長三角地區高職會計專業就業情況分析

摘要：長三角地區的高職會計專業畢業生面臨著廣闊的就業前景，就業領域廣泛，涵蓋了企業會計、稅務、審計以及金融機構等多個領域。企業對人才的需求多元化，既需要傳統的會計技能，也強調創新思維和跨界能力。薪資待遇相對較好，特別是那些能夠進入知名企業或金融機構的畢業生。政府出臺政策支持企業招聘高職會計專業畢業生，而新興領域如電子商務、互聯網金融的發展也為畢業生提供了更多的就業機會。高職院校通過創新人才培養模式，提高畢業生的實踐能力和綜合素質，幫助他們更好地適應市場需求。

關鍵詞：長三角地區；高職會計；就業情況

引言

長三角地區作為中國經濟發展的重要引擎，匯聚了眾多大型企業、中小企業和金融機構，為會計專業學生提供了豐富的就業機會。高職會計專業作為培養實用型會計人才的主要途徑，其畢業生的就業情況直接反映了該區域經濟發展的需求和趨勢。因此，對長三角地區高職會計專業就業情況的分析具有重要的現實意義。

一、長三角地區高職會計專業就業現狀

（一）就業領域廣泛

長三角地區的高職會計專業畢業生在求職市場中展現出了強大的適應力和競爭力，他們的就業選擇十分多樣。在眾多行業中，企業會計和稅務領域無疑為這些畢業生提供了最為豐富的就業機會。隨著長三角地區經濟的蓬勃發展，各類企業對財務人員的需求日益增長，尤其是那些能夠熟練掌握會計專業知識并具備實際操作能力的畢業生更是備受青睞。企業會計作為大多數畢業生的首選，提供了穩定的職業發展和廣闊的職業前景[1]。在這里，畢業生們可以接觸到企業的日常財務管理、成本控制、財務分析等多個方面，逐步積累豐富的實踐經驗。而稅務領域則要求畢業生具備扎實的稅法知識和良好的溝通技巧，以便為企業提供專業的稅務籌劃和稅務咨詢服務，確保企業在合法合規的前提下實現最大的稅務效益。除了企業會計和稅務領域，金融機構和審計機構也為高職會計專業畢業生提供了很多就業機會。在金融機構中，畢業生可以從事銀行、證券、保險等行業的財務分析和風險控制工作，或者擔任投資顧問、理財規劃師等職位，為客戶提供專業的金融服務。而在審計機構中，畢業生則可以通過參與企業的財務審計、稅務審計等項目，提升自己的專業素養和綜合能力[2]。

根據表1數據顯示，在長三角地區，高職會計專業畢業生的總體就業率（88%）略高于本科會計專業畢業生（78%）。這一差異可能源于高職畢業生更注重實踐技能的培養，使得他們與市場需求更加貼近，從而在求職市場上展現出更強的競爭力。

（二）會計崗位本身對畢業生技能的需求

會計崗位在企業中扮演著至關重要的角色，對畢業生的技能要求既全面又深入。現代會計崗位對畢業生的技能要求已經全面升級，不僅需要他們擁有扎實的會計專業知識，包括深入理解會計原理、會計準則和相關法規，以確保財務工作的準確性和合規性；還要求他們具備靈活的數據分析能力，能夠運用專業的會計知識結合現代數據分析工具，從海量財務數據中提煉出有價值的信息，為企業的決策提供強有力的數據支持。此外，隨著財務共享、區塊鏈等數字化智能化技術的快速發展，會計崗位對畢業生的軟件應用能力也提出了更高的要求。畢業生需要熟練掌握各種財務軟件，如ERP系統、財務數據分析軟件等，并具備迅速適應新技術、新工具的能力。同時，他們還需要具備一定的編程能力，以便在需要時能夠自主開發或調整財務相關的軟件工具。更重要的是，現代會計崗位已經超越了傳統的核算和報告職能，更多地參與到企業的決策過程中。因此，畢業生需要具備分析決策能力，能夠結合企業的戰略目標、市場環境等因素，對財務數據進行深入剖析，并提出具有針對性的建議和解決方案。

（三）市場對會計人才的需求和高職教育人才培養的不匹配

當前，隨著全球化進程的加速和科技的飛速發展，市場對會計人才的需求正經歷著深刻的變革。企業不再僅僅滿足于擁有傳統會計技能的員工，而是更傾向于尋找那些具備多元化和專業化能力的會計人才。然而，當前高職教育在會計人才培養方面卻存在一定的滯后性。許多高職院校在課程設置和教學內容上仍然側重于傳統會計知識的傳授，如會計原理、財務報表編制等，而對于新技術、新工具的應用以及綜合素質的培養則重視不足。這導致了畢業生在就業市場上往往面臨“技能不匹配”的困境，難以滿足企業的實際需求。具體而言，這種不匹配主要體現在兩個方面：一是畢業生在掌握新技術、新工具方面存在不足，如大數據、云計算、人工智能等，這些技術在現代會計領域的應用越來越廣泛，但很多畢業生卻缺乏相應的技能；二是畢業生在綜合素質方面也有待提高，如溝通能力、團隊協作能力、創新能力等，這些能力在現代職場中越來越重要，但很多畢業生卻缺乏足夠的實踐經驗。

