從共青城到靖安

驥亮，本名王繼亮，1983年生，江西寧都人，江西省作協會員，參加魯迅文學院江西中青年作家研修班、江西省第五屆青年作家改稿班。作品見于《散文》《散文選刊》《散文海外版》《湖南文學》《星火》《散文百家》等刊，獲2023年首屆中國（高密）紅高粱文化散文獎、中國作家網2022年文學內刊優秀作品小說二等獎等，作品入選多個選本。

這兩日，門衛在驛長村看了一個蓼子花的視頻后說：“這花好矮，余干鄱陽湖灘正盛開的蓼子花長得比這個兇猛多了，個個都像劉三明。”

村里有驛長就說，三明老師有可能會成為蓼子花的代言人。

劉三明何許人也？《星火》余干驛得力干將，當地驛友稱他和余干兩位驛長江錦靈、陸小鋒是余干驛的“三劍客”。我見過他兩三次，前幾日在靖安參加第五屆《星火》驛站寫作訓練營時又遇到了他，這次見面，刷新了我對他的認識。

2023年10月23日晚，在中華傳統文化園湖邊長亭里舉行的是第五屆《星火》驛站寫作訓練營的長廊夜談活動，夜色下湖面的涼氣慢慢升起來。活動還沒有開始，劉三明老師就自告奮勇，要一展歌喉暖場子，和手風琴老師毛愛民一起合作一曲《在那桃花盛開的地方》。活動正式開始，當輪到江錦靈、陸小鋒發言時，兩人都有些內斂，說把機會讓給其他驛站，結果劉三明老師自己站出來。他說，兩位驛長不說，那就我來。

劉三明老師說：“結緣《星火》余干驛以后，我數不清參加與參與組織了多少次《星火》余干驛的活動。工作之余，捧讀《星火》，我在一次次精神疲憊時，產生了在文學路上不斷加力前行的動力。跟隨《星火》余干驛，認識到這是讓人更為高尚的文學行為，是多么慈善的事業，于是，滋生了要把《星火》向更多人傳遞的沖動。參加《星火》驛站寫作訓練營，聽著老師們的精彩授課，文學與夢想溫暖融合。‘我就是一點星火，我就是大海中的一滴水，我們一路向前走，我們走成了大海。’《星火》的理念一次次在我心間涌動。每次訓練營都要舉辦篝火沙龍，星光與火光撞擊著激越的心，抑制不住要向世人告知—我在享受，我在《星火》中活著。”

第五屆《星火》驛站寫作訓練營在靖安縣舉辦，來自全省各地《星火》驛站的驛長、火炬手、朗讀者、銳評團成員、優秀驛友共75人參加了培訓，另有數百名驛友通過騰訊會議遠程參加線上培訓。

這是我第五次參加《星火》驛站寫作訓練營，每一次前往，都是一次洗禮和拉練，內心充滿了期待。這次我帶上了章貢驛的火炬手鐘逸以及長情驛友毛愛民，他們倆都是第一次參加《星火》驛站寫作訓練營，心情很激動，車子出發前，一個帶上了心愛的畫板，另一個帶上了最好的手風琴。

門衛在總結第五屆《星火》驛站寫作訓練營時開玩笑說，這次寫作訓練營發現了文藝生活四寶：一是熊昱老師的音響，二是賴青云老師的相機，三是鐘逸老師的畫筆，四是毛愛民老師的手風琴。

