數(shù)字化中小學(xué)圖書(shū)館期刊的價(jià)值取向

摘要：該文聚焦教育數(shù)字化發(fā)展背景下中小學(xué)圖書(shū)館期刊的獨(dú)特價(jià)值與深遠(yuǎn)作用，通過(guò)分析數(shù)字化背景下中小學(xué)圖書(shū)館期刊面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，剖析圖書(shū)館的教育價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)了圖書(shū)館期刊在培養(yǎng)學(xué)生全球視野、創(chuàng)新思維、人文關(guān)懷和信息素養(yǎng)方面的重要性，并探究了中小學(xué)圖書(shū)館期刊教育價(jià)值的實(shí)踐方略，提出應(yīng)深入挖掘中小學(xué)圖書(shū)館期刊的潛在教育價(jià)值，創(chuàng)新提升服務(wù)模式，更好地滿足學(xué)生的閱讀需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教育質(zhì)量提升。

關(guān)鍵詞：教育數(shù)字化；圖書(shū)館期刊；數(shù)字化圖書(shū)館

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

* 本文系教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金課題“教育與裝備期刊比較研究：系統(tǒng)綜述與薈萃分析”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：KZD202005）階段性研究成果。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正迎來(lái)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全球浪潮。作為全球最大教育市場(chǎng)之一，我國(guó)在教育數(shù)字化方面的探索與實(shí)踐備受矚目。與此同時(shí)，智慧教育作為教育信息化發(fā)展的高級(jí)階段，正逐步融入各級(jí)教育體系之中[1][2]。在這一宏觀背景下，中小學(xué)圖書(shū)館作為學(xué)校教育資源的核心組成部分，其期刊資源在提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面扮演著舉足輕重的角色。本文旨在探究教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下中小學(xué)圖書(shū)館期刊面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、承載的教育價(jià)值取向與重要功能等，探索期刊在中小學(xué)圖書(shū)館體系中的獨(dú)特價(jià)值與深遠(yuǎn)作用，并提出未來(lái)發(fā)展的實(shí)踐方略。

一、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下中小學(xué)圖書(shū)館面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在數(shù)字技術(shù)的浪潮中，中小學(xué)圖書(shū)館期刊正經(jīng)歷著前所未有的變革[3][4]。數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅為期刊帶來(lái)了更為廣闊的發(fā)展空間和更豐富的資源，同時(shí)也帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。

（一）數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的機(jī)遇

1.教育資源的深度擴(kuò)展、整合與共享

數(shù)字技術(shù)打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊的物理限制，使中小學(xué)圖書(shū)館可以根據(jù)需要接入更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教學(xué)資源，打通館際之間資源共享通道，讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源惠及更多學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的資源共享，推動(dòng)教育公平。通過(guò)建設(shè)數(shù)字化平臺(tái)，圖書(shū)館集成更加豐富多樣的期刊內(nèi)容，支持多種類型資源的深度整合，將文字、圖片、視頻、AR/VR等多媒體資源融為一體，生成更加生動(dòng)的教學(xué)資源，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)與精準(zhǔn)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)

中小學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化轉(zhuǎn)型將提供更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化的支持服務(wù)[5]。通過(guò)智能推薦算法、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)，圖書(shū)館可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好和學(xué)業(yè)需求，推送定制化的期刊內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生的個(gè)性化、多樣化需求，提高學(xué)習(xí)積極性和自主性。同時(shí)，圖書(shū)館還可以利用數(shù)字化平臺(tái)支持跨時(shí)空學(xué)習(xí)交流和協(xié)作，提供實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)支持、在線答疑等服務(wù)，打破傳統(tǒng)課堂的限制；支持多種形式的互動(dòng)和反饋機(jī)制，有助于學(xué)生及時(shí)獲取學(xué)習(xí)反饋、調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力[6]。

3.助力提升中小學(xué)生數(shù)字技能和數(shù)字素養(yǎng)

