作為一名小學音樂老師,我深知教育不僅僅是知識的傳授,更是習慣的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)與心靈的滋養(yǎng)。然而面對兒子,我卻時常困惑:為何在課堂上能夠引導學生們翩翩起舞,在家中卻難以讓孩子聽從我的建議?“雙減”政策的出臺,如同一股清新的風,吹散了孩子身上過重的課業(yè)負擔,也為我的家庭教育譜寫了新篇章。
奏響新旋律
兒子熱愛薩克斯,對音樂有著較高興趣,課外活動總是充滿激情,但在學習上卻顯得動力不足。每當夜幕降臨,家中常常上演“催作業(yè)大戰(zhàn)”,這讓我深感挫敗。我意識到,必須從自己做起,調(diào)整策略,讓“雙減”成為我們家的新旋律。
我開始嘗試將音樂的節(jié)奏融入日常,用游戲化的方式設定學習任務。比如,用三分鐘挑戰(zhàn)鼓勵他快速整理書包,用學習小曲譜標注每天的學習計劃。我還特意制作了一張好習慣積分榜,每完成一個小目標,兒子就能獲得一枚貼紙,積累到一定數(shù)量后,可以兌換他喜歡的書或一次外出游玩的機會。
和弦的共鳴
“雙減”政策強調(diào)減輕學生作業(yè)負擔、校外培訓負擔,促進學生全面健康發(fā)展,這給了我靈感。我決定利用音樂專業(yè)優(yōu)勢,讓兒子的興趣與學業(yè)相輔相成。每周,我家會有一個家庭音樂會,大家各展其長,其樂融融。在這個過程中,我巧妙地融入語文詩詞、英語單詞的學習,讓知識在旋律中流淌,既豐富他的文化底蘊,又激發(fā)學習興趣。
此外,我還鼓勵兒子通過閱讀來拓寬視野,挑選與音樂、科學相關的書,讓他在享受閱讀的同時,自然而然地吸收知識。我們共同設立了一個睡前故事角,每晚輪流朗讀,不僅增進親子情感,更讓兒子養(yǎng)成閱讀習慣。
改變并非一蹴而就,兒子在適應新節(jié)奏的過程中也遇到了挑戰(zhàn)。有一次,他忘記按時練習薩克斯。我沒有嚴厲批評,而是與他進行了一次平等交流,讓他自己分析時間管理上的問題,然后共同制訂更合理的日程安排。
我引入了“自我監(jiān)督日志”,讓兒子記錄每天的時間分配,包括學習、娛樂和休息。通過這種方式,兒子逐漸明白了自律的重要性,開始學習自我管理。他的變化就像一首變奏曲,越來越和諧悅耳,讓人欣喜。
家教的交響
經(jīng)過一段時間的努力,兒子不僅在學習上主動和高效,還在薩克斯演奏和歌唱比賽中屢獲佳績。更重要的是,他開始展現(xiàn)出一種難能可貴的自主性和責任感。我們的家庭氛圍也慢慢改變,每一次進步都像是樂譜上躍動的音符,奏出了獨特的成長交響曲。
作為一名母親,我深刻體會到,“雙減”提醒著我們,教育的本質(zhì)是點燃孩子的內(nèi)心之火,讓孩子在適合自己的舞臺上發(fā)光發(fā)熱,奏響最美的生命樂章。
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