落下風(fēng)景與你

大概天生沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的天賦，我一看到那些數(shù)字變來(lái)變?nèi)ゾ皖^痛，反而在那時(shí)懵懂的追逐中逐漸迷上了看《意林》雜志。那些文字多可愛(ài)啊，我逐字逐句地閱讀，仿佛走進(jìn)了一個(gè)桃花源般的世界。萬(wàn)種紛雜故事，日復(fù)一日在我心頭留下不可磨滅的痕跡，每一次打開(kāi)它們，走進(jìn)它們，都如在自己的王國(guó)里巡視。我也可以任心緒飄起，飛到不知道是哪個(gè)角落，成為種子落地生根，開(kāi)出大片大片的夢(mèng)之云。

初三的某一天，語(yǔ)文老師把一沓作文本放在講臺(tái)上，然后抽出其中的一本，高高舉著，在教室里邊走邊說(shuō)：“這本作文是我們班里寫(xiě)得最好的，大家歡迎這位小才女為我們朗讀一下她的佳作。”我剛掏出語(yǔ)文書(shū)放在桌子上，就見(jiàn)語(yǔ)文老師走到我旁邊，把作文本放在我的書(shū)上，笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，上去站在講臺(tái)前念念你的作文。”我錯(cuò)愕地抬頭，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都看著我，一時(shí)間我臉頰發(fā)燙，拿起作文本的手都在抖。一直以來(lái)，在班里我都是不起眼的存在，從未想過(guò)有一天，全班同學(xué)都回頭，把目光投在角落里的我身上。

不知不覺(jué)中我已站在講臺(tái)前面，我的腿在發(fā)抖，臉上好似被火燒了一樣。磕磕絆絆念完一篇作文后我就逃也似的回到座位上。教室里的掌聲經(jīng)久不息，語(yǔ)文老師夸了我半節(jié)課，從作文的遣詞造句講到立意，她說(shuō)我的水平很高，是她難得發(fā)現(xiàn)的一個(gè)寶藏。

從此以后，我成了語(yǔ)文課上最活躍的學(xué)生。也許在所有孤獨(dú)而安靜的青春歲月里，那些安靜綻放的生命花朵，最需要的就是這樣的認(rèn)可。我因?yàn)槟翘斓恼J(rèn)同而感到歡欣雀躍，逐漸找回丟失的自信，開(kāi)始敞開(kāi)心扉面對(duì)各科老師，面對(duì)使我失落過(guò)的學(xué)業(yè)。從前，是文字為我編織出最易沉淪的夢(mèng)境，后來(lái)，也是文字把我拉出了自卑的泥沼，推我到滿天繁星之下，欣賞生命里的優(yōu)雅與從容。

后來(lái)，我的學(xué)習(xí)慢慢好起來(lái)，中考考了還可以的分?jǐn)?shù)，進(jìn)了我們當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小?/p>

上了高中以后，我依然“死性不改”，對(duì)書(shū)的癡迷達(dá)到了魔怔的地步，只要一下課，我立馬收拾東西，拿出桌兜里的《意林》翻開(kāi)來(lái)看。幾次被愛(ài)拖堂的老師批評(píng)，于是逐漸收斂了一些，但沒(méi)有課間看雜志放松一下的話，我會(huì)感到心底有點(diǎn)空落落的，好像缺少了什么。可我得為我的前途拼一把，我告訴自己：“還有機(jī)會(huì)的，短短一年，等我上了好大學(xué)，我就放你們出來(lái)。朋友，會(huì)再見(jiàn)的。”

所幸我走進(jìn)了大學(xué)，開(kāi)啟了人生新的篇章。記得高考完后的那個(gè)下午，我開(kāi)了柜門(mén)的鎖，取出落了灰的雜志和各類書(shū)籍，重新一遍遍回顧我的青春。直到今天，有關(guān)學(xué)校的所有事都忘得差不多了，但仍記得那些有《意林》陪伴的日子。在我最無(wú)助的時(shí)候，是文字的魅力使我看到希望，安慰我的迷惘。要說(shuō)真有什么是我一輩子都不會(huì)忘放不下的東西的話，那就是《意林》了。

謝謝我的“朋友”，我走出來(lái)了，無(wú)論未來(lái)會(huì)變成怎樣，一生雪落花開(kāi)，一路有你陪我看。