培養擁有“四個自信”的孩子的淮安范式打造

【關鍵詞】育人模式；主題教育；品牌建設

【中圖分類號】G46" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）22-0024-02

近年來，淮安市委印發專項實施意見，將培養擁有“四個自信”的孩子的要求與學習貫徹黨的二十大精神、深入開展主題教育結合起來，以三個“再進一步”積極創新思政教育模式，打造培養擁有“四個自信”的孩子的淮安范式，未成年人思想道德建設工作受到中央精神文明建設指導委員會表彰，成為全國未成年人思想道德建設工作先進城市，《新聞聯播》《人民日報》以及《中國教育報》等媒體以直播或頭版、專版等方式廣泛推介淮安堅定培養擁有“四個自信”孩子的經驗做法。

一、圍繞固本鑄魂，在學與思上再進一步

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，也是培養擁有“四個自信”的孩子最好的“營養劑”。淮安全方位、多角度、立體式持續推進黨史學習教育，用百年黨史為青少年“四個自信”夯基。一是突出學習“主渠道”。堅持將學好重要回信和重要指示精神作為黨史學習教育的重點，充分挖掘“四史”中的教育素材，讓黨史學習教育接地氣、有聲勢、見實效。組建千名“小好漢”宣講員、“紅軍娃說黨史”等宣講隊伍，引導中小學生學習“新旅”團史、傳承“新旅”精神，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，《中央黨史學習教育簡報》刊發淮安青少年黨史學習教育經驗做法。二是抓好學校“主陣地”。創新實施“百名書記領銜千堂黨史思政課”，推出百節黨史“課程庫”，各學校黨組織書記用好“課程庫”、當好“主講人”，“新旅光榮傳統”進入全國、全省“開學第一課”。新安小學入選全國義務教育教學改革實驗校。三是開拓活動“主戰場”。著力為學生提供互動式、情景式、沉浸式學習體驗，發動廣大師生、家長開展“請黨放心、強國有我，我們都是收信人”主題活動、“小手拉大手，百年黨史進家庭”“四史教育進家庭”等活動，讓廣大師生、家長共同參與，“我們都是收信人”活動入選全國黨史學習教育典型案例。

二、圍繞知行合一，在踐與悟上再進一步

社會是大課堂，生活是教科書，實踐是新考卷。淮安將“學習有我、實踐有我、創新有我、奉獻有我”融入青少年日常行為習慣養成和理想信念塑造，引導廣大學生牢記總書記殷切囑托和親切關懷，勇做擔當民族復興大任的時代新人。一是“紅色研學”體驗變革歷程。打造5大類27項精品研學實踐活動，遴選16名“小好漢”學生代表開展“小好漢重走新旅路”紅色尋訪活動，探訪“新旅”老團員，重溫紅色記憶，用腳步繪制紅色地圖。調動校內外輔導員等力量，開展“尋訪偉人足跡”“尋訪好人事跡”“尋訪交通樞紐”等活動，引導青少年具身認知家鄉在經濟建設、民生福祉、生態環境、社會文明等方面的巨大變革，以真實情境堅定“四個自信”樸素情感。二是“紅色展館”講好愛國故事。推動各地區域內愛國主義、革命傳統等教育基地和場館向學生免費或優惠開放，構建紅色教育矩陣，優化《人民總理周恩來》等主題陳列，讓20余萬名未成年人親身體驗“沉浸式”實境教育。實施新安旅行團歷史紀念館展陳提升工程，構建“一核多點”展陳體系，新安旅行團歷史紀念館獲評全國愛國主義教育示范基地和全國青少年教育基地。三是“紅色作品”傳遞淮安聲音。實施“新旅”題材文藝作品創作龍頭工程，與中國兒童藝術劇院合作編排兒童劇《新安旅行團》并在淮安大劇院順利首演，其后又積極推動該劇在全省巡演，習近平總書記予以肯定，《新聞聯播》《朝聞天下》兩次聚焦報道，全網觀看人次達327萬，“新旅”紅色資源育人功能不斷放大。拍攝新旅題材的紅色電影《一群小好漢》，聯動創作兒童小說《中國少年》、歌曲《新時代的好少年》，創排情景劇《習爺爺給我們回信了》，以精品力作傳承紅色基因。

三、圍繞品牌打造，在凝與創上再進一步

真正把青少年培養成擁有“四個自信”的孩子是一項系統工程，需要持續深化提煉。淮安在試點經驗基礎上，堅持系統謀劃、一體推進，注重典型引領、品牌打造，工作經驗入選《中國教育報》區域教育高質量發展實踐案例。一是構建一體協同推進體系。市委高位推動，印發專項實施意見，進一步優化宣傳、教育、文旅、團委、婦聯等多部門協同聯動育人格局。建立大中小學思政課建設聯盟，遴選“培養擁有‘四個自信’孩子”項目基地學校，以點帶面促進整體提升。深化把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學管理骨干的“雙培養”模式，建強擁有“四個自信”的教師隊伍。注重家庭、家教、家風建設，結合周總理“十條家規”“八互律約”等，幫助家長培養孩子的好思想、好品行、好習慣。二是完善“一核雙特多輔”育人體系。以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容，緊密結合中小學生年齡特點和淮安地方特色，充分挖掘紅色革命文化、運河開放文化、淮河生態文化、淮揚美食文化、西游創新文化、產業創富文化等“六個文化”育人元素，打造“543”精品課程進課堂，實現“一校一品”，“周恩來崇高品質涵育時代新人的市域實踐”“‘新旅’傳統涵育新時代‘小好漢’成長的實踐探索”等4項成果獲評國家級教學成果獎二等獎。開展文化傳承“六小”系列活動、習慣養成“三小”打卡活動等“633”系列精品活動，涵養學生的家國情懷。三是優化典型示范引領體系。建立擁有“四個自信”的孩子評價、選樹和激勵體系，將“四個自信”融入“新時代好少年”“江蘇好少年”“十佳少先隊員”“優秀共青團員”培育選樹標準。依托“六一”“新旅”出發紀念日等重要時間節點，開展先進典型巡講活動，組織道德模范、師德標兵、最美人物、新時代好少年等進社區、進學校，引導青少年“扣好人生第一粒扣子”。

（作者系淮安市委教育工委書記、市教育局局長，一級調研員）