我第一次見熊昱老師是在武寧，那時他帶了一把吉他，在小河邊彈唱，非常文藝。熊昱老師是《星火》朗讀者，之后每次參加活動，他都從家里自帶音響設備過來。出于對《星火》的一片熱愛，他在音箱上也貼上了“星火”二字，他認為音響被使用的頻率越高，也就更能體現它的價值，文學期刊也是一樣，被越多的人去閱讀就越能體現出它文學滋養的價值。參加完第五屆《星火》驛站寫作訓練營，熊昱說自己收獲很多：“有一種返璞歸真的感覺，與大自然親密接觸。去到大自然中就有寫作的沖動。眼見，耳聞，所想，在文字間流露真情實感。這幾年來跟著《星火》去的地方多了，積累的文字也多了。我們驛站通過舉行一些活動來尋找無限的少數人，比如說我們當地的西瓜比較出名，我們在西瓜地里把《星火》讀給你聽。我們那里是陶淵明的故鄉，在學校里，我們大手拉小手，帶著孩子們去到淵明故里參加一些國學經典誦讀，讀《星火》。參加《星火》活動做了幾次主持人，做主持人使我對《星火》的理念了解得更加深刻，主持人有時候需要即興發揮，對普通話水平要求更高，這樣也讓我在今后的朗讀當中更加嚴格要求自己。”

賴青云老師是《星火》銳評團成員，每次活動他都帶相機，定格驛友們的美好，在《星火》驛站非常受歡迎。這一次在靖安見面，他告訴我，近來購買了很多書，他說閱讀與評論相關的書籍，為他打開了另一片天地，眼前豁然開朗，參加《星火》驛站寫作訓練營，每次都特別喜歡聽江西省文聯主席、中國文藝評論家協會副主席葉青的課，非常有深度和味道。

鐘逸老師是火炬村的一名火炬手，自從參加了資溪的“稻田寫詩”活動后，他便被篝火點燃了，他覺得篝火不僅僅是一堆火焰，還是一團溫暖的傳承。22日晚，《星火》驛站舉行了篝火文藝沙龍，鐘逸老師一直守在篝火邊，不停地添柴，他說：“《星火》的火炬手，就是應該添柴，在課堂上，育邦老師講詩，發出來很多經典詩篇我都沒有看過。經過老師一番講解，有了不少感受，不光在對詩的理解上，對我在繪畫的理解上幫助也很大，文藝總是有很多共同之處。林森老師的課給我印象也很深，風趣犀利坦蕩。特別是馬小淘老師的課，講到文學創作要學會用不同的角度觀察、深入，似乎給我打開了另外一扇窗，其實，畫畫又何嘗不是如此？”

毛愛民老師今年62歲了，他是這次唯一破格受邀參加寫作訓練營的驛友。他說：“夜幕降臨，篝火生起，星火飛舞，驛友們圍坐一圈，暢所欲言，好不熱鬧，驛友們踴躍發言，講述著各自與《星火》的點點滴滴。作為這次訓練營的超齡學員，我忘不了這個特別的夜晚，我以前從來沒有這樣的經歷：七十多位文藝青年一起圍著篝火，聽我用手風琴演奏歌曲《這世界那么多人》，活動結束后，大家又全部站起來，圍在一起，合唱《明天會更好》，這種感覺太特別，太唯美啦！”

從共青城到資溪，到灣里太平鎮，到余干，再到這一次的靖安，《星火》驛站寫作訓練營舉辦五屆了，每一次舉辦的地點都不一樣，每一次都有新面孔參加。

贛州市作協主席、散文家簡心曾說過這樣一段話：“《星火》以高質量的雜志內部建設，開放型的編者、作者與讀者建設，多層級驛站的組織機構體系建設，‘香樟筆會’為代表的文學活動品牌建設，‘原漿散文’為代表的文學理念和創作實踐建設，寫作訓練營為代表的文學新生力量建設，打破了傳統封閉式、打坐式、啞巴式的辦刊模式，創造了《星火》開放性辦刊、行走性辦刊、活動性辦刊的全新模式，作為江西新時代的文學刊物，已然在踐行一次自我革命！《星火》以自己獨特的辦刊姿態告訴世界，文學不僅是高處打坐，也不僅是臥身泥土，而就像立春，在于天地交感，雷震雨澤，而化生萬物。”

