長(zhǎng)笛表演藝術(shù)及表現(xiàn)力分析

摘 要：長(zhǎng)笛作為管樂(lè)器，因其音色清脆悅耳被廣泛應(yīng)用于表演藝術(shù)及音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，具有較為獨(dú)特的地位，展現(xiàn)了極強(qiáng)的表現(xiàn)力。隨著長(zhǎng)笛表演技巧的快速發(fā)展與創(chuàng)新，長(zhǎng)笛教師要不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助演奏者掌握長(zhǎng)笛表演的基本要素與長(zhǎng)笛表演的進(jìn)階技術(shù)，以加強(qiáng)和豐富長(zhǎng)笛表演藝術(shù)的表現(xiàn)力，提高演奏者的演奏水平。基于此，簡(jiǎn)要分析長(zhǎng)笛表演藝術(shù)，闡述長(zhǎng)笛表演表現(xiàn)力的應(yīng)用措施，以期對(duì)相關(guān)部門(mén)的工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)笛；表演藝術(shù)；表現(xiàn)力

長(zhǎng)笛表演藝術(shù)及表現(xiàn)力所涉及的范圍相對(duì)較廣，不僅體現(xiàn)在演奏者對(duì)于情感的表達(dá)方面，還體現(xiàn)在其藝術(shù)修養(yǎng)、技術(shù)掌握等方面，因此，對(duì)于演奏者來(lái)講，其需要具有較高的音樂(lè)素養(yǎng)，以確保將長(zhǎng)笛旋律及音色發(fā)揮到極致。通過(guò)表現(xiàn)力在長(zhǎng)笛表演過(guò)程中的應(yīng)用，賦予音樂(lè)靈魂，有助于觀眾理解作曲家的思想情感，因此，探索長(zhǎng)笛表演藝術(shù)及表現(xiàn)力具有重要意義。

一、長(zhǎng)笛表演藝術(shù)分析

（一）基本要素

1.情感表達(dá)

在長(zhǎng)笛表演期間，情感表達(dá)至關(guān)重要。長(zhǎng)笛表演藝術(shù)不只是技術(shù)的展示，更可以借助長(zhǎng)笛來(lái)傳遞情感，引發(fā)觀眾共鳴。但在這一過(guò)程中，演奏者需要深入理解樂(lè)曲內(nèi)涵，掌握作曲家所表達(dá)的意圖，并將自己的情感融入其中，從而順利地完成長(zhǎng)笛表演活動(dòng)[1]。

2.技術(shù)掌握

對(duì)于長(zhǎng)笛表演者來(lái)講，其不僅要了解長(zhǎng)笛的歷史與演奏技巧，更要根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏調(diào)整呼吸、控制音色變化和高效使用裝飾音，豐富自己的實(shí)踐操作能力。演奏者只有掌握這些技巧，才能準(zhǔn)確且流暢地將樂(lè)曲內(nèi)容表達(dá)出來(lái)[2]。

第一，氣息控制。演奏者可以通過(guò)合理控制呼吸的方式，讓當(dāng)前音樂(lè)的表達(dá)形式更加自然且流暢。演奏者通過(guò)吹動(dòng)長(zhǎng)笛，讓氣流隨著吹口在管體與口部形成氣流，以動(dòng)態(tài)方式產(chǎn)生振動(dòng)并發(fā)出獨(dú)特的聲音，所以演奏者通過(guò)氣息控制的方式能夠調(diào)整振動(dòng)強(qiáng)度并保證其穩(wěn)定性。演奏者在進(jìn)行長(zhǎng)笛演奏時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)吹氣速度和力度的控制，通過(guò)改變吹口角度及位置來(lái)調(diào)節(jié)音量或改變音色。此外，演奏者還需具備較強(qiáng)的氣息支持并在掌握呼吸技巧后，利用體驗(yàn)與練習(xí)的方式，逐步調(diào)整吹入氣流，并結(jié)合作曲家的要求，按曲譜中的內(nèi)容調(diào)整呼吸并進(jìn)行演奏時(shí)的巧妙換氣[3]。

