奇思妙想寫發(fā)明

寫作要求

四年級下冊第二單元選編的《琥珀》《飛向藍天的恐龍》《納米技術就在我們的身邊》《千年夢圓在今朝》四篇課文，都與自然和科技有關。本單元的寫作練習是“展開奇思妙想，寫一寫自己想要發(fā)明的東西”，為同學們提供了探索和創(chuàng)新的機會。

寫作思路

寫想要發(fā)明的東西，首先要搞清楚自己的興趣愛好，從自己的興趣愛好寫起，才能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。比如衣食住行、學習用品、工作環(huán)境、娛樂玩具等。在生活用品領域，同學們可以想象一種會變形的鞋子，能適應不同場合的需求；或者一件能夠自動變溫的衣服，在不同季節(jié)穿著都感到舒適。這些發(fā)明給生活帶來了便利。在學習用品方面，同學們可以構想一個智能化的書包，它能夠根據(jù)你的課程表和學習需求自動整理書籍和文具，不再為尋找物品而煩惱。或者設想一個多功能學習機，它不僅可以幫助你學習各科知識，還可以實時翻譯和檢索知識；在工作環(huán)境領域，同學們可以設想未來的智能化辦公桌，它可以自動調整高度，提供無線充電，還可以通過手勢操作電腦和其他設備；至于玩具，同學們可以構思一個能夠與孩子互動并提供教育服務的機器人，或者一個虛擬現(xiàn)實的游戲設備，讓玩家可以身臨其境地探索不同的世界。

總之，選取一個令人產(chǎn)生奇思妙想的發(fā)明主題，然后詳細描述它的外觀和功能，以及它是如何改變人們的生活或工作的。在寫作中，要用生動的語言和細致的描寫來吸引讀者，看到這個奇思妙想是多么有趣。

寫作指導

一、想象要新奇

寫自己的奇思妙想，同學們要緊扣主題展開豐富的想象。想象一定要做到新奇、新穎，有科學根據(jù)，大膽而奇特。同學們可以從平時的生活和觀察中汲取靈感。觀察周圍的事物，尋找不同的角度，就會找到一個獨特的切入點。可以想象一個發(fā)明，能夠完美地滿足自己的需求。比如經(jīng)常感到冷，可以想象一種能夠自動調節(jié)溫度的衣服。在寫作之前，要敢于大膽探索，不受傳統(tǒng)思維的束縛。雖然是奇思妙想，但也要合情合理。想象應該有一定的科學性，不能過于荒謬。比如可以想象一個會飛的木屋，但要寫清楚它如何飛行和如何使用。

二、結構要清晰

不要急于下筆，應先構思，編寫作文提綱，理清文章結構。在作文的開頭，先寫要發(fā)明的物品，并簡要說明，激發(fā)讀者的閱讀興趣。首先，明確發(fā)明物品的名稱，最好能夠反映出物品的特性或功能。用幾句話簡要描述這個物品，包括它的用途、外觀或特點，讓讀者想要了解更多。比如寫多功能雨傘，可以這樣開頭：

有一天，我走在大街上，突然下起了傾盆大雨。此時，我心想如果有一把多功能雨傘，它不僅可以保護我免受雨水的侵襲，還有各種令人驚嘆的功能，那該有多么便利和神奇啊！

這個開頭引入了物品的名字——多功能雨傘，并強調了它的便利和神奇之處，能夠引發(fā)讀者的好奇心。接下來發(fā)揮想象力，向讀者詳細介紹多功能雨傘。

在中間部分，可以詳細介紹這把多功能雨傘的特點和神奇之處。如外形描寫，包括其形狀、顏色、大小等。可以這樣寫：

這把多功能雨傘外形呈現(xiàn)出未來感的設計，外殼由透明的材料制成，閃爍著藍色的LED光帶，看起來像科幻電影的道具。

在功能用途方面：可以使用數(shù)字、舉例子和作比較具體地說明：

這把雨傘不僅可以抵御雨水，還內置導航系統(tǒng)，可為我提供前往目的地的路線指引，還能變成便攜風扇，讓我在炎熱的夏天感到?jīng)鏊?/p>

在使用方法上，要解釋如何使用這把多功能雨傘，確保讀者了解它的操作方法：

只需輕輕點擊雨傘柄上的按鈕，可以切換不同的功能模式。同時，它還能與智能手機連接，就可以通過手機應用程序進行更多的自定義設置。

通過提供關于多功能雨傘外形、功能和使用方法的詳細信息，讓讀者更好地了解這把多功能雨傘，并感受它的獨特之處。

在結尾部分，要表達對多功能雨傘的喜愛，并渴望將其變?yōu)楝F(xiàn)實。結尾可以寫：

我喜歡這把多功能雨傘，每當想象它神奇的功能時，都感到興奮。”結尾處還可以表達對這個創(chuàng)意在未來的應用和發(fā)展方面的期待。比如在本單元中《納米技術就在我們身邊》一文中，“納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。

