寫(xiě)好記敘文的4件“法寶”

生命是一個(gè)與他人相處、交流、分享的過(guò)程，我們常常會(huì)因?yàn)槟承┪锲放c別人進(jìn)行思維碰撞、情感交流。我們賦予這些物品以情感，它們就像是沙灘上的貝殼，鋪陳在記憶大海的深處。在某個(gè)時(shí)刻，我們與它再次相遇，那些過(guò)往也會(huì)帶著潮濕的氣息，向我們走來(lái)。

1 審題——寫(xiě)作的基礎(chǔ)

從題目要求看，文章須以“我”為主體，通過(guò)某個(gè)物件來(lái)寫(xiě)回憶中的人、事、物，適合采用借物抒情、以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法來(lái)抒發(fā)某種情緒或情感，也可以寫(xiě)與這個(gè)物品相關(guān)的感悟、啟示。

我們可以把情感蘊(yùn)含在“某種藏品”中，盡顯隱藏在日常碎片里的種種溫情。

2 選材——文章的靈魂

在收藏品的選取上，可以從“小”物件入手，在事件敘事中賦予濃厚的“大”深情。根據(jù)作文題目，文章選材大致可分為三類(lèi)：

親情類(lèi)：通過(guò)某個(gè)物品，可以是你想描述的那個(gè)人常用的東西，書(shū)寫(xiě)與老一輩、父母之間的故事。

友情類(lèi)：通過(guò)某個(gè)物品，回憶與朋友的往事。

自然感悟類(lèi)：可以回憶在大自然的體驗(yàn)，獲得某件物品并收藏。這個(gè)藏品連接起過(guò)去與現(xiàn)在，再次相見(jiàn)時(shí)我得到了心境上的成長(zhǎng)。

在“以小見(jiàn)大”的文章寫(xiě)作中，我們要尋找“小”的落腳點(diǎn)。事件發(fā)展不必面面俱到，只詳寫(xiě)最重要的部分與細(xì)節(jié)，能把情感渲染出來(lái)即可。

3 描寫(xiě)——讓文章充滿(mǎn)感染力

語(yǔ)言有氛圍感是文章能夠脫穎而出的關(guān)鍵。

對(duì)收藏品的描繪。我們可以抓住物件的由來(lái)、外形、獨(dú)有的特征等進(jìn)行多角度的描寫(xiě)，也可以寫(xiě)出它變化的過(guò)程。

構(gòu)建收藏品與情感的連接。情感是驅(qū)動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵因素，是引發(fā)讀者共鳴的重點(diǎn)。情感來(lái)源于哪里？來(lái)源于雙向奔赴的愛(ài)，來(lái)源于細(xì)節(jié)處顯露的真情。

對(duì)句子意境的創(chuàng)設(shè)。我們可以使用生動(dòng)的形容詞、疊詞、擬聲詞等，讓語(yǔ)言更具畫(huà)面感、表現(xiàn)力；可以運(yùn)用疊句，強(qiáng)調(diào)情感；可以運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、夾敘夾議的表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的感染力。

4 立意——作品的內(nèi)核

如果只是單純介紹藏品的由來(lái)或用途，沒(méi)有情感渲染，文章就會(huì)立意較淺。要拔高文章的立意，就要有自己獨(dú)到的哲思與感悟。比如寫(xiě)親情，我們可以寫(xiě)親人借由物品傳遞給我們的愛(ài)和勇氣；可以寫(xiě)借由物品了解離別的意義，更懂得珍惜親情……有思考和感悟，才能寫(xiě)出獨(dú)具韻味的文章。

張燕敏 初中語(yǔ)文教師，《不暴躁的作文課》作者