國防背景高校新時代本科班主任工作的思考

［摘 要］ 人才是第一資源，也是國家實現偉大復興的動力源泉。國防背景下的高校更要把握新時代的歷史機遇，培養引領未來的領軍人才。本科班主任是學生培養獨立學習能力、培養創新思維、塑造正確價值觀的直接組織者和實施者，對學生的成長成才起到了重要的影響。基于班主任經歷的體會和感悟，圍繞本科班主任工作的思考進行了探討，本科班主任應具有高尚的師德素養、良好的道德品行、獨特的創新思路和崇高的使命擔當，為培養新時代具有創新思維和家國情懷的人才貢獻力量。

［關鍵詞］ 國防背景高校；新時代；人才培養；本科班主任

［基金項目］ 2020年度國家自然科學基金委員會管理科學部第1期應急管理項目“新時代行業特色高校治理模式與創新發展研究”（72041012）

［作者簡介］ 楊 妍（1990—），女，陜西咸陽人，碩士，西北工業大學助理研究員，主要從事教育管理研究。

［中圖分類號］ G645 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）26-0005-04 ［收稿日期］ 2023-11-06

引言

在世界多極化、全球經濟化、社會信息化、文化多樣化深入發展的當今世界，我國正經歷百年未有之大變局，我們要具備戰略眼光，樹立全球視野，把握歷史機遇，實現中華民族偉大復興。而這一切的實現都離不開“人才”。作為具有強烈國防背景的西北工業大學，更是把“培養具有家國情懷、追求卓越、引領未來的領軍人才”作為人才培養目標，堅持為黨育人、為國育才的宗旨，落實立德樹人根本任務，使學生具備健康的體魄、高尚的品格、廣博的學識、創新的精神、全球視野與持久競爭力，德智體美勞全面發展。

班主任是高校班級管理和學生培養的直接參與者，是教育活動的組織者和實施者，是學生適應大學生活、培養獨立學習能力、塑造正確價值觀的引導者。班主任對處于青春期的大學生的影響尤為重要和深遠，對于學生的身心健康成長、處事方法的養成和職業生涯規劃都有潛移默化的影響。班主任的“關心”很有可能會讓不敢表達的學生很快“破冰”［1］，快速適應大學生活；班主任的“愛心”很有可能會讓內心崩潰的學生重拾信心［2］，勇敢面對未來的生活；班主任的“用心”很有可能讓不諳世事、懵懂無措的學生幡然醒悟［3］，成熟穩重地看待問題；班主任的“耐心”可能會讓迷失自我、慌亂無助的學生柳暗花明［4］，腳踏實地地學習和工作。可以說，班主任的有效引導可以使學生在四年大學生涯中對學習、生活、工作有了重新的認識，對人生價值的實現也會有更高維度的思考。

習近平總書記在北京市八一學校考察時強調：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”［5］。而班主任是學生引路人的最直接執行者和實踐者。朱正婧［6］指出，大學班主任做好“教育者、服務者、管理者”的多重身份工作，對于貫徹落實習近平總書記關于全國高校思想政治工作會議的重要講話精神和“三全育人”思政工作理念至關重要。宋傳玲［7］結合自身的大學班主任工作實踐指出，班主任工作是大學生管理工作中的重要一環，應該結合大學生的心理特征有效地開展班主任工作，培養學生良好的心態和優秀的品質，為其就業和融入社會打下基礎。曾晨等［8］探析了新時代大學班主任的角色，認為在大學生最關鍵的四年時間里，班主任可以結合學生在不同階段的成長特點，為學生的學習和工作提供指導，幫助學生開拓視野、提高認識。朱揚清［9］探析了大學班主任在立德樹人中發揮的作用，并探討了具體的實現路徑，指出班主任可以通過班級文化建設、了解學生并引導學生轉變學習模式、加強思政教育、制定學習規劃和職業規劃來引導學生學習、升學深造、創新創業，以此實現對當代大學生的立德樹人。

作為西北工業大學的本科生班主任，更是要遵循“四個引路人”的根本內涵，以培養專業知識扎實、創新思維活躍、家國情懷強烈、綜合素質突出的新時代領軍人才為目標，做好班主任的組織和教育工作，這也對班主任自身的師德素養和道德品行提出了更高的要求。鑒于此，為適應新時代大學生培養的任務要求，筆者在本科班主任的經歷中也有幾點深切的體會和思考，認為班主任要具有高尚的師德素養、良好的道德品行、獨特的創新思路以及崇高的使命擔當，才能夠正確地引導學生，做好學生的引路人。