贛南片區驛站聯動中有一位常客，叫黎業東，他是銳評團成員，也是《星火》燎原驛的核心驛友，他認為，《星火》驛站的一個鮮明特色就是年齡跨度特別大，但同在一個活動場合又沒有違和感，這就是《星火》的魅力所在。他說：“加入《星火》驛站以來，參加了《星火》舉辦的各種活動，以自己的身心沉浸于體驗活動的過程，理解并參與倡導《星火》的文藝理念，生活之余的文藝以及文藝之余的生活相得益彰，讓我找到一種相對舒適的平衡。特別是寫作訓練營中，面對面地和老師坐在課堂中間，聆聽小說的秘密，學習散文的經營，鑒賞詩歌的意外，各位作家結合自身的寫作經驗提供了一個又一個生動案例，讓我如此近距離地深切感受到文學殿堂中的種種奧秘，在見識上為我打開了一扇明亮的天窗，在行動上為我添加了很多可以持續前行的燃料。我好奇作家們文學作品的精彩所在，帶著探究的態度試著寫對作品的讀后感，加入《星火》銳評團后，有了更多的評論訓練，從此開闊了視野，意識到評論維度的增加會給探究作品帶來更大的豐富性。《星火》驛站一直在嘗試變化，比如借鑒其他的活動形式，讓更多的人靠近、理解《星火》，然后加入《星火》驛站。這次在靖安舉辦的寫作訓練營，我感受到驛友們一如既往的熱情，言行舉止間不單有對文藝的熱愛，也表達出更多的平常心，驛友之間展現的無差別坦誠讓人感動。”

江錦靈是參加過歷屆《星火》驛站寫作訓練營的老學員，因長期受到文學滋養，在寫作路上越走越順暢，今年，他被江西省作協推薦就讀魯迅文學院高研班。他說：“跟其他寫作培訓相比，《星火》驛站寫作訓練營更像綜合性、全方位的驛友提升行動。參與《星火》各項活動次數多的驛友，逐漸會摒棄客人身份，踐行主人意識。大家從報名參與活動那刻起，便開啟‘自助’模式，以主人翁姿態介入籌劃和實施中，無論往返交通、座談內容、住宿安排、視頻拍攝等，都身體力行其間。《星火》理念就是由每位驛友的具體行動支撐并充盈起來的。《星火》活動一般沒有固定的預設，多是自然的生成。經過幾年來的鍛煉與體驗，我從一名被動靦腆的閱讀愛好者，成長為一名雖然還較為內斂但主動性加強的文字工作者。正是因為《星火》的老師們能細心發現驛友們的優點，并提供相應平臺予以施展，我才得以參與《星火》編校事宜，對文學工作的信心不斷加強。緣于經常性地參與《星火》活動，提升的遠不止寫作技藝，更有文學眼界、交際能力、審美水平、品格修養等，比如參與短視頻拍攝，我會領略為什么選擇這個場景、角度、造型，會以一個拍攝者、組織者的視角思考。在感同身受的過程中，不知不覺獲得提升。不少驛友因此被文學組織乃至工作單位‘看見’，其中也包括我自己。”

除了老學員，有才華的新人通過參加《星火》驛站寫作訓練營，也容易被迅速“看見”。火炬手鐘業天是一名00后，她通過參加《星火》驛站寫作訓練營被大刊主編發掘。她說：“去年的線上寫作訓練營，給了我很大的驚喜。第一節課，就是《詩歌月刊》執行主編何冰凌老師的詩歌課，在詩歌面前，我深知自己剛剛起步，寫詩無所謂技巧章法，全憑感覺。我有一種強烈的直覺：我的作品將被當作反面教材，被狠狠批評一頓。我安慰自己：批評是好事，知道問題了才能進步。而且我還年輕，寫得不好很正常，有的是時間打磨。隨著時間流逝，我越來越緊張。我把電腦聲音調到最大，一個字也不想錯過。何冰凌老師拿起第4份稿件，說《飲盡一壺明亮》，這是一個00后的詩，是所有作品里我最喜歡的。天哪。我激動地在紙上記下何老師說的每一句話……最后她說，如果這組詩沒有發表，可以考慮發表在《詩歌月刊》上面。后來李少君老師的課，他覺得我的那組作品不錯，如果沒有發表，可以投給《詩刊》。我把自己的詩又讀了好幾遍，覺得那幾個夜晚真的像夢一樣。《星火》驛站寫作訓練營，就像是有魔力的寶盒。我觸發了開關，驚喜接連不斷。趁著慣性，我又寫了一些作品，整理之后厚著臉皮投了出去。接下來的一年，我先后在《詩刊》《青春》《詩歌月刊》《星星》《散文詩》上發表了詩歌，加入了江西省作家協會。”

