“世間百味,不過一碗人間煙火。”食物,世間普通而又珍貴的存在。舌尖多姿多彩的體驗,離不開它;傳遞愛意溫暖,它也是一個好“郵差”。從教十四年,回想過往之際,我發(fā)現(xiàn)食物之于教育,也有不可忽視的作用。
小恬是我教的第二屆學(xué)生,雖然皮膚有點黑,但五官立體,從小就高挑出眾,可漂亮了。因為家庭原因,我見證了她從一個愛笑愛跳舞的小公主,到眼中無光,經(jīng)常沉默,對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)困生。到了六年級,更是對學(xué)習(xí)越來越無所謂。
我找她聊過,批評過,也諄諄教導(dǎo)過,幾乎毫無作用。一天批閱家庭作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)難得工整一次,心里很欣慰。我把一顆糖用透明膠粘在她的作業(yè)本里,在旁邊寫道:今天的作業(yè)很棒,特此獎勵一顆糖。同時,再畫上一個笑臉。
下發(fā)作業(yè)時,我看到她打開作業(yè)的那一刻,眼睛變成了月牙,散發(fā)著驚喜的光芒。她略帶羞澀地看向我,我也看向她,笑著點了點頭。那天,她格外開心。
后來,她學(xué)習(xí)的態(tài)度越來越端正,雖然成績沒有很快得到提高,但那天她鮮少露出的開心笑容,讓我覺得那一瞬間是那顆糖果的高光時刻。
2023年6月,我正在教二年級。天氣特別熱,學(xué)校食堂買了三個大西瓜,每個老師分到了兩小瓣。我吃完飯,走到教室門口順手把西瓜也放在教室外的桌子上,去了辦公室。
我從辦公室再次來到教室,就有人告狀了:“鄧老師,劉鐘霖罵你了!”胖乎乎的鐘霖被我叫來,問其原因,他自覺理虧,還沒開口,就撇起嘴,皺起眉頭,“哇哇哇——”地哭了。他盯著西瓜,也不說話。我明白了,便問:“是不是因為沒西瓜吃呀?”他很快地點了點頭。原來這個小吃貨想吃西瓜,便通過罵人表達情緒。于是,我告訴他想吃西瓜直接告訴我就好了,不能用這種方式來表達想法。說完,分他一瓣稍大的西瓜,這孩子頓時喜笑顏開,捧起西瓜,吃得津津有味。
這件事,后來我也慢慢忘記了。到了三年級,上道德與法治課時,有一個環(huán)節(jié)是分享老師帶給你的感動。劉鐘霖舉手站起來,面帶喜悅,夾雜一些不好意思,結(jié)結(jié)巴巴地說:“……我本以為鄧老師會——會批評我,沒想到,沒想到還給我一塊西瓜。”
我猛然發(fā)現(xiàn),從那件事后,這個小吃貨每節(jié)語文課都特別認真,積極舉手發(fā)言,原來西瓜功不可沒呢!
(本文系“我的教育故事”征集活動投稿摘登。)