文旅融合背景下大學(xué)生紅色研學(xué)旅行路徑研究

摘 要：紅色研學(xué)旅行是“行走的課堂”，能夠讓學(xué)生在旅行的過程中真實地感受紅色文化。總書記強調(diào)，要“用好紅色資源，傳承好紅色基因”，大學(xué)生通過紅色研學(xué)旅行能夠真正認(rèn)識到革命先輩在那個烽火年代作出的貢獻(xiàn)，激活紅色基因。同時，研學(xué)旅行的大力發(fā)展能夠加深文旅融合，為地方文旅的創(chuàng)新發(fā)展指引方向，提供新動力。

關(guān)鍵詞：文旅融合；大學(xué)生研學(xué)旅行；紅色文化

中圖分類號：F59 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

基金項目：本文系2023年度湖南省教育廳科學(xué)研究項目“‘大思政’視域下本土紅色文化融入研學(xué)旅行的實踐路徑研究”（項目編號：23C0910）、2024年度常德市社科聯(lián)研究項目“紅色文化研學(xué)融入大學(xué)生思想政治教育的實踐路徑研究”（課題編號：CSP24YC22）的階段性研究成果。

引言

在建設(shè)中國式現(xiàn)代化的過程中，提高人民的物質(zhì)生活水平和精神生活水平同樣重要，文化與旅游融合相關(guān)政策的發(fā)布為地方旅游發(fā)展指引了新的方向。紅色資源為研學(xué)旅行提供了新的思路。紅色旅游資源背后蘊含著大量的紅色革命歷史，激活紅色文化資源、講述革命故事，讓大學(xué)生在聽與見之中感受革命力量，傳承紅色基因，為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)青春力量。

一、文旅融合背景下優(yōu)化研學(xué)旅行的意義

隨著旅游業(yè)的高速發(fā)展，深度游成為趨勢，文化和旅游融合為深度研學(xué)旅行提供了新動能，豐富了研學(xué)旅行的主題。同時，研學(xué)旅行成為文旅融合發(fā)展的新增長點。當(dāng)各地文旅在極力推薦自身資源時，個性化的旅游資源和深厚的文化資源是吸引游客目光的重要因素，將紅色文化與當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，形成富有特色的紅色研學(xué)旅行項目，既能夠推動當(dāng)?shù)匚幕诤系纳疃劝l(fā)展，還能夠向游客全面地介紹當(dāng)?shù)氐募t色文化資源。在此互動關(guān)系下，實現(xiàn)多個領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展的目的，并通過各領(lǐng)域之間的資源整合，達(dá)到了“1+1>2”的產(chǎn)出效果[1]。

二、文旅融合背景下大學(xué)生紅色研學(xué)旅行發(fā)展存在的問題

隨著文旅融合不斷向縱深推進(jìn)，大學(xué)生紅色研學(xué)旅行取得了較大的發(fā)展。但其中依然存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是推廣力度不夠。大學(xué)生紅色研學(xué)旅行主要面向大學(xué)生開展，研學(xué)旅行目的地多為紅色旅游資源豐富的地區(qū)，這些地區(qū)相對而言經(jīng)濟(jì)發(fā)展不足，知名度不高，在宣傳紅色研學(xué)旅行方面力度不夠，難以引起大學(xué)生的注意力。二是產(chǎn)品存在一定程度的同質(zhì)化。紅色研學(xué)旅行的內(nèi)容為紅色革命歷史，多為大學(xué)課本上的知識，大學(xué)生在求學(xué)過程中已經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)過，所以難以調(diào)動學(xué)生的興趣。同質(zhì)化的產(chǎn)品對于大學(xué)生的吸引力不足，導(dǎo)致研學(xué)旅行成果不顯著，難以有效地提升產(chǎn)品的知名度。三是研學(xué)旅行模式單一。當(dāng)前，研學(xué)旅行產(chǎn)品多是以參觀紅色旅游景點、導(dǎo)游講解為主，形式單一，缺乏創(chuàng)新性，對于大學(xué)生的吸引力不足。四是當(dāng)前紅色研學(xué)旅行產(chǎn)品的軟硬件設(shè)施較差，主要表現(xiàn)在交通、住宿等方面，降低了學(xué)生研學(xué)旅行的體驗感，導(dǎo)致研學(xué)旅行產(chǎn)品難以有效地發(fā)揮其教育價值。

