為推動新質生產力加快發展貢獻高等教育力量

高等教育作為暢通教育、科技、人才良性循環的關鍵匯聚點，是推動社會生產力發展的基礎性環節。高校要深入學習領會習近平總書記關于發展新質生產力的重要論述精神，扎實做好教育改革、科技創新、人才培養工作，為推動新質生產力加快發展貢獻新時代高等教育力量。

推動新質生產力加快發展是新時代高等教育的重要使命

推動新質生產力加快發展是實現教育現代化的內在需要。新一輪科技革命和產業變革催生形成的新質生產力，必將對教育變革帶來巨大影響，也必將加速推進教育現代化進程。高等教育要堅定走好內涵式發展道路，加快推進教育現代化。聚焦當前現代化強國建設需要、高質量發展需要，特別是打造新質生產力的迫切需要，緊跟科技發展最新趨勢，對接發展新質生產力新要求，下好學科建設的“先手棋”，做好人才培養的新布局，系統提升教育的質量和效益，全面提升新時代高等教育對加快推動新質生產力發展的支撐力與貢獻度。

推動新質生產力加快發展是建設世界重要人才中心和創新高地的重要目標。創新依靠科學與技術進步，科技進步依靠人才培養，人才培養依靠教育。高等教育高質量發展，要牢牢牽住創新這個經濟社會發展的“牛鼻子”，成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的策源地。要深入推進高等教育人才工作體系改革，以創新型教育服務構建創新型國家，尊重人才成長規律和科研活動自身規律，努力打造世界重要人才中心和創新高地，培養造就一批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、創新團隊，為加快促進新質生產力生成發展提供堅實基礎和重要支撐。

推動新質生產力加快發展是建設中國特色、世界一流大學的必然要求。新質生產力推動了大學學科體系、教學體系、治理體系等方面的重大變革。只有加快發展新質生產力，才能推動大學學科體系重建，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求優化學科專業布局，厚實學科基礎，培育新興交叉學科生長點，推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設。只有加快發展新質生產力，才能推動大學教學體系重塑，通過大數據、人工智能、虛擬仿真、增強現實等數字技術，促動教學主體、教學空間、教學方式發生革命性變化。只有加快發展新質生產力，才能推動大學治理體系重構，以數據治理推進業務管理與流程再造，持續深化部門機構改革，持續優化機構編制資源配置，打破各治理環節中的“信息孤島”和“數據碎片”，強化信息共享、數據互聯互通，推動大學治理體系科學化、制度化、標準化和規范化。

推動新質生產力加快發展是對高等教育的時代要求

推動新質生產力加快發展，要求高等教育全面提高人才自主培養質量，著力培養具有原始創新力的拔尖創新人才。高等教育必須把人才培養作為重心，以人才培養體系創新全面提升人才自主培養質量。一方面，需要著力加強基礎學科人才培養，建設一批基礎學科培養基地，加大重大原始創新人才培養力度，創新培育機制和教育方法，注重科學精神、創新能力、批判性思維的培養教育，為發展新質生產力提供源源不竭的人才支撐。另一方面，需要著力加強學科交叉融合，深入推進學科專業調整，瞄準科技前沿和關鍵領域，推進“四新”學科建設，加快培養國家緊缺人才。高等教育只有全面提高人才自主培養質量，源源不斷打造新型勞動者隊伍，才能將高素質人才優勢轉化為高質量發展勝勢，為加快發展新質生產力提供人才隊伍保障。

推動新質生產力加快發展，要發揮科技創新的重大作用，加快實現高水平科技自立自強，實現顛覆性技術和前沿技術的重大突破。這要求高等教育必須把搶占前沿科技制高點當作重要任務，在即將到來的新一輪科技革命和產業變革中贏得發展先機。一方面，要聚焦國家戰略需要明確主攻方向和戰略重點，瞄準關鍵核心技術特別是“卡脖子”問題，加快核心技術攻關。另一方面，要增強科技支撐經濟社會高質量綠色發展的能力，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，集聚力量進行原創性引領性科技創新，堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰。

推動新質生產力加快發展，要求高等教育促進科技創新成果落地應用，加速推進科研成果向先進生產力的轉化。高等教育必須回應新質生產力對產業發展的集中迫切需求，增強科學研究和人才培養服務高質量發展的靶向性。一方面，需要專業化技術轉移機構和人才隊伍建設，快速發展服務體系，提升科技成果轉化專業服務能力。逐步探索建立以新研發的技術作為“商品”推向市場的科技服務機構，加大對技術轉移過程的服務和強化知識產權保護意識。另一方面，需要強化科研組織模式創新，建制化、成體系服務國家需求。圍繞基礎性、戰略性、先導性產業，培育重大科研項目，建立多層次科研體系，形成全鏈條、系統化的科研發展格局，為新質生產力的形成發展提供可持續、成系統的保障。

