我也來露一手

下一節(jié)是音樂課，因為教音樂的劉老師參加聲樂基本功大賽，他的課由我來代。

我走進教室，學生們正襟危坐，等待劉老師來上課，桌上整齊地擺著音樂書和豎笛。看到我進來，他們像霜打似的，滿臉沮喪，唉聲嘆氣充溢教室。

我清清嗓子：“同學們，今天劉老師去參加音樂基本功大賽，他與我調(diào)一節(jié)課。這節(jié)課，上語文還是音樂啊？”

“音樂、音樂、音樂！”孩子們異口同聲地高喊著。

“好吧。那下面我就給大家上一節(jié)音樂課。”我的聲音不高，卻引起了孩子們注意，他們歡呼雀躍，語文老師也會教音樂，一定很有意思吧？

我輕輕一笑，對學生們說：“請兩個同學將窗臺上的電子琴抬進來吧。”孩子們手舞足蹈，沒等我點名，兩個學生一起飛出了教室。

我上師范時，各門學科都要學習。特別是音樂、美術、書法等學科，是師范生必修課。師范二年級時，藝術分科了，每位同學只能選學一門，我選修的是音樂。我當時彈的風琴雖然不能說是行云流水，但在同學中也還是小有名氣。畢業(yè)后有些生疏了，但和弦伴奏、八度伴奏至今沒忘，所以給學生上一節(jié)音樂課難度不大。我發(fā)現(xiàn)，音樂真的非常實用，語文課也能派上用場。比如學生學習累了，我給他們彈奏一曲，學生們立馬有了精神，課堂學習變得不那么枯燥。

這節(jié)課，我教學生學習《鳳陽花鼓》。我調(diào)好電子琴的音量，使出渾身解數(shù)，流暢地彈完了此曲。學生們對我一通夸贊，哈哈。雖然我對自己的演奏水平心知肚明，但聽到孩子們的夸贊，心里還是甜滋滋的。

等教室里安靜下來，我一句一句教他們唱。學生們熱情地跟唱，他們投入的神色真讓我陶醉。

我正準備讓他們自由練習時，班長舉手了：“朱老師，以前我們有同學參加藝術展演就是選的這首歌，我們已經(jīng)會唱了。”靈氣十足的小清站起來說：“朱老師，當年我們幾個人跳舞的動作還沒有忘記呢。”“哦，那同學們演唱，你們幾個人上來表演吧。”我欣喜地說道。

幾個女同學一臉喜色，紛紛走向講臺。過門響起，臺上翩翩起舞，其余學生眉飛色舞地哼唱著，調(diào)皮的男孩竟也扭動起生硬的屁股。接著，我用豎笛吹奏了這曲，孩子們又驚喜地跟我學起來。在他們的眼里，我成了無所不能的老師。看來，我今天的“一手”露得太遲了，否則，早已贏得他們的崇拜啦。

愿我們的教師都能有“一手”，或者有“幾手”，經(jīng)常在學生面前露一露。到那時，何愁學生對你不親近、不信任、不喜歡呢？

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