三、文旅融合背景下大學(xué)生紅色研學(xué)旅行發(fā)展路徑提升對策

（一）加大推廣力度，擴(kuò)大當(dāng)?shù)刂?/p>

作為大學(xué)生紅色研學(xué)旅行的主體，大學(xué)生在選擇研學(xué)旅行目的地前會通過網(wǎng)絡(luò)等多方渠道了解信息資源，在進(jìn)行比較和判斷后最終選擇研學(xué)旅行的目的地。在收集信息時，大學(xué)生會多方詢問教師、同學(xué)等的意見，因此，在進(jìn)行宣傳時，當(dāng)?shù)匚穆貌块T要緊密結(jié)合大學(xué)生的行為方式和特點進(jìn)行有針對性的宣傳，最大限度地吸引大學(xué)生的目光[2]。

1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行線上推廣

一是利用官方媒體賬號開展宣傳。大學(xué)生作為接受新事物的先行者，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界的時間較長，接受網(wǎng)絡(luò)上的信息速度較快，能夠從不同的方面發(fā)現(xiàn)新鮮事物對其的吸引力，文旅部門可以充分地利用各類互聯(lián)網(wǎng)平臺投放宣傳內(nèi)容，通過形式新穎、內(nèi)容多樣的宣傳方式吸引大學(xué)生的注意力，如通過直播的形式向大眾介紹紅色研學(xué)旅行目的地的特色。二是與旅游博主、教育類博主等“網(wǎng)紅”進(jìn)行深度的合作，通過邀請影響力較大的博主參加當(dāng)?shù)丶t色研學(xué)旅行項目，制作相關(guān)內(nèi)容的視頻向大學(xué)生等受眾介紹這一項目。通過這種方式可以增強大學(xué)生對于紅色研學(xué)旅行的興趣，由于不同的博主在針對同一研學(xué)旅行項目的挖掘過程中，挖掘方向不同，也能夠讓大學(xué)生感受紅色研學(xué)旅行的樂趣，找到自己對本次研學(xué)過程中最有興趣的點進(jìn)行探索，增強大學(xué)生對紅色文化的了解程度，讓大學(xué)生感受到紅色文化與現(xiàn)階段的社會生活發(fā)展有著極為密切的關(guān)系，使得文化可以融入生活，真正地讓大學(xué)生感受紅色文化的價值和意義。

2.線下發(fā)力，加強多方合作

加強校企之間的合作，利用思想政治教育等課程，借助本地區(qū)紅色旅游資源，開展紅色研學(xué)課程，讓學(xué)生在實地學(xué)習(xí)中感受革命先輩的偉大，完成思想政治教育。此外，旅游研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計機構(gòu)可以與紅色文化資源管理機構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略合作，推出系列研學(xué)旅行產(chǎn)品，吸引更多人的關(guān)注[3]。

（二）個性化開發(fā)，豐富體驗形式

在設(shè)計研學(xué)旅行產(chǎn)品時，始終要圍繞產(chǎn)品受眾的需求進(jìn)行，并結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色旅游資源，突出紅色研學(xué)旅行產(chǎn)品的文化屬性，提高紅色研學(xué)旅行的文化內(nèi)容占比。在進(jìn)行紅色研學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計時，可以設(shè)計更多的文創(chuàng)產(chǎn)品。例如，常見的徽章、紙膠帶、冰箱貼、筆記本等產(chǎn)品是當(dāng)代大學(xué)生非常喜歡的文創(chuàng)產(chǎn)品，能夠增強大學(xué)生在研學(xué)過程中的樂趣。或是根據(jù)該基地不同項目的內(nèi)核設(shè)計相應(yīng)的印章，讓大學(xué)生進(jìn)行印章的收集，在集齊后獲得與本次研學(xué)旅行密切相關(guān)的禮品，這些方式可以讓大學(xué)生在研學(xué)旅行的過程中提升學(xué)習(xí)質(zhì)量更加主動、積極地挖掘文化本身所具有的內(nèi)核，豐富了體驗形式。

