習近平總書記關于“理想信念”的重要論述融入大學生理想信念教育研究

［摘 要］ 理想信念對于個人成長成才、國家發展進步、民族偉大復興有著重要的精神價值。習近平總書記高度重視理想信念，多次提及，并作出重要論述。理想因其遠大而為理想，信念因其執著而為信念。青年一代是國家的未來和民族的希望，更應堅定理想信念，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。高校承擔著落實立德樹人根本任務的重擔，在開展理想信念教育時應該從習近平總書記關于“理想信念”的重要論述中汲取經驗，讓大學生理想信念教育能有的放矢、有路可走、有章可循。

［關鍵詞］ 理想信念教育；大學生；教育研究

［基金項目］ 2022年度山東建筑大學黨建研究課題“習近平理想信念重要論述及大學生理想信念教育實現路徑研究”（DJ220155）

［作者簡介］ 李俊策（1970—），男，山東濟南人，碩士，山東建筑大學土木工程學院副教授，主要從事思想政治教育研究。

［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）30-0031-04 ［收稿日期］ 2023-04-28

理想是人生的指向燈，信念是事業成敗的基石，大學生群體作為實現中華民族偉大復興中國夢的后備力量，與國家的前途和命運緊緊相連。正是因為有了理想信念的支撐，才讓青年學生朝著實現中華民族偉大復興中國夢的道路砥礪前行。通過對習近平總書記關于“理想信念”的重要論述進行梳理，提煉出重要論述中對大學生理想信念的指導意義，繼而為高校開展大學生理想信念教育提供清晰的路徑和方法。

一、習近平總書記關于“理想信念”的重要論述

習近平總書記從實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，多次在講話中強調理想信念的重要性。這充分說明，理想信念作為全黨和全國各族人民的精神力量，發揮著重要的凝聚力、驅動力和向心力作用。

（一）理想信念的重要性

習近平總書記用精神上的“鈣”、思想上的“總開關”和“金剛不壞之身”來形容理想信念的重要性。2012年，在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時，習近平總書記指出，理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”［1］。黨的十九大報告中，習近平總書記表示：“要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，教育引導全黨牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關’問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。”［2］在黨的二十大報告中，習近平總書記再次指出，要“加強理想信念教育”［3］。

（二）理想信念教育的主要對象

習近平總書記強調：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！保?］因此，理想信念教育應該面向全體青年人，幫助他們樹立正確的“三觀”，激發他們的愛國情懷和責任感，提高他們的文化素養和綜合素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出積極貢獻。

（三）理想信念教育的主要內容

理想信念教育的主要內容包括：馬克思主義信仰教育、遠大理想和共同理想教育以及中國夢教育。習近平總書記指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?！保?］在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習近平總書記指出：“我們要把理想信念教育作為思想建設的戰略任務，保持全黨在理想追求上的政治定力，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中充分發揮先鋒模范作用?！保?］

二、習近平總書記關于“理想信念”的重要論述對大學生理想信念教育的指導意義

現在的大學生大部分是“00后”，到21世紀中葉，這些“00后”正好在50歲左右，這些大學生將會是實現中國夢的中流砥柱。習近平總書記高度重視理想信念的精神價值，青年階段是“系好人生第一顆扣子”的關鍵階段，更應注重理想信念教育，引導他們樹立正確的“三觀”。習近平總書記高度重視理想信念，對青年人也尤為關注，他的理想信念論述對大學生理想信念教育的開展具有重要指導意義。

（一）方向上的指引性

2015年，習近平總書記就鄒碧華同志先進事跡作出重要批示，他指出：“廣大黨員干部特別是政法干部要以鄒碧華同志為榜樣，在全面深化改革、全面依法治國的征程中，堅定理想信念，堅守法治精神，忠誠敬業、銳意進取、勇于創新、樂于奉獻，努力作出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的業績?！保?］習近平總書記的這番論述啟示我們應該注重榜樣的激勵作用，用榜樣激發正能量，引導人們堅定理想信念。這為理想信念教育指明了方向，讓教育更加有針對性。

（二）路徑上的明確性

2016年，習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話中指出：“要堅持學而信、學而思、學而行，把學習成果轉化為不可撼動的理想信念，轉化為正確的世界觀、人生觀、價值觀，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來?！保?］習近平總書記的這番論述啟示理想信念教育應該引導大學生堅持學而信、學而思、學而行，把學習成果轉化為不可撼動的理想信念，轉化為正確的“三觀”，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創美好未來［7］。這為大學生理想信念教育指明了具體的路徑，讓大學生在接受理想信念教育后有明確的方向和目標。

