家有二孩

開欄語：

自“雙減”政策實施以來，江蘇省各地婦聯立足職能、發揮優勢，積極探索推進校家社協同育人方法路徑，有效助力“雙減”政策落地實施。2022年，江蘇省婦聯、江蘇省精神文明建設辦公室、江蘇省教育廳等部門聯合開展了“共話成長"共育新人”家校社協同行動，面向全省征集了一批“雙減”背景下的教子有方、家校合作、社區支持典型案例。2024年，為貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》《江蘇省家庭教育促進條例》，進一步強化家長主體責任，凝聚家長減負共識，促進兒童健康成長，江蘇省婦聯與江蘇省教育廳共同開展“‘雙減’·好家教”優秀案例征集活動。本刊開設專欄，刊發優秀案例，以營造校家社協同育人氛圍，發揮良好家教家風育人作用，推進家庭教育工作走深走實。

作為二孩家庭的父母，有序、有趣一直是我們實踐的家庭教育理念。我們營造溫馨有序的家庭環境，培養孩子自主自律的良好習慣，感受多元化的社會體驗，與倆寶在樂學善學的互動中相互支持、共同成長。在成為好爸好媽的育兒路上，我們與“雙減”同頻，構建良好親子關系，讓家庭教育走出了分數的困擾，擁有了“分外”的幸福體驗。

有序+松弛，好家教的培育土壤

瑞典教育家愛倫·凱指出，環境對一個人的成長至關重要，好的環境是孩子形成正確思維和優秀人格的基礎。在我們的四口之家，有序整潔是家庭常態。大寶、小寶擁有獨立的起居空間，學習、生活、娛樂用品分類明晰、歸納整齊。從每天起床吃早餐，到放學回家做作業，再到晚上洗漱完畢休息，兩個孩子有條不紊、井然有序，在日積月累的鍛煉中成為生活小能手。

隨著孩子長大，我和妻子越來越真切地感受到孩子成長窗口期很短暫，真正能陪伴他們的時間并不多，更應珍惜彼此，教會他們愛的能力。在孩子們遇到煩惱時，我們陪伴傾聽，分析解惑；遇到挫折時，我們安慰鼓勵，正確引導；收獲喜悅時，我們共享歡樂，寄語未來……和孩子共度的每一刻，都是不可替代的寶貴時光，我們努力打造溫馨松弛的情感環境，讓愛圍繞著他們。

引導+自律，好家教的成長要素

當下，手機、平板成為很多孩子的“標配”，但在我們家，手機只是學習、交流和獲得資訊的工具，一本書一杯茶，家人一起讀書、交流，其樂融融。

有一年過年，大寶在新春活動中獲得了“手機游戲30分鐘”體驗券，當其他孩子投來羨慕眼神時，大寶卻悵然若失，嘟囔道：“要是這是一張書券該多好?！边@引得現場的大小朋友笑語道：“把最熱門的獎項頒給了最不需要的人?！焙髞?，大寶把手機游戲體驗券兌換成書券，這才喜笑顏開，他也因此擁有了愛讀書的美名。

“雙減”政策實施后，我們和孩子有更多的精力和時間，去培養良好的人生習慣，懂得感恩，熱愛運動，學會合作，學會自理……這些浸潤于生活、潤物無聲的習慣培養，讓孩子們健康成長。

多元+陪伴，好家教的最佳拍檔

無論是親子閱讀沙龍、家庭教育指導，還是家庭定向拓展、“學習強國”家庭知識競賽，抑或職業規劃初體驗、兒童友好實踐，我們都盡量帶孩子參加。多元且豐富的社會實踐，構建了可觸可感的社會化課堂，讓兄弟倆提升了良好的人際交往能力，更培養了堅韌不拔、積極進取的耐挫力和適應力。

編輯"東籬"623358414@qq.com