第二，節(jié)奏處理。演奏者可以加強(qiáng)對(duì)音符時(shí)值的把握，讓音樂(lè)的節(jié)奏感更加強(qiáng)烈。而對(duì)于復(fù)雜的節(jié)奏變化，演奏者可以通過(guò)調(diào)整樂(lè)曲結(jié)構(gòu)以及多加練習(xí)的方式，保證自己所演奏的樂(lè)曲內(nèi)容是標(biāo)準(zhǔn)的[4]。

第三，音色變化。演奏者加強(qiáng)對(duì)音色變化的了解，利用吹奏技巧以及氣息控制等方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)笛音色的調(diào)整。演奏者可配合指法調(diào)整吹氣力度，改變吹奏的速度、力度以及保持氣息的平穩(wěn)，從而展現(xiàn)不同音色。例如：調(diào)整長(zhǎng)笛吹氣的力度、角度，可以改變音色；控制并改變氣流的傳輸速度，加強(qiáng)對(duì)音色強(qiáng)弱的控制，靈活地運(yùn)用指法，可以使長(zhǎng)笛表演音色更加豐富。

第四，指法控制。研究者需加強(qiáng)對(duì)指法原理的學(xué)習(xí)，了解長(zhǎng)笛的高音和低音是由空氣柱的長(zhǎng)度以及管體決定的。可采用松開(kāi)或按壓的方式，改變空氣柱的長(zhǎng)度，實(shí)現(xiàn)不同樂(lè)曲音高的演奏活動(dòng)。而且，長(zhǎng)笛演奏期間的每一個(gè)音都是需要對(duì)應(yīng)指法的。演奏者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)指法的控制，準(zhǔn)確地表達(dá)音階。同時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)笛演奏者來(lái)講，其必須熟悉并練習(xí)不同的指法，包括滑音、顫音以及其他的指法，確保在演出時(shí)能夠根據(jù)演奏場(chǎng)景確認(rèn)自己的音樂(lè)風(fēng)格并靈活運(yùn)用指法，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)笛的演奏。

第五，裝飾音利用。演奏者可以通過(guò)裝飾音的使用，有效提升樂(lè)曲的華麗感以及表現(xiàn)力，為長(zhǎng)笛表演增添表現(xiàn)力。

3.藝術(shù)修養(yǎng)

對(duì)于長(zhǎng)笛表演者來(lái)講，其不僅要掌握音樂(lè)理論、音樂(lè)技巧等知識(shí)內(nèi)容，還要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，通過(guò)在長(zhǎng)笛表演過(guò)程中不斷積累知識(shí)并加深對(duì)樂(lè)曲的理解，提高自身的演奏藝術(shù)水平。

（二）長(zhǎng)笛表演的進(jìn)階

1.顫音

在長(zhǎng)笛表演期間，演奏者通過(guò)顫音能夠快速改變口腔形狀或調(diào)整氣流強(qiáng)度，展現(xiàn)出長(zhǎng)笛的表現(xiàn)力。同時(shí)，教師也可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練演奏者顫音技巧的方式，提高其演奏水平。首先讓演奏者的身體與笛身保持垂直，然后讓演奏者擴(kuò)張肺部，熟悉不同音孔的開(kāi)合方式，調(diào)整顫音幅度，并將對(duì)應(yīng)的顫音用于高音、低音區(qū)的演奏活動(dòng)中。