（三）內容上的特色性

2013年，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。要加強社會主義核心價值體系建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高公民道德素質，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚?！保?］習近平總書記的這番論述啟示理想信念教育應突出中國特色社會主義，把學生團結和凝聚在中國特色社會主義的文化和價值觀下。這為大學生理想信念教育指明了內容，讓大學生理想信念教育有章可循。

三、新時代下大學生理想信念教育路徑探究

（一）打造一支具備“靈活性”的宣講隊伍

習近平總書記強調：“旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求?！保?］馬克思主義是中國大學最鮮亮的底色，作為高校應該旗幟鮮明地開展理想信念教育，把理想信念教育作為培育學生正確價值觀的重要途徑。為此，應該做好理論宣講這個重要的顯性工作，通過宣講，讓學生更加堅定“四個自信”，奮力肩負中華民族偉大復興重任。為達到“入耳、入腦、入心”效果，選拔和培養一支具備“靈活性”的宣講隊伍勢在必行。

1.靈活在人員選擇上。理論宣講作為思政課的重要一環，首先，應該從高校思政課專職教師隊伍中選拔一批優秀人才。思政課教師本身具有較高的學識和修養，對時政熱點問題能深刻解讀、精準剖析，給予學生正確的價值指引。其次，從輔導員隊伍中選拔具有文科背景、有授課經驗、獲得過省級以上獎勵的優秀人才。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，他們在一線接觸學生，能想學生之所想，更容易受到學生愛戴和喜歡。再次，應該從黨政干部中選拔一批立場堅定、政治意識強、有擔當奉獻精神的優秀人才。黨政干部黨性素養強，對于學生正能量的激發可以起到正面的推動作用，而且利用理論宣講這個契機，還能拉近和學生之間的距離，消除學生對黨政干部的刻板印象。最后，可以從學生群體中選拔一批具有較高政治覺悟、演講能力強、專業知識扎實的優秀人才。學生向學生講是最具有說服力的，可以從優秀學生黨員、“青馬班”學員、入黨積極分子中引導和有計劃地培養，為宣講團隊積蓄年輕而鮮活的力量。

2.靈活在內容講授上。首先，理論宣講中，要按照歷史維度，引導學生正確認識中國特色社會主義制度、中國特色社會主義理論、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義文化的優越性。其次，要宣講一些鮮活的人物案例。最能打動人心的往往是已經發生或者正在發生的事件，用真實的典型人物來激勵和引導學生，往往能達到事半功倍的效果。例如，在宣講文化自信時，可以列舉屠呦呦憑借傳統醫學理念，提取青蒿素用以治療瘧疾，并以此獲得諾貝爾生理學或醫學獎。最后，在宣講內容的選擇上要加入一些幽默的表述或者引用，這樣可以調動學生興趣，繼而達到較好的傳播效果。

（二）利用兩個“結合性”融合模式

大學生是廣大網民群體中的主力軍，他們的衣食住行大多借助網絡平臺來實現，所以充分利用好網絡這個渠道是大勢所趨。網絡本身是虛擬的，我們還要做到線下的有效補充，這樣才能將理想信念教育落在實處。結合性融合模式指的是線上線下兩種不同模式之間的相互融合。一方面，要做好網絡陣地建設工作?；ヂ摼W這個看似虛擬的陣地是當前理想信念教育必須爭取的，可以從易班、公眾號平臺等諸多新興的媒體平臺入手，打造一批特色的網絡宣傳平臺，為理想信念教育提供廣泛的傳播渠道。例如，在進行易班建設時可以多增加一些實用性的功能來增加學生黏度，很多學生安裝上一些應用之后，如果沒有很好的黏性服務，對于他們來說這種作用不大。當學生比較喜歡和習慣使用易班之后，再開始推送一些理想信念教育相關的文章或者視頻，才能真正起到潛移默化的育人作用。另一方面，要做好線下的及時對接。虛擬的線上必然需要真實的線下去落地生根、枝繁葉茂、開花結果。高校可以開展主題活動日、積攢轉發送獎品、選拔優秀學生參與研學旅行等活動，調動學生參與理想信念教育的積極性和主動性。

（三）鞏固三種“基礎性”教育手段

2018年，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德?！保?0］在開展大學生理想信念教育時應注重立德樹人根本任務的指引性，用好文化浸潤、道德激勵、黨建引領三種基礎性教育手段，讓大學生理想信念教育能扎實推進。