《星火》朗讀群群主夜葉在《星火》公號留言：《星火》的寫作訓練營，既有文學課程，更有文學生活，《星火》構筑的文藝生態，恰似星空與篝火之間的夢境，是獨屬于《星火》的精神氣質，是久遠的理想主義。

第五屆《星火》驛站寫作訓練營不僅打破了以往選拔學員在年齡上的要求，還將“讓更多驛友受益”放在了首位，很多平時不以寫作見長的文藝青年，也從《星火》驛站寫作訓練營獲得了文學課堂和文藝生活的滋養。

泰和驛驛友龍艷參加過贛南在瑞金舉行的驛站聯動，但這是她第一次參加《星火》驛站寫作訓練營，活動結束后，她感慨萬千：“我感恩所有因《星火》之光從四面八方相聚而來的《星火》人。《星火》不僅僅是一本文學雜志，更是照進現實生活的文學之光，這是我想要的文藝生活。靖安深秋古城里的篝火，長廊邊伴著燈火的漫談，水邊的歌聲，潦河蘆葦蕩留下的歡笑……這些想念總在離開的時候泛濫。”

經常出現在《星火》公號短視頻里的旗手王艷金，是一名非常優秀的火炬手，她很坦誠地說，在杭州獵頭公司供職的她加入《星火》驛站前只喜歡工作，很少主動閱讀文學作品，但如今有了巨大改變：“第五屆《星火》驛站寫作營剛結束，思緒依然還沉浸在靖安的課堂上。一場文學的盛宴，面對面聆聽詩歌、小說、散文、寫作的秘密。從未想過有一天，在閱讀文字里經常相遇的名家能出現在眼前。加入《星火》余干驛六年來，每次參加驛站活動都像是一次靈魂的洗禮和重建，切切實實感受《星火》對基層文學愛好者的厚愛，內心變得越來越柔軟真實，同時也更愿意去幫助和影響身邊的家人和朋友，和他們共同成長進步。就像《星火》刊物上寫的‘純正、溫暖、新潮’，在火炬村，大家清晨互道早安，在滿滿的問候中開啟一天的工作生活，群里的成員如同兄弟姐妹般純粹溫暖。在火炬村，每周的話題值日、集體的生日祝福、靈感記事本上的留言、《星火》明信片的特別傳遞，讓身在不同城市的我們感受到《星火》給予的溫度。《星火》驛站活動對我的生活有著重大的改變，我愿意用自己的行動去影響更多需要照耀的人。”

《星火》朗讀者汪云景老師被譽為《星火》朗讀群里的“勞模”，他把自己對《星火》的愛，體現在每一次深情的朗讀中。他說：“文藝作品不僅僅是靜態的文字鋪排，作為一個朗讀愛好者，我總想著通過聲音的傳播，讓讀者更易接近文字的更深處，讓聽眾更易消化文字中的話外音，并期望通過聲音的再度創作，升華純文學作品對人間百態的藝術表達，從而推動聽者（讀者）更深入地思考。自從加入《星火》朗讀者群后，幾年來我朗讀過《星火》刊物上各種風格的小說、散文、詩歌，深切地體味到文藝作品的那種潤物細無聲的表達奧妙，在這個過程中我也提升了自己對文藝作品的鑒賞能力！感謝《星火》陪我一起走過的時光！”