2.雙音

對(duì)于長(zhǎng)笛教學(xué)活動(dòng)來(lái)講，雙音演奏技巧屬于一種進(jìn)階性的技術(shù)，其不僅需要演奏者具備較高的技術(shù)能力，還需要演奏者掌握指法控制、音色控制等內(nèi)容，通過(guò)掌握和聲、音程以及音色等方面的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)雙音技術(shù)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)期間，演奏者需要采用特定的吹氣方式，讓長(zhǎng)笛內(nèi)產(chǎn)生相對(duì)復(fù)雜的振動(dòng)，甚至產(chǎn)生多個(gè)頻率，同時(shí)配合指法的使用，調(diào)整長(zhǎng)笛的音高。隨著雙音技術(shù)的融入以及現(xiàn)代長(zhǎng)笛的改良，教師可以通過(guò)訓(xùn)練演奏者的雙音技術(shù)，豐富其雙音演奏知識(shí)。

3.和聲

在長(zhǎng)笛教學(xué)期間，和聲技術(shù)的使用可幫助演奏者加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)笛的控制。第一，演奏者需通過(guò)唇形控制、呼吸控制以及配合指法的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)笛的調(diào)整，以產(chǎn)生相應(yīng)的合成效果；第二，在使用合成技術(shù)時(shí)，可注重單個(gè)音符所產(chǎn)生的變化，適當(dāng)?shù)貫橐魳?lè)增加感情和動(dòng)態(tài)感；第三，在長(zhǎng)笛教學(xué)期間，需培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)笛演奏的和聲技巧，專(zhuān)門(mén)針對(duì)和聲開(kāi)展教學(xué)，以豐富學(xué)生的長(zhǎng)笛表演內(nèi)涵。

二、長(zhǎng)笛表演表現(xiàn)力的應(yīng)用措施

（一）明確長(zhǎng)笛表演基本條件，展現(xiàn)長(zhǎng)笛舞臺(tái)表現(xiàn)力

要培養(yǎng)優(yōu)秀的長(zhǎng)笛演奏者，需要充分掌握長(zhǎng)笛表演的條件，從調(diào)動(dòng)演奏興趣、培養(yǎng)意志力、管理表情和調(diào)整姿態(tài)三個(gè)方面入手，提升演奏者的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

1.調(diào)動(dòng)長(zhǎng)笛演奏興趣

通過(guò)調(diào)動(dòng)演奏者長(zhǎng)笛演奏的興趣，有效激發(fā)其表演熱情，防止其機(jī)械地進(jìn)行表演，引導(dǎo)其在表演中融入情感，讓其能夠在夯實(shí)自身長(zhǎng)笛演奏基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，為其提供一定的自主表演機(jī)會(huì)。同時(shí)，確保演奏者在面對(duì)技術(shù)障礙時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生挫敗感，有效防止演奏者對(duì)長(zhǎng)笛演奏活動(dòng)產(chǎn)生反感。那么，教師可通過(guò)長(zhǎng)笛演奏者興趣培養(yǎng)的方式，保證其在掌握長(zhǎng)笛演奏技能的基礎(chǔ)上，提升長(zhǎng)笛表演的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

一是優(yōu)先為學(xué)員講解與視覺(jué)表達(dá)、舞臺(tái)禮儀相關(guān)的內(nèi)容，豐富學(xué)員的舞臺(tái)演出技巧。這樣既可以讓演奏者在舞臺(tái)上更加自信，又能讓其通過(guò)長(zhǎng)笛的表演吸引更多的觀眾，使雙方都獲得良好的體驗(yàn)。

二是通過(guò)舞臺(tái)禮儀教學(xué)，夯實(shí)演奏者的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)并不斷提高其綜合素養(yǎng)，包括進(jìn)入舞臺(tái)及退場(chǎng)的禮儀、怎樣禮貌回應(yīng)觀眾和對(duì)待其他演奏者、怎樣接受觀眾的贊美與掌聲等，促使演奏者踏上舞臺(tái)前不會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的緊張情緒，保持鎮(zhèn)定。演奏者可以向觀眾點(diǎn)頭或微笑，以表示自己的感謝；在完成演奏后，應(yīng)該自然地接受觀眾的掌聲。通過(guò)舞臺(tái)禮儀，可以體現(xiàn)出演奏者對(duì)于長(zhǎng)笛表演活動(dòng)的尊重，更好地展現(xiàn)演奏者對(duì)音樂(lè)事業(yè)的熱愛(ài)。