1.筑文化浸潤之基。高校應注重以文化人，通過豐富的文化內涵來影響、改變、塑造學生的理想信念。例如，山東建筑大學結合學校特色所開展的“筑基”讀書文化節和魯班文化節。“筑基”讀書文化節通過舉辦多樣的閱讀活動，旨在培養學生愛讀書的良好習慣，堅定文化自信，從書籍中汲取奮斗的力量。在領略中華民族風雨兼程的崢嶸歲月與浴血奮斗的壯麗史詩的同時，學習英雄百折不撓、奮斗拼搏的堅韌精神，增強學生的民族自豪感、凝聚力和向心力，展現新時代大學生的優良精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍。高校應以此為鑒，挖掘中華優秀傳統文化中的理想信念精髓，弘揚革命文化中的理想信念信仰，傳播社會主義先進文化中的理想信念事跡，真正做到潤物無聲的育人教育。

2.明道德激勵之道。高校應注重以德育人，通過培育和踐行社會主義核心價值觀來引導、內化、深化學生的理想信念。社會主義核心價值觀的個人層面是：愛國、敬業、誠信、友善。高校在開展理想信念教育時應用榜樣激勵和感化學生。一是用好熱點人物。所謂熱點人物指的就是當前社會上涌現出的一大批充滿正能量的楷模。例如黃旭華，一個為祖國核潛艇事業隱姓埋名、默默無聞付出的科學工作者。通過校園廣播站或者學校官方公眾賬號以及學校的宣傳欄定期宣傳他們的愛國事跡，繼而更好地激發學生的愛國主義情懷，在人物的感染和激勵中自覺踐行社會主義核心價值觀。二是用好小事件。關注學生身邊發生的細小又感人的事跡，看似一件小事，卻能引起學生的共鳴，通過“尋找身邊最美榜樣”活動，讓學生由旁觀者變為參與者，繼而達到在活動中育人的效果。

3.聚黨建引領之力。以黨塑人，用黨的先進性引領廣大學生奮力肩負中華民族偉大復興，繼而認可、堅定、篤行自己的理想信念。黨建是高校工作的重要一環，大學生作為高學歷人群的主要載體，承擔著為黨輸入新鮮“血液”的重要任務。例如，山東建筑大學土木工程學院深入開展“亮身份、踐承諾、做先鋒”黨員實踐教育，打造學院“先鋒行動”黨建品牌，通過開展山東建筑大學“學思踐行二十大，青春鑄就建大魂”知識競賽，將“燈塔-黨建在線”學習競賽延伸到線下，深化黨員對黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。高校可以以黨建帶動理想信念教育的開展，以學生黨員群體帶動非黨員學生，通過開展實踐教育、樹立黨建品牌、舉辦系列競賽，將理想信念教育推向新的高度。

參考文獻

［1］習近平在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時講話［EB/OL］.（2012-11-19）［2023-03-24］.https：//www.gov.cn/ldhd/2012-11/19/content_2269332.htm.

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［3］習近平：高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［R/OL］.（2022-10-25）［2023-03-24］.http：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.

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［6］習近平：在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話［EB/OL］.（2016-10-21）［2023-03-24］.http：//jhsjk.people.cn/article/28798445.

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［8］習近平：胸懷大局把握大勢著眼大事 把宣傳思想工作做更好［EB/OL］.（2013-08-20）［2023-03-24］.http：//jhsjk.people.cn/article/22634049.

［9］中共中央關于加強黨的政治建設的意見［A/OL］.（2019-02-27）［2023-03-24］.https：//www.gov.cn/zhengce/2019-02/27/content_5369070.htm.

［10］習近平.在北京大學師生座談會上的講話［N］.人民日報，2018-05-03（2）.

Integration of General Secretary Xi Jinping Thought on Ideals and Convictions into Ideal and Belief Education for College Students

LI Jun-ce， ZHANG Bao-liang， ZHANG Yao-yao， MAO An-qi

（School of Civil Engineering， Shandong Jianzhu University， Jinan， Shandong 250101， China）

Abstract： Ideals and convictions have important spiritual values for personal growth and improvement， national development and progress， and national rejuvenation. General Secretary Xi Jinping attaches great importance to ideals and convictions， mentions them many times， and focuses on them. Ideals are ideals because of their grandeur， and beliefs are beliefs because of their persistence. The younger generation is the future of the country and the hope of the nation. They should firmly adhere to their ideals and beliefs， and strive to grow into new generations worthy of the task of national rejuvenation. Colleges and universities shoulder the burden of implementing the fundamental task of building morality and cultivating talents. When carrying out ideal and belief education， they should learn from the General Secretary Xi Jinping Thought on Ideals and Convictions， so that college students’ ideal and belief education can have a target to achieve， a road to go， and rules to follow.

Key words： ideal and conviction education; college students; educational research