臨滄二中：“五育并舉”成就學(xué)子人生夢(mèng)想

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的系統(tǒng)工程，在“打造臨滄高中階段教育品牌，努力構(gòu)筑滇西南教育高地”的戰(zhàn)略指引下，臨滄市二中結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持多元化教育模式，承認(rèn)學(xué)生是有差別，但是潛能是無(wú)差別的。實(shí)施分層教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育平臺(tái)，為特長(zhǎng)生打造特色的培養(yǎng)模式，因材施教，分類(lèi)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在中學(xué)教育中打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造未來(lái)。

德育，以人為本

——陪伴式管理，貼近式服務(wù)。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行全方位網(wǎng)絡(luò)化管理，在各班班主任全天陪伴、實(shí)時(shí)監(jiān)管的基礎(chǔ)上增加教師值日制度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值日值周的基礎(chǔ)上，引入教師值周制度，確保各年級(jí)每天至少有兩位教師參與年級(jí)學(xué)生管理；劃分行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)樓督察、學(xué)生宿舍督察、校園衛(wèi)生督察責(zé)任區(qū)，責(zé)任到人，落實(shí)督察工作。設(shè)置保衛(wèi)科、督察室，加強(qiáng)校園安全管理，多重保障學(xué)生在校安全，狠抓學(xué)生考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，督察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況。多種管理方式交叉結(jié)網(wǎng)，形成全方位管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化全員全程全事參與學(xué)生管理的工作力度。

——人人有事做，事事有人管。在學(xué)期初，各班制定出“人人有事做，事事有人管”的工作計(jì)劃，明確將學(xué)生學(xué)習(xí)生活的日常任務(wù)分配到學(xué)生個(gè)體，校園管理工作落實(shí)到班到人，全員參與學(xué)校管理工作。計(jì)劃學(xué)校、年級(jí)根據(jù)“人人有事做，事事有人管”的工作要求，加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)考核，確保將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。同時(shí)，擴(kuò)大班主任師徒范圍，探究人人都是德育工作者、人人都是班主任的管理新模式，使全員育人的理念深入人心。

——活動(dòng)育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校充分發(fā)掘并把握德育、智育、體育、美育、勞育之間的規(guī)律性聯(lián)系，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。組織開(kāi)展“頌盛世中國(guó)”、“新征程強(qiáng)國(guó)有我”、“因（英）為有你，所以（語(yǔ)）精彩”演講比賽，“奮進(jìn)杯”“征程杯”校園聯(lián)賽等活動(dòng)。以學(xué)科組為單位調(diào)整設(shè)置黨支部和黨小組，建立黨員教師聯(lián)系幫扶學(xué)生機(jī)制，每月一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義信念、中華傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、心理健康和法治教育。組織開(kāi)展班主任思政課競(jìng)賽、“十幫助”“十知曉”技能考試、關(guān)愛(ài)未成年人“守護(hù)明天”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮班主任在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中的作用。將清廉學(xué)校建設(shè)融入校園文化建設(shè)中，建成共和國(guó)勛章獲得者宣傳墻，“德、勤、仁、孝、廉”文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

教育教學(xué)，以改革為抓手

——抓實(shí)課堂改革，打造“1215”教學(xué)模式。“為學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸福奠定基礎(chǔ)”，關(guān)鍵在于課堂。為轉(zhuǎn)變學(xué)生“學(xué)”的方式和教師“教”的方式，學(xué)校課堂教學(xué)使用以學(xué)生主體地位的“1215”模式，該模式要求教師在教學(xué)中要按“自主學(xué)習(xí)——交流解疑——據(jù)學(xué)施教——檢測(cè)總結(jié)”的教學(xué)流程，采用小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式組織教學(xué)。該模式四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配各為10分鐘、20分鐘、10分鐘、5分鐘左右，所以“以學(xué)定教，分層訓(xùn)練”教學(xué)模式簡(jiǎn)稱(chēng)“1215教學(xué)模式”。

——精品課程，一點(diǎn)一滴繪好育人底色。學(xué)校在打造適合學(xué)生均衡發(fā)展的多樣化的教育平臺(tái)的同時(shí)，以開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程為基礎(chǔ)，認(rèn)真開(kāi)發(fā)并開(kāi)設(shè)校本課程，創(chuàng)新課程設(shè)置。開(kāi)發(fā)了音、體、美等多元化課程，高一開(kāi)始所有體育、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)行單獨(dú)編班，即專(zhuān)業(yè)生和普通生分開(kāi)編班，所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生采取相同的編班機(jī)制，隨機(jī)編入專(zhuān)業(yè)班?；诙嘣死砟?，從高一開(kāi)始讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇其感興趣的專(zhuān)業(yè)班級(jí)，優(yōu)質(zhì)特色多樣化的課程為具有各種天賦、不同發(fā)展水平的學(xué)生自由成長(zhǎng)發(fā)展提供成才的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的空間。

——個(gè)性教育，一筆一畫(huà)勾勒多彩人生。學(xué)生進(jìn)入高一年級(jí)后，專(zhuān)業(yè)課老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)他們的訓(xùn)練方向提出建議并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的奮斗目標(biāo)。為了讓學(xué)生成長(zhǎng)為更好的自己，多年來(lái)，市二中秉承“因?yàn)閷?zhuān)一，所以專(zhuān)業(yè)”的理念，將專(zhuān)業(yè)課做到精益求精，秉持“多元發(fā)展”的培養(yǎng)思路，讓很多學(xué)生找到了適合自己的發(fā)展方向，考取了音樂(lè)、美術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)高等院校。2024年藝體類(lèi)高考取得驕人成績(jī)。

（臨滄市第二中學(xué)供稿）