小小少年的逆襲之路

找到了自己身上存在的問題，不再盲從，我開始客觀、全面地分析孩子的問題。

我先是制定了一個需要她用八分努力就能達到的目標，給她留出一定的余力。衡量過女兒的學習能力，以及我們要付出的學習時間，我把女兒在學習上的目標定在班級中等偏上，也就是如果班級分為四個梯隊，能站穩第二梯隊就好，即班級的10～20名。

因為在我看來，這個成績段的時間性價比最高。

這個成績段的學生還處于粗獷型發展階段，對于精準度沒有那么高的要求，通常只要上課認真聽講，課后認真完成作業就可以。而要想進入第一梯隊，除了孩子本身要有很強的學習能力之外，花費的學習時間至少要是現在的二倍。目標定好之后，我和女兒進行了一次推心置腹的溝通，說了我的想法，也聽了她的意見，最后達成共識。

具體來說，開始的時候，我只抓兩件事。

第一件事是聽課，我要求女兒必須抓住課堂的四十分鐘，這也是減少課后學習時間的關鍵，并且告訴她具體的做法。

首先，在課堂上眼睛要一直看著老師或者黑板。此外，即使老師是在問大家問題，也要像老師在單獨問自己一樣去認真回答。

其次，要會抓重點聽課。一天八節課，如果每節課都這樣高度專注也很難，但是數學課必須一分鐘都不能走神，因為數學老師在課堂上通常是沒有一句廢話的。

第三，沒懂的內容要當天想辦法弄懂。

但孩子畢竟是孩子，并不是你說清楚了，她就能做到。所以，家長的監督必不可少。開始的時候，我每周都會向老師詢問孩子的聽課情況，針對老師的反饋，對孩子進行相應的表揚或者批評。

隨著孩子的聽課狀態越來越好，我會把詢問老師的頻率變成兩周一次，一個月一次，直到孩子養成良好的聽課習慣。

我抓的另一件事是作業的書寫質量。這時候我不要求成績，不管對錯，只看卷紙上書寫工整程度。由于是否工整完全取決于態度。因為她寫字比較慢，我甚至會告訴她，寫不完都沒有關系，但是只要寫上的內容就必須是工整的。開始女兒聽到這樣的要求還很高興，覺得這個要求很簡單。

一旦執行上，她才漸漸發現自己“上套”了。因為只有認真才會工整，這么做其實大大提高了準確率。由于聽課效率的提升，她會的內容越來越多了，雖然我告訴她可以寫不完，但是對于自己會的內容，又怎么忍心不寫呢？于是在工整的基礎上又加快了書寫速度。

量變到質變是需要一個過程的，需要有極大的韌勁去堅持。女兒這樣的努力反應到成績上，大約是在一年之后。

在這期間，如果女兒沒有認真聽課，沒有認真完成作業，我會告訴她，你要為自己做的事情負責，比如懲罰她自己手抄錯題。在這個過程中，無論她出現什么狀況，規則都沒有彈性，歷經幾個回合，女兒終于領悟到偷懶的結果只能讓自己不舒服。慢慢地，她的聽課和做作業習慣都越來越好，成績也達到了我們之前的預期。

下期預告

下一期，我將和大家聊一聊，家長如何在養育孩子的過程中甩掉虛榮心，把目光放長遠。