在數(shù)字時(shí)代，數(shù)字技能和數(shù)字素養(yǎng)已成為青少年學(xué)生必備的基本能力。中小學(xué)圖書(shū)館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提供除傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀體驗(yàn)外，還通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)提供更多便捷、多樣的閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生檢索、篩選、整合數(shù)字資源的能力；設(shè)計(jì)線上、線下多樣化的閱讀活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線討論、互動(dòng)游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)字技能和數(shù)字素養(yǎng)。

（二）數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.技術(shù)鴻溝與數(shù)字素養(yǎng)的缺失

數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求中小學(xué)圖書(shū)館相關(guān)人員具備相應(yīng)的技術(shù)能力和數(shù)字素養(yǎng)。然而，當(dāng)前許多中小學(xué)圖書(shū)館不僅在技術(shù)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施等方面存在不足，難以充分支持?jǐn)?shù)字化轉(zhuǎn)型的需求，館員、教師和學(xué)生也缺乏必要的數(shù)字素養(yǎng)，無(wú)法有效利用數(shù)字化資源和服務(wù)。這種技術(shù)鴻溝和數(shù)字素養(yǎng)的缺失成為制約數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要因素。

2.信息過(guò)載與篩選難題

數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來(lái)了海量信息資源的同時(shí)，也帶來(lái)了信息過(guò)載的問(wèn)題。在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息中，如何篩選出有價(jià)值、適合中小學(xué)生的期刊內(nèi)容成為一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生在獲取信息的過(guò)程中也容易受到不良信息的干擾和誤導(dǎo)。因此，中小學(xué)圖書(shū)館需要建立有效的信息篩選和過(guò)濾機(jī)制，確保為學(xué)生提供健康、安全的信息環(huán)境。

3.版權(quán)保護(hù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的沖突

數(shù)字化轉(zhuǎn)型使得期刊內(nèi)容的傳播和使用變得更加便捷，但同時(shí)也加劇了版權(quán)保護(hù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的沖突。在數(shù)字化環(huán)境中，期刊內(nèi)容的復(fù)制、傳播和使用變得更加容易，這增加了版權(quán)被侵犯的風(fēng)險(xiǎn)[7]。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開(kāi)放性和匿名性，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)也變得更加困難。中小學(xué)圖書(shū)館需要在保障期刊內(nèi)容傳播的同時(shí)，切實(shí)尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免引發(fā)版權(quán)糾紛和法律風(fēng)險(xiǎn)。

二、中小學(xué)圖書(shū)館期刊的教育價(jià)值取向

中小學(xué)圖書(shū)館期刊作為學(xué)校教育資源的重要組成部分，其價(jià)值取向不僅關(guān)系到期刊的收藏與利用，更在深層次上影響著學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建、思維發(fā)展和人格塑造[8]。中小學(xué)圖書(shū)館期刊教育價(jià)值取向應(yīng)體現(xiàn)為知識(shí)性與教育性、科學(xué)性與準(zhǔn)確性、時(shí)代性與前瞻性、趣味性與可讀性以及思想性與啟發(fā)性的統(tǒng)一。這些價(jià)值取向相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了中小學(xué)圖書(shū)館期刊的完整價(jià)值體系。

（一）知識(shí)性與教育性：期刊作為智慧的燈塔

在中小學(xué)階段，學(xué)生的知識(shí)體系處于快速構(gòu)建和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。期刊作為知識(shí)的載體，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供豐富、多元、系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，滿足他們探索世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解自我的需求。同時(shí)，期刊還應(yīng)當(dāng)承載教育功能，通過(guò)精心策劃的欄目和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念、道德觀念和人生觀念。因此，中小學(xué)圖書(shū)館在選擇期刊時(shí)，應(yīng)注重其內(nèi)容的知識(shí)性和教育性，確保所收藏的期刊既能夠?yàn)閷W(xué)生提供智慧的滋養(yǎng)，又能夠成為他們?nèi)松缆飞系臒羲?/p>

