接納生活中的每一份新鮮

讀完本期推薦的三篇習作，我不由得想起泰戈爾的詩句：“就像海洋接納每一滴雨水，我們的生活也應該接納每一份新鮮。”我仿佛看到了這三個小作者正滿眼新奇地打量著這個美麗的世界，好玩的舞龍、燦爛的鐵花、奇妙的生命等，無不讓他們驚嘆連連、沉醉不已。

對生活保持新鮮感，在讓我們體會更多美好的同時，也豐富了寫作素材，飽滿了寫作內容。那么，新鮮感從何而來？這，往往和我們每個人打量世界的視角有關。

生命視角的新鮮感。比如，羅浩宸同學的《原來真的很好玩》一文。在他眼里，生物課不只是一門學科，而是看世界的新鮮視角。結構復雜的小小細胞，把“我”帶入了奇妙而宏偉的生命世界，書本閱讀和實地觀察又讓“我”獲得不少意外之趣。“我”對生命的思考，歷經了“我來自哪里——我將去往何處——生命自有出路”這一由淺入深的歷程，感悟到生命看似普通實則偉大。

審美視角的新鮮感。桑金琰同學在《鐵花中的燦爛》中描寫了鐵花稍縱即逝之美。小作者讓錘子、火花、節奏和韻律融為一體，用墨色的夜空襯托鐵花的璀璨，用“流彈”“霓虹”“墜落的隕石”比喻火花的熱烈，用打鐵花師傅的虔誠和專注表現鐵花的壯闊之美……這美已不只是一種技術之美，更是奇妙的藝術、遼闊的人生和雄厚的民族底色。

文化視角的新鮮感。比如，芮甫華同學的《舞龍》一文。舞龍這事并不新鮮，但在小作者的眼里卻獨具魅力。他從簡單的材質中看到龍的霸氣。不僅如此，他還看到年輕舞龍者之間的默契和他們噴發出的生命活力。其實，我們民族還有若干如舞龍一樣的寶貴民俗文化活動，它們附著了深厚的內涵與文化精髓。

《拆掉思維里的墻》一書中有這樣的觀點：生命是一面鏡子，有趣之人必將和有趣的生活互相擁抱。當我們接納生活中的每一份新鮮感，勇敢嘗試，接納變化的時候，我們筆下的文字也必將更為溫暖、新鮮生動。

黃友芹，江蘇省“蘇教名家”培養對象，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省優秀教育工作者，任教于江蘇省東臺市實驗中學教育集團。