仿寫這個結尾，想象一下這把多功能雨傘如何改善人們的生活，并在未來的科技進步中發(fā)揮更大的作用：

我期待這個多功能雨傘不僅能讓個人的生活更加便利，還能在未來的科技發(fā)展中創(chuàng)造更多奇跡，它將成為我們日常生活中的得力助手，改變我們的生活方式，讓生活更加現(xiàn)代和便捷。

三、語言要準確生動

語言是思想的外衣，寫奇思妙想離不開語言表達。語言要準確生動，富有感染力。運用比喻和擬人的修辭手法，能夠使文章語言更生動更有趣。比喻讓抽象的概念變得更具體，更易于被讀者理解。同學們可以用熟悉的形象來描述新奇的事物，如把飛行器比喻成一只巨大的銀色鳥。擬人能賦予事物人的特點，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。排比修辭可以增強語言氣勢和表現(xiàn)力。比如同學們想表達對未來的渴望，可以這樣運用排比句：“我夢想的未來是：充滿希望、充滿活力、充滿機遇，是一個充滿著陽光、微笑和歡笑的未來。”增強了語言氣勢，對未來信心滿滿。

不同的句型結構也可以為作文帶來語言的多樣性和豐富性。比如描寫神奇的發(fā)明時，可以用一個復合句來展示更多信息：

當我戴上那個神奇的眼鏡，世界變得如此美妙，就好像進入了一個魔法世界。充滿奇幻色彩的景象在眼前綻放，我仿佛成了這個神奇世界的主人，享受著無限的快樂和驚喜。

這些句型結構長短交替，使語言更具層次感和感染力，讓讀者更容易理解和接受。

寫奇思妙想作文，語言的生動性還來自古詩詞、諺語俗語、名人名言等，恰當?shù)匾媚軌蛟鰪娬Z言的生動性。

佳作展示

多功能汽車

大家好！歡迎來到2040年，今天讓我?guī)Т蠹覅⒂^一下2040年的汽車，大家跟我來看看吧！

這種汽車的外形十分奇特！汽車的形狀和顏色可以隨意變換，可以變成面包形，可以變成愛心形，還可以變成三角形……如果你在路上看到這種形狀千奇百怪的汽車，一定會驚嘆不已吧！這種汽車從外形看非常小巧別致，但如果從里面看，空間可寬敞啦！它是由納米高科技材料制作而成，車內的空間可以根據(jù)人們的需要變大或變小。

如果遇到了堵車，上班快要遲到了，這時候你一定特別著急吧！不用擔心，多功能汽車會幫你解決一切問題。你只要按下飛行按鈕，藏在車底的機翼就伸了出來，它將帶著你騰空而起，飛過堵車的地方。這時，你再按下飛行按鈕，汽車又慢慢地降落了，機翼收了起來，車子又在地面上正常行駛了。

如果你的汽車被路邊熊孩子扔的泥巴砸到了，干凈的車身瞬間變得臟兮兮的。你也不用生氣，只要按下紅色按鈕，它就會啟動自動清潔模式，從兩側伸出兩個長長的手臂，把車子清洗一遍。不一會兒，車子又煥然一新了。

這種汽車的第三個功能是防盜。如果有人想偷你的車，鬼鬼祟祟地來到車的旁邊，用力拉車門，打算偷走車內的財物。突然，從旁邊沖出兩個警察，把他按倒在地。原來汽車不僅會發(fā)出警報，還會自動報警。

希望到了2040年，多功能汽車真的能出現(xiàn)在我們面前，給大家的生活帶來更多便利。

點" 評

這篇作文以2040年為背景，生動地介紹了名為“多功能汽車”的創(chuàng)新交通工具。作文開頭引入未來汽車，引起了讀者的好奇心，激發(fā)了對多功能汽車的興趣。這種引人入勝的開頭有助于吸引讀者繼續(xù)閱讀下去。在描寫多功能汽車的外形和功能時，小作者進行了詳細說明。如汽車的形狀和顏色可變化，以及具有飛行功能和自動清潔功能。這些細致地介紹，能讓讀者更好地了解多功能汽車的特點。本文創(chuàng)意新奇，如車輛的變形功能、飛行功能和自動清潔功能。這些創(chuàng)意顯示出未來交通工具值得期待。結構完整，層次分明。

總的來說，這篇作文在創(chuàng)意、語言和結構方面都很出色。展示了未來的科技創(chuàng)新，值得期待。