（二）科學(xué)性與準(zhǔn)確性：期刊作為真理的探尋者

科學(xué)性和準(zhǔn)確性是期刊的生命線。對(duì)于中小學(xué)生而言，他們的認(rèn)知能力和辨別能力相對(duì)較弱，因此更需要圖書(shū)館提供科學(xué)準(zhǔn)確的期刊來(lái)引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)知。這就要求中小學(xué)圖書(shū)館在采購(gòu)期刊時(shí)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核和篩選，確保期刊來(lái)源可靠、內(nèi)容準(zhǔn)確、觀點(diǎn)科學(xué)。同時(shí)，圖書(shū)館還應(yīng)定期更新期刊資源，及時(shí)剔除過(guò)時(shí)、錯(cuò)誤的信息，保持館藏期刊的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，提升思維能力和判斷能力。

（三）時(shí)代性與前瞻性：期刊作為未來(lái)的瞭望塔

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的日新月異，新知識(shí)、新思想層出不窮。中小學(xué)圖書(shū)館期刊作為學(xué)校教育資源的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)反映社會(huì)發(fā)展的最新成果和前沿動(dòng)態(tài)。這就要求圖書(shū)館在選擇期刊時(shí)，注重時(shí)代性和前瞻性，優(yōu)先收藏能夠反映當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)、科技發(fā)展趨勢(shì)以及教育改革方向的期刊，幫助學(xué)生拓寬視野、了解天下大事，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和探索欲望。同時(shí)，圖書(shū)館還可以通過(guò)舉辦專家講座、主題展覽、閱讀活動(dòng)等，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和文化氛圍。

（四）趣味性與可讀性：期刊作為興趣的激發(fā)者

興趣是中小學(xué)生最好的老師。因此，中小學(xué)圖書(shū)館期刊還應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性和可讀性。有趣的期刊內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀熱情，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲取知識(shí)、提升能力。這就要求圖書(shū)館在選擇期刊時(shí)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，關(guān)注內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂的期刊。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

（五）思想性與啟發(fā)性：期刊作為思維的引領(lǐng)者

最后，中小學(xué)圖書(shū)館期刊還應(yīng)當(dāng)具有思想性和啟發(fā)性。思想性是指期刊應(yīng)當(dāng)能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考、獨(dú)立判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。啟發(fā)性則是指期刊應(yīng)當(dāng)能夠激發(fā)學(xué)生的靈感和想象力，引導(dǎo)他們探索未知領(lǐng)域、追求更高境界。為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，圖書(shū)館在選擇期刊時(shí)應(yīng)注重內(nèi)容的深度和廣度以及觀點(diǎn)的多元性和新穎性。同時(shí)，圖書(shū)館還可以通過(guò)組織討論會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力和創(chuàng)造力[9]。

三、數(shù)字化重構(gòu)中小學(xué)圖書(shū)館期刊發(fā)展新生態(tài)

在數(shù)字化發(fā)展的浪潮中，傳統(tǒng)的教育生態(tài)正在被深刻重塑。中小學(xué)圖書(shū)館作為教育資源的重要聚集地和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，其期刊機(jī)制也在這場(chǎng)變革中經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。數(shù)字化技術(shù)使得期刊的內(nèi)容形式更加多樣，傳播渠道更加廣泛，為期刊的個(gè)性化推薦、精準(zhǔn)投放提供了可能。這些變化要求中小學(xué)圖書(shū)館期刊機(jī)制必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新服務(wù)模式，以更好地滿足學(xué)生的閱讀需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）從“紙質(zhì)”到“數(shù)字”：閱讀方式的深刻轉(zhuǎn)變

隨著電子設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的閱讀方式正在從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館期刊機(jī)制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，數(shù)字閱讀讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取期刊內(nèi)容，打破了時(shí)間和空間的限制；另一方面，數(shù)字閱讀也為學(xué)生提供了更加豐富的互動(dòng)體驗(yàn)和個(gè)性化的閱讀選擇。這就要求中小學(xué)圖書(shū)館在期刊的采購(gòu)、分類、推薦等方面做出相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的閱讀需求。

（二）從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”：服務(wù)模式的創(chuàng)新發(fā)展