一、班主任要具有高尚的師德素養，以德立身、以德施教

大學的學習和生活與中學有很大的不同，個人的時間和生活相對自由，但并不代表不需要繼續學習。相反，鑒于目前的就業形勢和考研壓力，學習成績仍然是下一個階段的“入場券”。部分學生在離開父母、進入大學生活后很容易迷失自我。首先，大學有電子產品的誘惑，在缺乏監管的情況下，學生很容易沉迷于網絡游戲而懈怠學業，特別是容易形成整個宿舍連成一片開展游戲的模式，對學生的身心健康造成了惡劣的影響；其次，大學的課外資源比較多，知名專家和學者報告給學生提供了非常好的學習平臺，但學生應合理分配參與課外資源和學習的時間，過多地投入時間很有可能影響學業成績。當然，也不能一味地投入學習而忽視交際，從而缺少交流溝通能力和表達能力的鍛煉。王富賢［10］指出，大學生處在轉折期，很容易出現心理健康問題，困擾大學生心理健康的原因除了學習、情緒和人際關系之外，主要是對未來不確定性的生存焦慮。古麗［11］指出，新時代大學生朝氣蓬勃、思維活躍，但容易由于一些負面條件（包括家庭方面、大學認同感方面等）導致出現性格孤僻內向、社交恐懼等問題，而班主任肩負著重要的使命和責任，班主任的愛心、真心和暖心會使其成為大學生思想的引領者、學習的助推者和生活的關愛者。

大學生活的獨立性較強，組織強度被弱化，大學生涯能夠培養學生的獨立能力和自律性。最初的落差會讓學生覺得缺少關心和關愛，而班主任的適時關心能夠使學生順利度過這個階段，也會讓學生學會如何利用身邊的資源尋求幫助。這個階段的學生在自身的學習管理、時間管理、情緒管理方面都還不成熟，而此時班主任的關心、關愛和對學生進行耐心的引導和疏導，可以讓學生快速地健康成長。這需要班主任具有高尚的師德素養，堅持立德樹人的根本原則，以德立身、以德施教，讓學生感受到熱情和真誠，使學生在迷茫、徘徊、懵懂的低谷期突破自我，調整好心態，堅定理想信念。

二、班主任要具有良好的道德品行，內化于心、外化于行

準大學生對未來的大學生活具有很美好的憧憬和很高的期望。一方面，學生經歷了高強度學習的中學生活，缺乏課外活動和與社會接觸，生活有時較為枯燥；另一方面，不同學生在中學期間經歷了不同的生活環境，特別是對于有些家庭條件較差或者從小缺少父母陪伴的學生，很容易產生性格孤僻、眼界受限、思維狹隘的問題，這些學生對大學的渴望是想改變自己的學識和眼界，轉變對未來生活的態度。這些學生內心較為脆弱，且很在乎周圍人的眼光和評價，很需要得到周圍人的關愛和認可。好的教師會細心地了解學生的具體情況，細膩地觀察學生的行為舉止和情緒變化，再對學生進行安撫和引導。這個過程體現了班主任的觀察能力、表達能力和處理問題的能力，也表現出了班主任良好的道德品行。習近平總書記同北京師范大學師生代表座談時強調：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”［12］。可見，一名好教師對學生、對學校甚至對民族都有非常重要的意義。趙瑞杰［13］討論了大學班主任的職能定位，指出班主任要想樹立威信，首先要具備高尚的師德和責任感等素養，才能對學生起到正向的潛移默化作用，提高思想道德水平和修養是對每名班主任的基本要求。

一名具有良好道德品行的教師，愛崗敬業、銳意進取，不僅要做好自己的本職工作，還要在自我修養的不斷提升中實現道德追求，積小善而成大德，做表率而示人以模范榜樣，以正氣之身和浩然之氣對青年學生言傳身教，做到內化于心、外化于行，做好學生的引路人。班主任的良好品行和道德情操影響的是一個群體，甚至是一代人。

三、班主任要具有獨特的創新思路，換位思考，優化配置

目前高校中，大部分班主任是工作在科研和教學一線的教師，在科研和教學工作中積累了豐富的經驗，深知創新是引領發展的第一動力，而創新思路是實現創新的必備條件。當代大學生要成為棟梁之材，也必須具備創新思路。為此，國家不斷出臺和優化教育政策，瞄準科技前沿和關鍵領域，深入推進學科專業調整，促進科教融合和產教融合。同時，不斷提高對人民教師的要求，提升教師隊伍水平，完善人才培養體系。因此，班主任在做好班級管理的同時，也要不斷提升個人的業務能力和創新思維，資源優化配置，探索創新方法。班主任對于班級學生來說有著天然的優勢，比如張鵠志等［14］就指出了“班主任效應”，即學生對班主任的課程表現出明顯不同的積極性，并通過對比學生大學課程成績分布及變化說明了“班主任效應”的作用。李鵬等［15］結合個人工作體會圍繞班主任如何提升大學生創新能力的培育提出了幾點思考，認為從事科研的年輕班主任應充分發揮自身優勢，鼓勵學有余力的大學生參與到班主任的科學研究工作中，積極參加教師課題組的研討會和學術報告，培養自身的創新思維和創新意識，并窺探前沿科技動態，也為學生的長遠發展和繼續深造打下基礎。