如果將時光撥回到2019年7月，很多老驛友首先想到的便是在共青城舉辦的首屆《星火》驛站寫作訓練營，當時很多人都有這樣一種感覺：沒和《星火》一起燃燒過，老了會后悔。大家認為，在首屆《星火》驛站寫作訓練營的日子像仙界一樣夢幻和美好，在各奔東西的火車和汽車上，大家還自發微信接龍表白心情。

安源驛驛長鐘洋說：“《星火》與共青，文藝和青春。”

廣豐驛驛長姜麗敏說：“回想起圍攏在《星火》旗幟下高歌的夜晚，我的心里像湖面起了霧，蒲公英那樣柔軟。”

安福驛驛長簡小娟說：“遠走的青春，而今只在《星火》歸來。”

浮梁驛驛長煙火說：“對《星火》牌文藝生活的喜歡和咳嗽一樣，都是忍不住的。”

時間推移到2020年12月的第二屆《星火》驛站寫作訓練營暨銳評團提高班，地標為資溪。那時候全體學員戴著口罩聽課。參加過那次寫作訓練營暨銳評團提高班的學員都還記得，上猶驛驛長田寧家養的“一頭豬”（短篇小說《魚鰭》）就是那一次被《湖南文學》的老師“牽”走的，后來還獲得江西省第六屆谷雨文學獎。

2021年12月3日至6日，在南昌灣里太平鎮開辦了第三屆《星火》驛站寫作訓練營。活動結束后，南城驛驛長寧萍萍遲遲沒有緩過神來，她說：“我不知道該怎么形容我此刻的感受，11點歸家，原本有些浮躁的心沉靜下來。恍若一場夢，只是這場夢更真實了一些，曾經覺得自己擁有荒誕的文學夢，現在好像有了一點清晰的輪廓。我寫作的初衷是為了記錄生活，記住最真實的自我。在這里，我像是找到了另一個自己。《星火》的梅嶺之行后，與最開始參加活動時好奇的心境已大不相同，取經問道，沉淀自己。感恩《星火》，感恩這一路走來帶給我溫暖的《星火》人，我愛你們。期待下次再重逢，一定會是一個萬事勝意的好日子。”

就連被驛友們親切地喚作白月光的曾娟老師，那一次也說仿佛做了一場夢：“四天時間轉瞬即逝，仿佛做了一場夢，回憶定格成一幅幅畫面：歸寧和遇見晚飯后幫我編織《星火》圍巾流蘇的辮子，歸寧靈巧的手指上下翻飛一眨眼工夫編好一根辮子；蒲公英哭著笑著向我們講述《星火》伴隨著她成長的歷程和《星火》帶給她的好運，大家也哭著笑著感同身受著她的艱辛和喜悅，也為她的成長和進步而欣慰；初見時的喜悅、離別時的傷感、聽課時的認真、拉練時的蓬勃、圍爐夜話時的動情……還有群里對偶像的表白：有表白氣質非凡、可愛率性的林那北老師的，有表白才華橫溢、氣場十足的阿袁老師的……《星火》總是帶給我們無限的美好和無數的感動。”

參加完第三屆《星火》驛站寫作訓練營后，驛站“小喇叭”火炬手張琪琪安靜下來了，她說她想到了《小王子》里一句特別溫暖的話：如果你說你在下午四點來，從三點開始，我就開始感覺很快樂，時間越臨近，我就越來越感到快樂。她說，為了聽課，驅車近四小時的夜晚，這個過程是美好的，這種情緒以前從沒有過，兩天的課程十分地緊湊。還有就是覺得這次授課的老師都十分年輕，這個年輕與時間無關，用老師的話來說：是文學，是文藝生活賦予她們永駐的青春。《星火》是有力量的，沒和《星火》一起燃燒過，老了會后悔的！