數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用為中小學(xué)圖書(shū)館期刊機(jī)制帶來(lái)了服務(wù)模式上的創(chuàng)新[10]。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段，圖書(shū)館可以更加精準(zhǔn)地了解學(xué)生的閱讀習(xí)慣、興趣偏好和學(xué)術(shù)需求，從而為他們提供更加個(gè)性化的期刊推薦和閱讀指導(dǎo)。這種從“被動(dòng)服務(wù)”到“主動(dòng)服務(wù)”的轉(zhuǎn)變，不僅提高了圖書(shū)館的服務(wù)效率和質(zhì)量，也增強(qiáng)了學(xué)生與圖書(shū)館之間的互動(dòng)和黏性。

（三）內(nèi)容創(chuàng)新：期刊編輯與出版的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

在數(shù)字化發(fā)展背景下，中小學(xué)圖書(shū)館期刊的內(nèi)容創(chuàng)新也面臨著挑戰(zhàn)與機(jī)遇[11]。一方面，學(xué)生對(duì)于期刊內(nèi)容的豐富性、趣味性和互動(dòng)性提出了更高的要求；另一方面，數(shù)字化技術(shù)也為期刊內(nèi)容的呈現(xiàn)方式提供了更多的可能性。這就要求期刊編輯和出版人員不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的市場(chǎng)洞察力，還要善于運(yùn)用新技術(shù)、新手段來(lái)豐富期刊內(nèi)容、提升閱讀體驗(yàn)。

（四）與教育教學(xué)的深度融合：期刊機(jī)制的延伸與拓展

中小學(xué)圖書(shū)館期刊要在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，就必須與教育教學(xué)進(jìn)行深度融合[12][13]。這要求圖書(shū)館不僅要提供豐富的期刊資源供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)使用，還應(yīng)積極與教師開(kāi)展合作，充分了解教學(xué)需求，將期刊內(nèi)容與課堂教學(xué)融合，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、實(shí)效性的教學(xué)活動(dòng)，建設(shè)開(kāi)發(fā)適用的數(shù)字化教學(xué)資源，輔助教師更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)開(kāi)展，圖書(shū)館還可以通過(guò)舉辦講座、組織研討會(huì)、開(kāi)展閱讀活動(dòng)等多樣化的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高師生閱讀素養(yǎng)。

四、中小學(xué)圖書(shū)館期刊教育價(jià)值的實(shí)踐方略

隨著教育數(shù)字化大力推進(jìn)，中小學(xué)圖書(shū)館期刊作為教育資源的核心組成部分，其教育價(jià)值日益受到重視。為了最大化發(fā)揮這些期刊的教育潛能，需要深入探討其實(shí)現(xiàn)模式。基于教育數(shù)字化發(fā)展要求和中小學(xué)圖書(shū)館期刊自身定位與特點(diǎn)，中小學(xué)圖書(shū)館期刊教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)可以聚焦于以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（一）搭建功能多樣的數(shù)字化平臺(tái)

構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)，建立電子期刊資源庫(kù)，提供便捷的訪問(wèn)和檢索功能，充分利用數(shù)字技術(shù)提供個(gè)性化支持服務(wù)，有助于突破中小學(xué)實(shí)體圖書(shū)館時(shí)空限制，將優(yōu)質(zhì)、豐富的數(shù)字化期刊資源惠及更多學(xué)生，是數(shù)字化時(shí)代實(shí)現(xiàn)中小學(xué)圖書(shū)館期刊教育價(jià)值的基礎(chǔ)[14]。通過(guò)利用數(shù)字化平臺(tái)開(kāi)展在線閱讀、推薦導(dǎo)讀等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；此外，還可以通過(guò)與公共圖書(shū)館、各類博物館等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開(kāi)展豐富的閱讀推廣活動(dòng)，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)數(shù)字化平臺(tái)的廣泛應(yīng)用。

（二）組織開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)