本科生有能力開展一些初步科學研究，但需要指導教師的正確引導。班主任需要具備獨特的創新思路，為學生制定合適的課題，培養學生的研究能力和動手能力，結合學生的實際情況進行換位思考，優化科研資源的配置。學生在良好科研平臺和資源的支持下也可以得到極大的鍛煉，而獨立的科研課題會促進學生的獨立思考，培養創新思維。在這種基礎夯實和創新驅動并進的人才培養機制下，班主任起到了非常重要的引領作用。班主任要堅持做到師德素養內化于心、外化于行，引導學生學好知識，用好知識，成為創新思維活躍、綜合素質突出的領軍人才。

四、班主任要具有崇高的使命擔當，為黨育人、為國育才

在國際競爭日趨激烈的今天，對于學生的培養不止限于滿足適應大學生活、完成學習任務，而是要培養國家亟須的高層次人才，這些人才不僅要有扎實的理論基礎和家國情懷，還需要有卓越的創新思維和能力。這需要教師隊伍在教學、育才方面有更高的維度，更需要班主任在教育教學的過程中做好知識傳授和思政教育的有機融合。西北工業大學作為“國防七子”之一，有著強烈的國防背景。近些年，西北工業大學的大批畢業生活躍在航空、航天、航海等國防科技領域的各個戰線上，為我國國防事業的發展做出了巨大的貢獻，也形成了別具一格的“西工大現象”。這是因為西北工業大學長期堅持服務國家戰略需求，與民族振興和國家發展同向同行的價值觀為其奠定了基礎。

班主任是偉大理想和學生培養之間的橋梁，是將崇高的使命擔當傳遞給學生的踐行者。作為西北工業大學的本科生班主任，時刻秉承“華航西遷”精神，踐行人民教師為黨育人、為國育才的使命，用崇高的人生理想和是非觀引導學生意識到肩負的國家使命和社會責任。面對國家重大戰略需求，西北工業大學在近些年承擔了很多國家重大項目，在國外嚴密封鎖的條件下仍然突破了很多關鍵技術。而近十年的畢業生中有80%以上的學生入職于航空、航天、航海、航發、兵器等相關領域國防軍工單位，并在各自的崗位上承擔了關鍵技術攻關的任務，成為黨和人民需要的人才，也證明了我校在人才培養方面的卓越成效。班主任作為高校大學生教育的組織者和實踐者，對學生家國情懷和奉獻精神的教育起到了重要的作用。當然，后面也需要繼續努力，追求卓越、精益求精，為國防背景下的高校新時代的人才培養目標貢獻一份力量。

結語

立德樹人是教育的底色，學為人師是教師的職責。教師是學生靈魂的工程師，也是學生學習成長路上的明燈。德才兼備方為教師品格，以身作則方為人師表率，言傳身教方為智慧引領。國家和民族未來的發展要依靠年輕人，而青年學生也必將成為建設祖國發展的棟梁。新時代對人才培養的要求是成為具有家國情懷、追求卓越、引領未來的領軍人才，要求年輕人具備健康的體魄、高尚的品格、廣博的學識、創新的精神、全球視野與持久競爭力。筆者結合自身工作的經歷對本科班主任的工作進行了探討，認為班主任要具有高尚的師德素養、良好的道德品行、獨特的創新思路以及崇高的使命擔當，才能夠正確地引導學生，做好學生的引路人。

參考文獻

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Investigation on the Work of Undergraduate Class Advisor in National Defense

Background Universities

YANG Yan

（Personnel Office， Northwestern Polytechnical University， Xi’an， Shaanxi 710129， China）

Abstract： Talent is the primary resource and the driving force behind the country’s great rejuvenation. Under the background of national defense， universities should seize the historical opportunities of the new era and cultivate leading talents to lead the future. Undergraduate class advisors" are the direct organizers and implementers of cultivating students’ independent learning ability， innovative thinking， and shaping their correct values， which has a significant impact on their growth and success. Based on the author’s experience and insights， in this article， work of undergraduate class advisors has been discussed. The author holds that undergraduate class advisor should possess noble professional ethics， good moral conduct， unique innovative ideas， and noble mission responsibilities， contributing to the cultivation of talents with innovative thinking and patriotism in the new era.

Key words： national defense background university; the new era; talent cultivation; undergraduate class advisor