男教師的送考旗袍秀，究竟在鬧哪樣？

每到高考季，總不乏一些奪人眼球的送考行為，個別老師也不甘寂寞，上演了一幕幕令人啼笑皆非的送考秀，其創意之惡俗，畫風之辣眼，尤以男教師的旗袍送考秀為最。今年，更有一名男校長也不甘寂寞，赤膊上陣，身著紫色旗袍，手擎印有“高考必勝”的紅色大旗，在誓師大會上為即將走上考場的高三學生搖旗吶喊：為了大家，我豁出去了！祝大家旗開得勝！

近年來，男教師旗袍加身為考生加油助威的消息散見于各類新聞報道中，觀者褒貶不一。此風起于何時，源自何地，已不可查考。始作俑者腦洞大開，以“沒有最搞笑，只有更搞笑”的娛樂精神，深情出演，好一份“感動不了別人，就先感動自己”的執著，確實奪人眼球。有不少人為之點贊叫好，認為男老師們自損形象，穿著旗袍跨上講臺、走過操場，想借此討個好彩頭，播撒旗開得勝的希望之種，看似滑稽搞笑，實則用心良苦，能幫助學生緩解壓力，以輕松的心態走上考場。老師們“為愛而拼”的舉動，讓人感動。于是乎，一些沒有鑒別力的老師也紛紛跟進，行效顰之舉而不臉紅，走旁門左道卻不自慚，一次又一次地上演“只要自己不尷尬，尷尬的就是別人”的戲碼。

在中國傳統服飾中，旗袍憑借其新穎的款式和優雅的設計，充分展現了大家閨秀和小家碧玉們的端莊和美麗，盡顯東方女性的柔美和風韻，因其所特有的視覺吸引力和深厚的文化底蘊而成為女性國服，具有鮮明的性別色彩，與陽剛之氣有著天然的隔絕，無論如何不該成為須眉男兒的新寵。男教師的旗袍送考，不管他們的形象多么光鮮亮麗，他們的理由多么冠冕堂皇，其本質無非是沽名釣譽的作秀，是功利心作怪、浮躁感膨脹的具體表現，既有違公序良俗，更是對“為人師表”的極大異化。一名教師，只要還有那么一點點教育情懷和職業自尊，絕不會故弄玄虛，以如此反常之舉，去挑戰公眾的心理底線。

學校是培養人、塑造人的場所，是弘揚社會主義核心價值觀的主陣地，學校不是直播秀場，老師也不是靠賣丑搞怪以博出位的流量網紅，“自我作踐”不是勇氣，“氣氛熱烈”也并不能掩蓋內涵的蒼白。老師脫俗的志趣、高雅的言行、深厚的學養，才是對學生潛移默化的正向力量。而不倫不類的旗袍秀，走低俗路線，追求眼球效應，在博得一樂之后，只會損害老師在學生心目中的美好形象。娛樂蓋過了文化，低俗替代了端莊，難免貽笑大方。

良好的心理暗示是科學，但如果搞得過了頭，科學就變成了玄學。受過良好教育的教師，以傳播科學文化知識為己任的學校，更應該放松心態，保持理性，而不是成為助推“三俗”之風的急先鋒。

高考前夕，適當營造輕松的應考氛圍無可非議，但應科學有度。比如，邀請專業的心理老師進行心理疏導；組織開展豐富多彩的具有校園特色的文娛活動，在趣味游戲中調整和放松身心，幫助高三學生釋放壓力、緩解焦慮情緒……而諸如喊口號之類的表面文章、嘩眾取寵的旗袍送考，還不如靜靜陪伴。

誰都知道，成功來源于努力和汗水，花拳繡腿不起作用，花里胡哨只是一場鬧劇。勤于學習、訓練有素的學生，即使沒有送考，也能考出與平時學習相當的成績；平時學習不用功，別說穿旗袍，就是祖宗幾代穿上龍袍組團送考，也是白搭。

浮夸甚至惡俗的送考行為，不但無助于學生的發揮，反而會給學生帶來不適和壓力。新聞媒體、教育主管部門、學校和老師，都有責任給狂熱的送考行為降降溫，讓高考回歸它本來的面目，讓全社會的高考焦慮隨風而去。