1.深入了解大學(xué)生的需求

文旅部門及產(chǎn)品設(shè)計機構(gòu)通過發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)化問卷形式收集學(xué)生數(shù)據(jù)，內(nèi)容涉及吃住行、文化展現(xiàn)形式、服務(wù)需求、體驗形式等內(nèi)容，要細(xì)化問卷內(nèi)容，為產(chǎn)品設(shè)計及硬件設(shè)施的提升提供更多的參考。

2.針對紅色研學(xué)旅行設(shè)計專線

文旅部門要協(xié)調(diào)各方力量，設(shè)計紅色研學(xué)旅行專線，以區(qū)別于其他游客，減少研學(xué)旅行游客對于硬件條件的困擾。如，開設(shè)專門的旅游線路，減少游客換乘的時間，提升其體驗感。另外，需要合理地安排紅色研學(xué)的景點選擇順序，整合旅游資源，最大限度地壓縮旅行路上所占的時間，提高研學(xué)效率。

3.在研學(xué)項目設(shè)計中，要針對大學(xué)生實際情況開展設(shè)計

首先，大學(xué)生知識儲備多、知識體系健全，在研學(xué)內(nèi)容方面要盡量提升挖掘紅色文化的深度，要區(qū)別于課本中的介紹，將當(dāng)?shù)氐募t色文化放置于我國革命歷史大環(huán)境中，幫助大學(xué)生樹立系統(tǒng)觀和大局觀，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到在中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)中國式現(xiàn)代化的征程中，自己也是其中的一部分，以此來發(fā)揮紅色研學(xué)旅行的教育意義[4]。

其次，設(shè)計多種研學(xué)形式供大學(xué)生進(jìn)行選擇。文旅部門應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的需求設(shè)置多樣化的研學(xué)形式。一是以傳統(tǒng)的研學(xué)形式為首選，參觀紅色旅游景點，聽導(dǎo)游深度介紹紅色文化及當(dāng)?shù)匚幕⑼ㄟ^問答的形式來加深對當(dāng)?shù)丶t色文化的認(rèn)識和了解，完成研學(xué)需求。二是創(chuàng)新研學(xué)形式，策劃多種活動激發(fā)大學(xué)生參與的熱情。讓大學(xué)生參與研學(xué)旅行活動的每一個環(huán)節(jié)，以此來增強其積極性，同時更加深入地了解研學(xué)的內(nèi)容及紅色文化，在活動中完成思想境界的升華。另外，文旅部門可以同團(tuán)委進(jìn)行合作，對表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生給予一定的鼓勵和獎勵，提高大學(xué)生紅色研學(xué)旅行的參與度。

（三）整合旅游資源，推出“紅色+”模式

一個地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展程度與旅游資源的豐富程度直接相關(guān)。在開發(fā)紅色研學(xué)旅行項目時，當(dāng)?shù)匚穆貌块T可以對當(dāng)?shù)匚幕⑸鷳B(tài)旅游資源、飲食文化、非遺文化等進(jìn)行整合，推出“紅色+”的研學(xué)模式供大學(xué)生選擇。在文旅融合的大背景下，各地都在創(chuàng)新旅游方式，如推出康養(yǎng)文化、全域旅游等概念。研學(xué)旅行可以借鑒各地的旅游模式，通過創(chuàng)建“紅色+生態(tài)旅游”的方式，讓大學(xué)生在感受紅色文化的同時體會到總書記所指出的“綠水青山就是金山銀山”的智慧，以及“一代人有一代人的長征”的時代意義，認(rèn)識到在新時期建設(shè)社會主義國家過程中，大學(xué)生也有自己的長征，要在建設(shè)國家的過程中賡續(xù)紅色血脈，認(rèn)識到自身所肩負(fù)的時代重任[5]。

