識(shí)。”金度延充滿感激地說。

“韓國不少年輕人會(huì)有‘外國人恐懼癥’，但是中國學(xué)生很自信，他們即使英語不好也很敢說，這點(diǎn)對(duì)我影響很大。”金度延還提到中韓大學(xué)老師的差別，“在教學(xué)上，中國老師經(jīng)常會(huì)在課堂上問我的想法，而不是提供標(biāo)準(zhǔn)答案。中國大學(xué)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新教育讓我很喜歡。”

上海大學(xué)的師友們不僅在學(xué)習(xí)上幫助她適應(yīng)節(jié)奏，還會(huì)帶她體驗(yàn)中國文化活動(dòng)。“例如學(xué)校舉辦的春節(jié)活動(dòng)，韓國也會(huì)過春節(jié)，我原本以為差別不會(huì)特別大。”金度延提到，在韓國她和家人會(huì)選擇春節(jié)出游。“而在中國過春節(jié)，各種活動(dòng)太豐富了，你會(huì)覺得一年有了一個(gè)成功的開始。”

金度延選擇來上海讀書，是看到了其在世界經(jīng)濟(jì)中的特殊地位。“中國是韓國最大的貿(mào)易伙伴國，上海又是世界經(jīng)濟(jì)和金融的中心城市。在上海讀書，我覺得會(huì)收獲很多。”她提到，“本科我就讀于上海大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，畢業(yè)后，我覺得在專業(yè)上還有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，于是又申請(qǐng)了研究生。”

現(xiàn)在，金度延認(rèn)為自己的選擇很正確。“中國是全球最大的經(jīng)濟(jì)體之一，經(jīng)濟(jì)增長也很快，國內(nèi)市場和制造業(yè)都非常出色。很多跨國企業(yè)包括韓國企業(yè)在內(nèi)都想進(jìn)入中國市場。中國本身擁有很多優(yōu)勢，技術(shù)創(chuàng)新速度很快，人工智能、電子商務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域都處于領(lǐng)先地位。”

金度延表示，雖然韓國也有很多好公司，但留在中國，平臺(tái)更大、可能性更多，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，她希望以她對(duì)中韓兩國市場的了解，幫助兩國企業(yè)擴(kuò)展業(yè)務(wù)，尋找合作機(jī)會(huì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

土庫曼斯坦留學(xué)生：研究生態(tài)文明建設(shè)的中國經(jīng)驗(yàn)

2023年5月，國家主席習(xí)近平復(fù)信中國石油大學(xué)（北京）的中亞留學(xué)生，鼓勵(lì)他們?yōu)橥苿?dòng)中國同中亞國家關(guān)系發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

“收到回信是我在中國最難忘的一件事，這可能也是我人生中最寶貴的經(jīng)歷。”若賀曼告訴《中國經(jīng)濟(jì)周刊》記者，彼時(shí)，他是中國石油大學(xué)（北京）的一名土庫曼斯坦留學(xué)生，如今他已留校擔(dān)任教學(xué)秘書。

“我來中國已經(jīng)13年了，兩邊生活我都覺得很舒服，很不錯(cuò)。”在中國的十幾年，若賀曼完成了學(xué)士階段的化學(xué)工程專業(yè)學(xué)習(xí)、碩士研究生階段的企業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)，以及博士研究生階段的馬克思主義中國化專業(yè)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，他完成了從學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)變。“我完整體驗(yàn)了本碩博的學(xué)習(xí)過程，因此作為教學(xué)秘書，不同階段的留學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求我都了解。”若賀曼談起自己的工作時(shí)很有條理，“我認(rèn)為現(xiàn)在需要提升的是和學(xué)生溝通的藝術(shù)，讓學(xué)生更快適應(yīng)在中國的生活。”

若賀曼向記者介紹了學(xué)校對(duì)留學(xué)生的課程設(shè)置：“我們學(xué)校對(duì)留學(xué)生培養(yǎng)很有自己的方法。如果留學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，學(xué)校會(huì)安排外語好的、留學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)比較多的老師幫助學(xué)生，如果留學(xué)生覺得自己基礎(chǔ)不錯(cuò)，能夠和中國同學(xué)一起參與公開大課，也可以自主選課。”

說起自己選擇專業(yè)的考慮，若賀曼表示：“我從小就有一個(gè)工程師的夢(mèng)想，因此本科時(shí)選了化學(xué)工程與藝術(shù)，碩士階段選擇企業(yè)管理是想從其他視角做研究。”隨著在中國的時(shí)間越來越長，若賀曼還想更進(jìn)一步了解中國。“和老師商量后，我在博士階段選了本校馬克思主義中國化研究專業(yè)。”

“我的博士論文是從馬克思主義視角思考中國生態(tài)文明建設(shè)成果。”在若賀曼對(duì)生態(tài)文明的理解中，“天人合一”這個(gè)古老概念令他印象深刻，他非常認(rèn)同人和自然相互依存。“中國在生態(tài)文明建設(shè)上有兩點(diǎn)讓我印象深刻，一個(gè)是綠化，一個(gè)是新能源車，中國都作了很多努力。”

“中國以自己的案例讓全世界看到，我們應(yīng)該如何去保護(hù)自然，如何建設(shè)生態(tài)文明。我的國家現(xiàn)在也在參照中國的一些案例，比如設(shè)立了一些生態(tài)保護(hù)區(qū)域，開始使用和推廣新能源車、新能源設(shè)備。”若賀曼說，“在生態(tài)文明建設(shè)上，中國為世界帶來了很棒的中國方案。”

若賀曼表示：“去年，我參加了北京市團(tuán)委組織的一個(gè)活動(dòng)，參觀了不少大興區(qū)的高新技術(shù)企業(yè)，見識(shí)到了很多先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，這顯示了中國企業(yè)的科技創(chuàng)新和研發(fā)實(shí)力。更讓我覺得來中國享受教育，是非常正確的選擇。”

“土庫曼斯坦古代就是絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，兩國的貿(mào)易和合作將來一定會(huì)越來越多，我們不僅能引進(jìn)中國的先進(jìn)設(shè)備，還能參考中國的發(fā)展方案。”若賀曼說，“未來，我可以用在中國學(xué)到的知識(shí)，為我的國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，為推動(dòng)兩國文化經(jīng)濟(jì)交流作出自己的貢獻(xiàn)。”

責(zé)編：郭霽瑤 guojiyao@ceweekly.cn 美編：孟凡婷