閱讀活動(dòng)的組織與推廣是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)圖書(shū)館期刊教育價(jià)值的重要途徑[15]。圖書(shū)館應(yīng)組織定期舉辦線上線下相結(jié)合的閱讀活動(dòng)，如主題討論、閱讀領(lǐng)讀、讀書(shū)分享會(huì)等，為學(xué)生提供更多互動(dòng)交流的平臺(tái)；充分利用社交媒體等渠道進(jìn)行宣傳推廣，吸引更多學(xué)生加入到閱讀活動(dòng)中來(lái)，提升閱讀活動(dòng)參與度和影響力，提高學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，優(yōu)化閱讀效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展

教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)圖書(shū)館期刊教育價(jià)值的重要保障。從調(diào)查結(jié)果看，中小學(xué)教師的數(shù)字化應(yīng)用表現(xiàn)最差，應(yīng)用仍然是教育數(shù)字化發(fā)展所面臨的最大問(wèn)題[16]。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的數(shù)字技能和數(shù)字素養(yǎng)提升與培養(yǎng)，提高教師的數(shù)字化技能和信息處理能力；培養(yǎng)教師的跨學(xué)科整合能力，幫助教師更好地利用期刊資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，充分利用圖書(shū)館的期刊資源，真正將教學(xué)與圖書(shū)館資源深度融合；此外，圖書(shū)館可通過(guò)與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)展協(xié)同合作，構(gòu)建教師培訓(xùn)和專業(yè)能力發(fā)展的工作機(jī)制，為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和資源支持。

（四）利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)優(yōu)化服務(wù)

數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下一種愈來(lái)愈普遍的閱讀現(xiàn)象和難以逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)[17]，我們應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等數(shù)字技術(shù)優(yōu)化期刊服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生在圖書(shū)館數(shù)字化平臺(tái)種學(xué)習(xí)活動(dòng)全流程的數(shù)據(jù)挖掘、采集和分析，構(gòu)建大數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，了解和掌握學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為形成學(xué)生用戶畫(huà)像提供數(shù)據(jù)支撐，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的閱讀需求；利用人工智能技術(shù)開(kāi)展智能問(wèn)答、智能推薦等服務(wù)，提高學(xué)生的閱讀效率和滿意度，優(yōu)化圖書(shū)館功能和支持服務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

中小學(xué)圖書(shū)館期刊不僅是學(xué)生獲取知識(shí)與信息的重要途徑，更是推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新的重要力量，而數(shù)字化時(shí)代更賦予了圖書(shū)館期刊獨(dú)特的教育價(jià)值與深遠(yuǎn)作用。在未來(lái)的發(fā)展中，應(yīng)結(jié)合教育數(shù)字化發(fā)展和新時(shí)代育人要求，深度挖掘和利用好圖書(shū)館期刊的潛在價(jià)值與功能，加強(qiáng)圖書(shū)館期刊數(shù)字化資源建設(shè)，強(qiáng)化與教育教學(xué)創(chuàng)新融合，充分發(fā)揮中小學(xué)圖書(shū)館期刊的育人作用；同時(shí)結(jié)合我國(guó)教育數(shù)字化的實(shí)際需求與發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新服務(wù)模式與手段，提升服務(wù)質(zhì)量與效率，更好地服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。

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作者簡(jiǎn)介：

鄭冬琦：助理研究員，學(xué)士，研究方向?yàn)榻逃龜?shù)字化與教育裝備。

The Value Orientation of Digital Primary and Secondary School Library Journals

Zheng Dongqi

Center for Educational Technology and Resource Development， Ministry of Education， P. R. China（National Center for Educational Technology， NCET）， Beijing 100031

Abstract： This paper focuses on the unique value and profound role of library magazines in primary and secondary schools in the context of educational digitization and smart education. By analyzing the opportunities and challenges brought by the digital transformation as well as China’s transformation and innovation in this context， the paper emphasizes the importance of library magazines in cultivating students’global perspective， innovative thinking， humanistic care， and information literacy， and elaborates on the implementation models of the magazines’ educational value. The conclusion points out that the potential educational value of library magazines should be deeply explored， and innovative service models should be developed to better meet students’ reading needs， promote their comprehensive development， and improve education quality.

Keywords： education digitization； library journal； digital library

責(zé)任編輯：趙云建