通過“紅色+”研學(xué)模式，既能夠滿足研學(xué)者的體驗需求，又能夠提高當(dāng)?shù)匚穆貌块T資源整合的能力，更高質(zhì)量地履職盡責(zé)。同時，文旅部門還可以同相鄰縣市進(jìn)行合作，結(jié)合周邊的旅游資源推出更加完善的研學(xué)旅行計劃，提升紅色旅游資源對大學(xué)生的吸引力[6]。

（四）完善軟硬件設(shè)施，提高研學(xué)旅行的體驗感

1.在硬件設(shè)施方面

一是完善道路建設(shè)。文旅部門應(yīng)聯(lián)合交通部門完善旅游道路建設(shè)和交通設(shè)施。完善的道路和交通設(shè)施能夠給游客帶來良好的旅游體驗。二是完善網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備。文旅部門要聯(lián)合電信網(wǎng)絡(luò)部門提供充足的網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，提高網(wǎng)絡(luò)通信效率，以高網(wǎng)速保證大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的高要求。三是完善景區(qū)設(shè)備。文旅部門要根據(jù)景區(qū)的實際情況對景區(qū)內(nèi)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行升級改造，以游客的需求為出發(fā)點，完善供水供電、公共衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施，保證景區(qū)各區(qū)域的干凈整潔，為大學(xué)生開展紅色研學(xué)旅行提供良好的環(huán)境，提高旅行的舒適度。四是保證當(dāng)?shù)氐闹伟箔h(huán)境。良好的治安環(huán)境是大學(xué)生開展研學(xué)旅行的基礎(chǔ)保障。文旅部門可以聯(lián)合公安部門保證當(dāng)?shù)氐闹伟箔h(huán)境，同時在較為偏僻的景區(qū)增設(shè)安保人員，保證游客的安全。

2.在軟件設(shè)施方面

一是要多措并舉吸引優(yōu)秀的文旅人才到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。當(dāng)?shù)匚穆檬聵I(yè)要獲得高質(zhì)量的發(fā)展，就需要有更多高層次、高學(xué)歷的人才來提高文旅事業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。文旅部門可通過人才引進(jìn)的方式吸收一批專業(yè)的文旅人才和歷史類的人才，一方面可以為文旅事業(yè)的發(fā)展帶來新鮮血液，充實文旅隊伍建設(shè)；另一方面，高質(zhì)量的歷史類人才可以深入地挖掘當(dāng)?shù)氐募t色文化和歷史文化，為研學(xué)旅行的內(nèi)容設(shè)計提供新的方向，從內(nèi)容方面提升研學(xué)產(chǎn)品的吸引力。此外，可以吸收一批高質(zhì)量的設(shè)計人才和文化運營人才，通過合作的方式來開發(fā)紅色文化舊址，做到以修繕保護(hù)為主、文化創(chuàng)意為輔的旅游資源開發(fā)，以創(chuàng)新形式來展現(xiàn)嚴(yán)肅的紅色文化。二是吸引高質(zhì)量的旅游服務(wù)人才。紅色研學(xué)旅行需要有配套的旅游服務(wù)，通過引進(jìn)高質(zhì)量的酒店、餐飲等服務(wù)人員，提高服務(wù)質(zhì)量，從而提高大學(xué)生的研學(xué)舒適度和體驗感，進(jìn)而提高其對當(dāng)?shù)芈糜蔚暮酶卸龋瑸榻窈蟮男麄骰顒哟蛳禄A(chǔ)[7]。

四、結(jié)語

總而言之，在文旅融合的大背景下，要充分地發(fā)揮文旅部門統(tǒng)籌各方的作用，通過線上線下的宣傳方式，讓更多人認(rèn)識到當(dāng)?shù)氐募t色旅游資源。同時，通過設(shè)計獨具特色的研學(xué)旅行產(chǎn)品，吸引眾多的大學(xué)生參與紅色研學(xué)旅行，深度體驗當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，并在紅色教育中賡續(xù)紅色血脈，實現(xiàn)研學(xué)的教育目的。

參考文獻(xiàn)

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