臨滄易成實驗學校： “五育并舉”育桃李 創新發展譜新篇

臨滄市易成實驗學校自2015年建校辦學以來，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化人才招引，提高教育教學質量，“五育并舉”育桃李，取得了明顯成效。

黨建“七引領”，激發學校教育活力

“書記”引領“委員”，班子帶頭領航學校高質量發展。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以黨委為主體，黨政齊抓共管。書記引領委員帶頭上課，管理學生，組織參與各類活動，切實加強學校領導班子的引領示范作用，把穩學校發展方向。

黨委副書記引領年級，言傳身教促使年級穩步發展。副書記通過幫帶引領的方式直接參與年級管理，將自身積累的管理經驗傳授給年級管理團隊，引領年級向好向上發展。

黨員年級主任引領非黨副主任，榜樣示范推動學校管理高效發展。通過傳授基本管理技能、給副主任提供學習平臺、直接參與管理、開展技能鍛煉等方式對年級副主任進行引領，使其業務技能和管理水平得到提升。

黨員教研組長引領非黨備課組長，守正篤實助推教科研工作創新發展。學校以黨員教研組長帶領非黨備課組長共同研究教學、改革課堂、創新方法，提升教育教學質量和水平。

黨員班主任引領非黨班主任，立德樹人實現班級管理健康發展。通過黨員班主任引領非黨班主任的方式，促進非黨員班主任迅速成長，不斷提高班主任隊伍的整體素質和管理水平，提升育人質量，將立德樹人的根本任務落到實處。

黨員教師引領非黨教師，傳承教法助力教師長足發展。黨員教師和非黨教師通過師徒結對的方式開展“傳、幫、帶”，幫助教師快速成長，積極適應學校教育教學工作。

黨員教師引領學生，“五育并舉”促進學生全面發展。每個黨員同志幫扶10名學生，通過溝通交流、談話談心等方式了解并幫助他們克服困難，引導學生成為德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年。

思政“八融合”，塑造學生高尚品格

與愛國主義教育相融合。學校結合小、初、高三個學段的特點，以整體和全局的視角將愛國主義教育融入各學段的思政課中，厚植愛國主義情懷。

與理想信念培植相融合。學校始終堅持思政課與理想信念培植相融合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

與立德樹人根本任務相融合。澆花澆根，育人育心。學校將思政教育與立德樹人根本任務緊密融合，強化對學生的思想和價值引領，構筑“大思政課”育人格局。

與學科課程教學相融合。構建“大思政課”育人體系，分學段、分學科將思政元素融入教育教學中，促進思政教育與課程教學有機融合，形成協同育人機制。

與安全知識教育相融合。學校在思政課中融入國家安全意識培養、法律法規宣傳教育、校園安全管理制度、網絡安全防護知識、應急避險技能訓練、心理健康與自我防護等安全知識內容，以提高學生的綜合安全素養。

與“五育并舉”落實相融合。學校通過思政課的滲透和引領，將“五育并舉”各項舉措落到實處，扎實培養有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的社會主義新人。

與地方民族文化傳承相融合。學校借助思政課堂傳播優良、內涵豐富的地方文化元素，激發學生學習興趣，培養學生形成正確的價值觀，為繼承中華優秀傳統文化打下堅實基礎。

與國際理解教育相融合。學校著眼于培養適應全球競爭的國際化人才，將思政教育與國際理解教育深度融合，以適應復雜多變的國際形勢，滿足社會主義現代化建設需要。

科技“九創新”，助力學生圓夢未來

創新課程設置。為了培養學生的科技創新能力，學校設置了多樣化的科技課程，涵蓋基礎科學知識、技術原理以及創新思維方法等，注重理論與實踐相結合，鼓勵學生在課程中積極探索和創新。

創新人才選拔方式。選拔學生時不以學習成績作為選拔的標準，而是通過考查學生的科學素養、實踐能力、創新精神、團隊協作等方面進行選拔。

創新教師引進渠道。學校高度重視科創教師的綜合素養，通過獵頭招聘、緊缺人才引進、人才服務中心招聘等方式高薪聘請科技型人才到校就職，為學校科技教育發展提供強有力的師資保障。

創新導師制度。為每個學生分配一位具有豐富經驗的科創教師，負責針對學生自身情況制定個性化培養方案，全方位、全過程對學生進行引導、培養，不斷提升學生的創新思維和實踐能力。

創新實踐基地。學校建立了科學實驗室和實踐基地，配備了先進的設備和技術，以滿足學生進行科學實驗和創新項目的需求，為學生提供充足的實踐機會。

創新展示平臺。學校積極組織學生參加國家、省、市級組織的科技創新比賽，學校內部也定期舉辦科技創新大賽，為學生提供展示才華的平臺，通過競賽鍛煉學生的創新思維和實踐能力。

創新資源平臺構建。學校建立了自己的科創教學資源平臺，利用該平臺，最大限度降低了師生對話的時間與空間成本。

創新評價機制。通過對學生的思維能力、實踐能力、文化素養、團隊協作能力等方面進行具體、客觀、全面的評價，為學生的創新能力培養提供有效的參考。

創新成果展示。學校通過校內展覽、科技節、成果匯報會等形式定期組織創新成果展示活動，讓學生有機會展示自己的創新成果，增強學生的科創自信。

（臨滄市易成實驗學校供稿）