多元化的人生觀

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

預(yù)測金題

2023年12月，著名文學刊物《巴黎評論》“作家訪談”欄目發(fā)表了對余華的專訪。該訪談內(nèi)容既涉及余華的早年寫作經(jīng)歷、文學師承以及文學觀，也有對于具體作品的追問。

記者：你為什么花了這么久（二十年）才寫完《文城》？

余華：我一直出去玩，而且期間我還寫了《兄弟》和《第七天》。我朋友一直告誡我，說不要跑來跑去，應(yīng)該趁著年輕、身體健康，專注寫作，但我這人就愛玩。等我老了我還怎么到處旅游呢？文學不是我生命中的唯一。我也這么鼓勵我的學生。最近一次，我跟一個學生說，今天下午我們見個面，聊聊你寫的小說。他說，老師，我今晚要去跳舞。我說，好吧，玩得開心點。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

預(yù)測理由

《普通高中語文課程標準》要求關(guān)注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，“著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)”?！霸u價建議”也倡導(dǎo)評價主體的多元化，考慮學生的個體差異，關(guān)注學生的不同興趣、表現(xiàn)，滿足不同發(fā)展需求。多元思維不僅僅是一種方法論，從本質(zhì)上來講，它其實是一種認識世界的基本態(tài)度，這個態(tài)度是包容的、系統(tǒng)的、多元的。人生只有多元化、多樣化，才能創(chuàng)造更多的可能性，即便遇到困境，也能很快走出來。我們應(yīng)該保持多元化思維，從而避免單一思維的局限。

高分策略

文題所供材料中，“文學不是我生命中的唯一”這句話是觀點句，換句話說就是文學在“我”生命中是很重要的，但還有其他的東西也很重要。“最近一次，我跟一個學生說，今天下午我們見個面，聊聊你寫的小說。他說，老師，我今晚要去跳舞。我說，好吧，玩得開心點”是事例句。余華要聊小說（文學），學生要去跳舞，而余華欣然接受，還囑咐學生玩得開心點。在這里，“跳舞”是一種休閑娛樂的方式，意味著“玩”也是生活的一部分。

審題時，考生一要審清命題人的價值立場，二要審清寫作的“邊界”。就本文題而言，這兩點都是清晰的：一是余華的話是“對的”，我們要順向或者正向去“聯(lián)想和思考”；二是余華說的是文學，我們談?wù)摰牟槐厥俏膶W，但可以從文學說開去，探討生活中那些“重要的事物”。對此，考生可以從以下幾個角度深入思考：

1.尊重個人選擇。從余華對學生要去跳舞的回應(yīng)中，可以看出他尊重學生的個人選擇和興趣。這傳達了一種理念，即每個人都有權(quán)利根據(jù)自己的喜好、興趣去安排生活。

2.文學與生活的關(guān)系。材料中提到“文學不是我生命中的唯一”，能引發(fā)我們對文學與生活關(guān)系的思考。文學作為一種藝術(shù)形式，是生活的一部分，但它并不等同于生活的全部。我們應(yīng)該意識到，除了文學之外，生活中還有許多其他值得追求和體驗的事物。

3.多元化的人生觀。余華的態(tài)度表達了一種多元化的人生觀，即人生不應(yīng)局限于某一領(lǐng)域或某種追求，而應(yīng)包容多種興趣。這種人生觀鼓勵人們擁有廣泛的興趣和愛好，不將生活局限于單一的框架內(nèi)，而是追求多樣化的生命體驗。

熱點素材

書寫開闊人生

提起“雜交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘涼夢”，但不清楚他年輕時還有個“體育報國夢”。袁隆平一輩子熱愛運動、堅持鍛煉。進入耄耋之年后，他依然擁有年輕的心態(tài)，自稱“80后”“90后”。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失敗、不斷攀登高峰，給青年樹立了榜樣。

在“野蠻其體魄”中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，是新時代青年應(yīng)有的生活狀態(tài)。中國科學院院士施一公曾談到，正是當年在清華園養(yǎng)成的良好鍛煉習慣，才使得他在緊張的學術(shù)研究中能夠保持旺盛的精力。

◆素材解讀

無論是敞開心扉去結(jié)交朋友，還是培養(yǎng)興趣愛好讓內(nèi)心充盈，抑或是在飽覽自然風光中開闊心胸，青年要通過多種方式怡情養(yǎng)性，涵養(yǎng)面對困難不消沉、面對壓力愈堅韌的精神，形成健康、樂觀、向上的品格，讓對未來發(fā)展的信心斗志、對美好生活的向往追求，成為內(nèi)心的主旋律、向前奔跑的動力源。