下一節(jié)是音樂課,因為教音樂的劉老師參加聲樂基本功大賽,他的課由我來代。
我走進教室,學生們正襟危坐,等待劉老師來上課,桌上整齊地擺著音樂書和豎笛。看到我進來,他們像霜打似的,滿臉沮喪,唉聲嘆氣充溢教室。
我清清嗓子:“同學們,今天劉老師去參加音樂基本功大賽,他與我調(diào)一節(jié)課。這節(jié)課,上語文還是音樂啊?”
“音樂、音樂、音樂!”孩子們異口同聲地高喊著。
“好吧。那下面我就給大家上一節(jié)音樂課。”我的聲音不高,卻引起了孩子們注意,他們歡呼雀躍,語文老師也會教音樂,一定很有意思吧?
我輕輕一笑,對學生們說:“請兩個同學將窗臺上的電子琴抬進來吧。”孩子們手舞足蹈,沒等我點名,兩個學生一起飛出了教室。
我上師范時,各門學科都要學習。特別是音樂、美術、書法等學科,是師范生必修課。師范二年級時,藝術分科了,每位同學只能選學一門,我選修的是音樂。我當時彈的風琴雖然不能說是行云流水,但在同學中也還是小有名氣。畢業(yè)后有些生疏了,但和弦伴奏、八度伴奏至今沒忘,所以給學生上一節(jié)音樂課難度不大。我發(fā)現(xiàn),音樂真的非常實用,語文課也能派上用場。比如學生學習累了,我給他們彈奏一曲,學生們立馬有了精神,課堂學習變得不那么枯燥。
這節(jié)課,我教學生學習《鳳陽花鼓》。我調(diào)好電子琴的音量,使出渾身解數(shù),流暢地彈完了此曲。學生們對我一通夸贊,哈哈。雖然我對自己的演奏水平心知肚明,但聽到孩子們的夸贊,心里還是甜滋滋的。
等教室里安靜下來,我一句一句教他們唱。學生們熱情地跟唱,他們投入的神色真讓我陶醉。
我正準備讓他們自由練習時,班長舉手了:“朱老師,以前我們有同學參加藝術展演就是選的這首歌,我們已經(jīng)會唱了。”靈氣十足的小清站起來說:“朱老師,當年我們幾個人跳舞的動作還沒有忘記呢。”“哦,那同學們演唱,你們幾個人上來表演吧。”我欣喜地說道。
幾個女同學一臉喜色,紛紛走向講臺。過門響起,臺上翩翩起舞,其余學生眉飛色舞地哼唱著,調(diào)皮的男孩竟也扭動起生硬的屁股。接著,我用豎笛吹奏了這曲,孩子們又驚喜地跟我學起來。在他們的眼里,我成了無所不能的老師。看來,我今天的“一手”露得太遲了,否則,早已贏得他們的崇拜啦。
愿我們的教師都能有“一手”,或者有“幾手”,經(jīng)常在學生面前露一露。到那時,何愁學生對你不親近、不信任、不喜歡呢?
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