三是采用視覺(jué)表達(dá)的方式，借助演奏者的面部表情、身體語(yǔ)言，或者通過(guò)服裝服飾等，讓觀眾獲得不一樣的觀賞體驗(yàn)。在此過(guò)程中，演奏者需要配合表情以及動(dòng)作，營(yíng)造良好的長(zhǎng)笛表演氛圍；根據(jù)音樂(lè)表演風(fēng)格，選擇相應(yīng)的服裝，從而契合音樂(lè)表演主題，有效提升長(zhǎng)笛表演效果。

2.強(qiáng)化演奏者的個(gè)人意志

在長(zhǎng)笛演奏者參與活動(dòng)之前，教師需要通過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓演奏者積累長(zhǎng)笛演奏知識(shí)，使其即便面對(duì)困難也可以具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)出現(xiàn)半途而廢的情況。同時(shí)，教師要為演奏者樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使其能夠通過(guò)長(zhǎng)笛知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)磨煉意志，并通過(guò)長(zhǎng)笛演奏技巧的反復(fù)練習(xí)提升忍耐力。比如，可通過(guò)豐富演奏者理論知識(shí)的方式，保證其可以充分掌握相關(guān)音樂(lè)理論，幫助其理解音樂(lè)。演奏者實(shí)際掌握的不僅是音符和節(jié)奏，還有作品的內(nèi)涵。此外，演奏者需要加強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲情感的把握，通過(guò)樂(lè)曲的演奏，形成獨(dú)特的音樂(lè)形象，并順利在舞臺(tái)上完成長(zhǎng)笛器樂(lè)的演奏。

3.管理表情，調(diào)整姿態(tài)

對(duì)于長(zhǎng)笛表演來(lái)講，演奏者面部表情的管理有助于提高長(zhǎng)笛表演的感染力，讓觀眾通過(guò)長(zhǎng)笛表演獲得不一樣的音樂(lè)體驗(yàn)。一是演奏者通過(guò)面部表情的管理，將自己的真實(shí)情感表達(dá)出來(lái)，利用快速傳遞的方式，確保觀眾能夠感知音樂(lè)，理解其中的情感內(nèi)涵。例如：在演奏歡快的樂(lè)曲時(shí)，可以利用開(kāi)心的笑容，將樂(lè)曲中的喜悅傳遞出來(lái)，營(yíng)造出歡快的演奏氛圍；在演奏悲傷的樂(lè)曲時(shí)，可以做出思考、憂(yōu)郁的表情，以表現(xiàn)出樂(lè)曲中的深情；在演奏多變或者是復(fù)雜的樂(lè)曲時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確理解樂(lè)曲的內(nèi)容，并將自己領(lǐng)悟的樂(lè)曲情感傳遞給觀眾。

二是通過(guò)舞臺(tái)身體姿勢(shì)的調(diào)整，讓演奏者通過(guò)優(yōu)雅正確的姿態(tài)，維持自己的呼吸狀態(tài)，并調(diào)整頸部、背部姿態(tài)，配合指法，讓長(zhǎng)笛表演顯得不僵硬，同時(shí)可讓膝蓋稍微彎曲，保證兩個(gè)腳跟之間有一臂距離，在演奏時(shí)目視前方，減少抬頭或低頭的動(dòng)作。此外，演奏者需要全身心投入長(zhǎng)笛表演過(guò)程，借助端正的身體姿態(tài)，保持長(zhǎng)笛音色的連貫，也可避免由于姿勢(shì)的不正確而造成身體損傷或發(fā)生疲勞的情況。同時(shí)，演奏者可以借助身體語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)情感的傳遞，增強(qiáng)與觀眾之間的聯(lián)系，進(jìn)而展現(xiàn)出長(zhǎng)笛表演的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（二）注重培養(yǎng)情感表達(dá)與感知能力，體現(xiàn)長(zhǎng)笛情感表現(xiàn)力