拓寬推動新質生產力加快發展的路徑

新時代高等教育要充分錨定加快發展新質生產力的迫切需要，緊跟科技發展新趨勢，優化學科設置、人才培養模式，暢通教育、科技、人才的良性循環，重點完善人才培養、引進、使用、合理流動機制，打造教育、科技、人才“三位一體”融合發展的戰略基地、創新高地、堅強陣地，為推動新質生產力加快發展貢獻力量。

全面加強黨對高校的領導，貫徹黨的教育方針，為高等教育推動新質生產力加快發展把準正確方向。學校黨委要把管黨治黨、辦學治校的主體責任扛在肩上，嚴格落實黨委領導下的校長負責制，發揮好黨委把方向、管大局、作決策的領導核心作用，全面貫徹黨的教育方針，將推動新質生產力加快發展作為教育的重要任務。要堅持黨的建設與高等教育事業發展深度融合，在尊重高等教育自身規律的基礎上，把黨的集中統一領導落實到辦學治校各領域、各方面，以高質量黨建促進高等教育事業高質量發展，為高校推動新質生產力加快發展奠定堅實政治基礎。要推進有組織的治校理教，構建校級層面的學校治理架構，圍繞國家戰略需求有效統籌規劃學校有組織的教育教學、學科建設、科學研究、機構建設和資源配置，不斷促進高等教育事業發展體系化、規范化，為集聚力量進行人才培養和科技攻關提供治理體系保障。

瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求開展科研攻關，加快實現高水平科技自立自強，為推動新質生產力加快發展塑造新動能。發揮高等教育基礎研究主力軍、重大科技突破策源地的作用，必須瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求開展科研攻關。要推進前瞻性基礎研究。根據國際科技競爭向基礎前沿領域遷移的新特點，有組織地推進戰略導向的體系化基礎研究、前沿導向的探索性基礎研究、市場導向的應用性基礎研究，不斷強化基礎理論對科技創新的支撐，堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰。要集中優勢力量聚焦原創性、顛覆性科技創新。作為推動新質生產力發展的重要源頭，原創性、顛覆性科技創新所需要的人力多、投入大、周期長，需要高校科學優化頂層設計，統籌優勢科研力量進行集中研發，營造鼓勵創新、寬容失敗的良好氛圍。要推進有組織的產教融合。面向制約產業發展的關鍵環節和核心技術，通過充分發揮高等教育的科研能力、創新優勢和人才優勢，不斷增強高等教育科技創新成果對國家產業發展的直接貢獻度與生產促進力。

根據科技發展趨勢和戰略任務布局優化人才培養模式，為推動新質生產力加快發展培養急需人才。堅持“為黨育人，為國育才”，優化人才培養目標。要高度聚焦當前強國建設特別是打造新質生產力的迫切需要，緊跟科技發展新趨勢，培養新一代信息技術、人工智能、生物技術等前沿領域以及打贏國家關鍵核心技術攻堅戰所需的人才，提升人才培養對新質生產力形成發展的基礎支撐性作用。強化“以教為先”鮮明導向，以深化拔尖創新人才培養改革為牽引，全面加強優質教育教學資源體系化建設，激發人才培養整體效能。要增強全員育人協同力，推動高層次人才投身本科教育教學，全面加強優質教育教學資源體系化建設，豐富同新興領域相關的課程體系，提高人才培養整體效能。要健全完善全過程教學激勵約束和質量評估機制，優化人才培養評價體系。注重人才綜合素質的評價，建立起與科技發展趨勢和戰略任務布局相適應的人才評價標準，切實培養出能夠創造新質生產力的戰略型人才和能夠熟練掌握新質生產資料的應用型人才。

以學科體系建設引領現代化產業體系建設，為推動新質生產力加快發展開辟新領域新賽道。強化學科體系建設，要深度聚焦發展新質生產力新要求，在基礎學科、新興學科、交叉學科建設方面下功夫，不斷完善優勢與特色、傳統與新興、應用與基礎、綜合與交叉相促進的學科總體布局，助力現代化產業體系建設。高校在發展基礎學科方面具有深厚優勢，要持續加大對數學、物理、化學、生物等基礎學科的支持力度，挖掘基礎研究的創新點，深化拓展基礎學科服務面向新質領域的科研成果，推動傳統產業升級，鞏固傳統產業領先地位。瞄準新興科技領域，梳理凝練學科發展新方向，探索新興學科尤其是“高精尖缺”學科的生長點，形成一批符合國家戰略需要和未來科技發展趨勢的新學科，引領生物制造、商業航天、低空經濟等戰略性新興產業。打破學科專業壁壘，加快學科的深度交叉，通過組建跨學科團隊、搭建多學科交叉平臺、跨學科招生和聯合培養等方式，將學科交叉優勢轉化為開辟量子、生命科學等未來產業優勢，在新領域新賽道上為加快發展新質生產力貢獻強大力量。

（文章來源：《紅旗文稿》）