青春期，總有一些架是必須要吵的

表妹在班上是被同學羨慕的對象，成績好，思維活躍，和同學、老師都能合得來。然而她在家的情況卻截然不同，三天兩頭和姑媽發生矛盾。

就拿上周來說吧，表妹為排練話劇買了道具，姑媽看到后又開始嘮叨：“怎么又是快遞盒子，整天就知道買買買！”表妹解釋是為了學校排練才買的，姑媽又說：“天天就想著玩，不想著學習。”表妹急了，自然又是一通爭吵。

想獨立，但沒錢

在自然界中，許多動物剛剛成年就會被父母驅趕出去，甚至一些幼崽很小就處于放養狀態，父母任其自生自滅。雖然人類已經進化，但諸如此類的特征至今仍然保留了一些。

父母與我們的爭吵實際上是他們在無意識地執行進化的使命，也就是“趕我們走”。但由于我們一直處于求學階段，生活自理能力還不完善，經濟也不獨立，所以在這個時候，個體所表現出來的情況大多是物質上依賴父母，而心理上強烈要求獨立。

除了進化的影響，信息源的差異性也是造成我們與父母產生分歧的原因之一。以前我們說代溝，現在則說認知出現斷層。因為過往的經歷以及接收的信息不同，父母與我們在一件事上的認知和觀念就不同，親子溝通常常不在一個頻道。

依戀關系的轉變

為什么我們容易與父母發生爭吵，卻可以和同學、朋友相處得很好呢？

英國精神病學家約翰·鮑爾比在動物行為學家的幫助下，對動物行為進行研究分析，并正式提出了依戀概念。青少年的依戀關系會在青春期發生一個重大改變，由原先的依戀父母，變為較少依附于父母，轉向依戀與自己年齡相近的人，這是一個從等級依戀關系向朋輩依戀關系的轉化。

莫名與父母爆發爭吵，也是我們嘗試打破依戀父母并獲得獨立性的一種手段。同學、朋友之間年齡相仿，而且受教育程度也差不多，所以在認知上就很少存在斷層。而且，大家都處于努力想擺脫對父母依戀的狀態中，彼此有共同語言，就更容易理解對方。

你越界了

在這個充滿挑戰的世界里，我們正在經歷自我探索的初次萌芽。從發展心理學的角度來看，我們與父母的爭吵，表面看來是一種沖突，但從深層次來看，這是我們對自我同一性的探索。一個人只有喚醒不拘一格的靈魂，才能看到自己的影子。

自我同一性是指個體在不同環境里的不同身份的統一，它幫助我們理解自己在家庭、學校、社會等不同階段與環境中的定位和角色。

與父母的爭吵，是因為我們試圖保持自己的身份，同時界定與父母的邊界。在這個過程中爭吵，其實是在變相地告訴父母：你越界了。

認識自我，走向成熟

前文提到的快遞問題，不僅僅是一個關于快遞的問題。姑媽的過多干涉，有可能會導致表妹同一性早閉——有些父母可能會代替孩子做出決定，而不給孩子選擇的機會。長此以往，這可能導致孩子強烈認同父母和生活中的其他人，并希望追隨他們的腳步；也有可能導致表妹的“自我”意識反抗激烈。這些爭吵，盡管表面看來是負面的，實則是我們成長道路上不可或缺的一部分，是我們理解自我、理解他人，并最終走向獨立成熟的必經之路。我們逐漸清晰地認識到自己是誰，想要成為什么樣的人，并且更好地在精神上與他人區分開來。

家庭、學校、社會，我們在其中所經歷的不同階段、場景，都是構建同一性的過程。每一次爭吵，都是我們進行自我探索的機會，讓我們離“認識自我”更近一步。

赫赫//摘自《課堂內外》（高中版）“少年大學”2024年第4期，本刊有刪節/