二、長三角地區高職會計專業就業機遇

（一）政策支持

長三角地區政府一直以來都高度重視會計專業人才的培養和引進工作，深刻認識到這類人才在推動地方經濟發展中的重要作用。為了吸引和留住更多優秀的高職會計專業畢業生，政府出臺了一系列政策措施。這些措施首先包括通過提供稅收優惠、財政補貼等方式，減輕企業招聘這類畢業生的經濟負擔，從而增強企業的招聘動力。其次，政府還建立了專門的就業服務平臺，為畢業生提供就業信息發布、職業咨詢、崗位推薦等一站式服務，幫助他們更好地了解市場需求和就業動態[3]。此外，長三角地區政府還加強了與高校的合作，推動產學研深度融合，鼓勵高校加強會計專業的教學改革，提高學生的實踐能力和綜合素質，以更好地滿足企業的用人需求。政府還積極組織校企對接活動，為企業和高校之間搭建橋梁，促進雙方的合作與交流。這些政策措施的出臺和實施，為高職會計專業畢業生提供了更多的就業機會和發展空間。畢業生不僅可以在更多企業中找到合適的崗位，還可以享受到更好的薪資待遇和福利。同時，這些政策措施也促進了長三角地區會計專業人才隊伍的建設和發展，為地區經濟的持續健康發展提供了有力的人才保障[4]。

（二）新興領域發展

隨著科技和互聯網技術的飛速發展，電子商務、互聯網金融等新興領域在長三角地區蓬勃興起，成為推動地區經濟增長的重要力量。這些新興領域的崛起，不僅改變了傳統的商業模式和交易方式，也對會計專業人才的需求產生了深遠影響。在電子商務領域，隨著線上交易的日益頻繁和市場規模的不斷擴大，企業對于能夠處理海量交易數據、進行精準財務分析和風險控制的會計專業人才的需求日益增加。這些畢業生需要具備扎實的會計專業知識，同時熟悉電子商務的運營模式和法律法規，以便為企業提供有效的財務管理和決策支持。互聯網金融領域的發展同樣為會計專業人才提供了新的就業機會和發展方向。該領域運用大數據、云計算等先進技術，實現了金融服務的創新和升級。在這個領域，企業急需能夠運用現代科技手段進行財務分析、風險評估和金融產品設計的會計專業人才。這些畢業生需要具備跨界融合的思維和創新能力，能夠結合金融和會計的專業知識，為企業創造更大價值。因此，隨著電子商務、互聯網金融等新興領域的快速發展，長三角地區的企業對會計專業人才的需求也在不斷增加[5]。這些領域為高職會計專業畢業生提供了更多的就業機會和發展方向，但同時也要求畢業生具備更加全面和專業的知識和技能。畢業生們需要不斷學習和提升自己的能力，以適應這些新興領域的發展需求，并抓住機遇實現自己的職業發展和價值提升。

（三）人才培養創新

隨著數字化與智能化技術的迅猛發展，長三角地區的高職院校在會計專業人才培養上展現出前瞻性和創新性。為滿足新時代企業和社會對具備數字化、智能化技能的高素質會計專業人才的需求，這些院校正引領人才培養模式的革新。它們與企業建立緊密合作關系，共同探索數字化與智能化在會計領域的應用，通過合作制定人才培養方案、共建數字化實訓基地、開展智能化會計實踐項目等方式，使學生在校期間就能接觸并深入了解前沿的數字化與智能化會計工具和技術，以及企業數字化轉型的流程與需求。在課程設置上，長三角地區的高職院校加大了對數字化與智能化相關課程的投入，增設了數據分析、云計算、人工智能等跨學科課程，旨在培養學生的數據處理能力、信息化素養和智能化思維，并注重將這些技術融入實踐教學，讓學生在模擬的企業環境中進行實踐操作，提升他們的數字化與智能化技能。為更好地培養具備這些技能的會計專業畢業生，高職院校還積極開展各種形式的實踐教學活動，如與企業合作開展實習實訓項目，鼓勵學生參加與數字化、智能化相關的專業競賽和社團活動，以鍛煉他們的創新能力和團隊協作能力。這些創新與實踐不僅有助于畢業生更好地適應數字化與智能化時代的需求，也為地區經濟的數字化轉型和智能化升級提供了有力的人才支持，促進了長三角地區會計行業的持續健康發展，為區域經濟的繁榮作出貢獻。

三、結語

長三角地區高職會計專業畢業生的就業情況整體向好。他們不僅能在廣泛的就業領域中尋找機會，還能適應企業多元化的需求，展現出色的專業素養。同時，良好的薪資待遇也體現了市場對這一專業人才的認可。在政策扶持、新興領域發展以及人才培養創新的共同推動下，高職會計專業畢業生將迎來更加廣闊的就業前景，并成為長三角地區經濟發展的重要推動力，在各個行業和領域中發揮關鍵作用。隨著經濟的不斷發展和數字化轉型的加速，會計專業的需求將持續增長，為畢業生提供更多的職業選擇和晉升空間。這些畢業生憑借扎實的專業知識和實踐技能，將為企業的財務管理提供有力支持，幫助企業優化資源配置、降低成本、提高經濟效益，并積極參與到新興產業的發展中，為創新型企業的成長貢獻智慧和力量。在未來的發展中，高職會計專業畢業生將不斷提升自身能力，適應市場變化，以更加專業、高效的服務，為長三角地區乃至全國的經濟發展注入新的活力。

參考文獻：

[1]張雪萍.高職院校會計專業大學生就業現狀分析[J].黑龍江科學，2023，14 （13）：81-83.

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[3]孫雯.以就業為導向的高職會計專業人才培養探討[J].中國市場，2021（28）：174-175.

[4]肖淑倩.就業導向的高職會計專業實訓模式研究[J].當代會計，2021（01）：36-37.

[5]張琪.長三角地區應用電子技術專業中高職學生就業調研報告[J].環球市場信息導報，2016，000（033）：74-76.

（作者簡介：閔瑞，江蘇海事職業技術學院講師。）