第四屆《星火》驛站寫作訓練營給我留下了非常深刻的印象，因為受疫情影響，改為線上與線下相結合的模式，5堂體裁多樣、干貨多多的線上課陸續開講。驛站里一些有才華的驛長和火炬手的作品得到主編們的點評和肯定，部分作品被大刊留用。火炬手鐘業天交給訓練營的組詩就是在這次線上寫作訓練營得到《詩刊》《詩歌月刊》兩位主編的一致贊賞的。

之前從沒有參加過《星火》驛站寫作訓練營的驛友，也因為這次的線上課堂對《星火》驛站寫作訓練營有了全新的了解。章貢驛驛友蔡世軍聽了線上課堂后說：“朋友，你一定不會相信，我，一名文學仰望者，有多羨慕此前參加過《星火》驛站寫作訓練營的驛友們。我羨慕他們有福分在現場感應大名家的文學素養和人文氣場，能夠吸收最新鮮、最天然、最純正、最精華的高端養分。那份羨慕，zwrGePMU86CcI6v3zlhvjg==簡直像小時候羨慕別人能天天奢侈地吃上土豆燒牛肉一樣。我還多次假想過自己若在現場會是怎樣地激動。作為無證駕駛的文學菜鳥，我很慶幸沒有錯失數日從天而降的‘免費餡餅’。在線上領受的文學盛宴，至今唇齒留香，余味回腸。這樣開放共享的精神會餐，叫我如何不贊她！”

《星火》對驛友們文學素養提升的決心，不會因為之前的疫情而打一丁點折扣。很快，第四屆《星火》驛站寫作訓練營線下培訓在余干舉辦。那是非常特別的一屆寫作訓練營，鄱陽湖畔的余干，文學氛圍空前濃郁。余干很多驛友以主人翁精神參與這次《星火》驛站寫作訓練營，外地驛友也積極幫襯著。很多驛友說，這次訓練營，不僅聽到了生動的思政課、扎實的文學課，還深刻領悟到了文藝生活的美好形態。

難怪門衛說這次選擇余干舉辦訓練營，一個重要考慮是余干驛有一伙執行力很強《星火》鐵粉，不是兩個三個，而是一批，他們有足夠的誠意和力量協辦好活動。

火炬手章子沖是余干本地人，他說：“《星火》是溫暖的，在不同的時間天氣地點，總能呈現出愈發醇厚的感動。有人說，追隨《星火》，仿佛自己多出了一生。參加工作之后，才更加明白這種純粹情誼的珍貴。希望《星火》越來越好，希望自己以后也能多出幾生。”

永新驛驛長汪雪英是一位農民作家，永新也是《星火》驛站里面的豪門驛站，連續幾年驛站規模都排在前列，2023年驛友數超過200人。她參加完第四屆《星火》驛站寫作訓練營后說：“我和永新另外三位驛友戴滿媛、戴英程、甘麗琴，穿過大半個江西到余干驛，我感受到余干人的美，和《星火》余干驛的強大氣場，他們中的每一個人，都把服務好這次相聚當成了自己的分內事。忙著買《星火》文學年的菜，忙著接待我們這些遠道而來的驛友，這是一種精神，一種東道主的精神。第四屆《星火》驛站寫作訓練營辦得很有《星火》特色，既有線上課，也有線下課。名家們的寫作課，讓我的視野更開闊，我很幸運，我沒有錯過一次寫作課。這是我很看重的學習機會。我很在乎與各地驛友相聚的緣分。這次余干之行，是我生命中的一次探奇。課程結束之后，我去了鄱陽湖，去了萬年縣。余干之行，是我人生中的幸事。”

從靖安回贛南的路上，我和鐘逸、毛愛民、盧美娟同行，一路上，他們仨有說有笑，分享著學習帶給他們的快樂，他們還說回驛站后也要向其他驛友分享這次的收獲。

車輛在高速飛奔，我看見車窗外的月亮一路追著我們跑，從共青城到靖安，仿佛只是從昨天來到了今天，但今天又有了新的美好。