對(duì)于長(zhǎng)笛演奏者來(lái)講，其要進(jìn)行出色的表演，不僅要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的解讀，還要在學(xué)習(xí)作品理論的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)大跨度的演奏及表達(dá)技巧。演奏者要增加自身在情感及技術(shù)方面的投入，只有這樣，才能保證自己能夠了解觀眾的內(nèi)心，促使長(zhǎng)笛表演不只是將音符進(jìn)行串聯(lián)，而是能夠?qū)?lè)曲所蘊(yùn)含的情感進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)出自身所具備的長(zhǎng)笛演奏技能，并通過(guò)反復(fù)的練習(xí)來(lái)提升自己的音樂(lè)情感表達(dá)及感知能力。演奏者要能夠自己整理音樂(lè)內(nèi)容，并結(jié)合自己的感受進(jìn)行演奏。只有準(zhǔn)確傳遞出作品中的特定情感，演奏者才能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴，從而完成美妙絕倫的長(zhǎng)笛演出。

首先，在培養(yǎng)演奏者音樂(lè)情感表達(dá)與感知能力時(shí)，可增加其對(duì)基礎(chǔ)音樂(lè)內(nèi)容的理解，包括音樂(lè)結(jié)構(gòu)、形式及主題等內(nèi)容，同時(shí)增加演奏者對(duì)作曲家背景的了解，豐富其理論知識(shí)。例如格魯克的作品《精靈之舞》，它是著名的長(zhǎng)笛曲，演奏者若想很好地演奏該樂(lè)曲，就需要提前學(xué)習(xí)《精靈之舞》的背景，了解它作于1762年，為《奧菲歐與尤麗狄茜》中的芭蕾樂(lè)曲，是作者想要喚回自己早逝的妻子，配合長(zhǎng)笛與小提琴所演奏的傷感舞曲。此時(shí)，演奏者需要全身心投入表演過(guò)程，感知作者的憂(yōu)傷、掙扎與渴望，積極探索作品，從而完成《精靈之舞》的表演，體現(xiàn)出長(zhǎng)笛的情感表現(xiàn)力。

其次，演奏者要注重長(zhǎng)笛情感的表達(dá)技巧，提高對(duì)音色變化、音量變化以及節(jié)奏變化等的關(guān)注。一是改變長(zhǎng)笛表演時(shí)的吹氣位置、強(qiáng)度以及方向，通過(guò)舌位、嘴型的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同音色的創(chuàng)造，從而豐富長(zhǎng)笛作品中的情感色彩。二是調(diào)整演奏期間的音量大小，結(jié)合作品的情感強(qiáng)度以及當(dāng)前的表演氛圍，以漸弱、漸強(qiáng)等方式，確認(rèn)長(zhǎng)笛表演是否需要情感升華或者退潮。同時(shí)，利用強(qiáng)弱的對(duì)比，展現(xiàn)出長(zhǎng)笛表演時(shí)情感的轉(zhuǎn)折，以增強(qiáng)長(zhǎng)笛表演的情感表現(xiàn)力。三是結(jié)合作品的節(jié)奏變化，控制長(zhǎng)笛表演的氣流及節(jié)奏等，結(jié)合不同的演奏節(jié)點(diǎn)感受表演動(dòng)態(tài)，運(yùn)用緩慢節(jié)奏，表現(xiàn)長(zhǎng)笛表演時(shí)的寧?kù)o或者憂(yōu)郁等情感；利用快速的演奏，表現(xiàn)出作品中慷慨激昂的情感；等等。如此，則可讓演奏者通過(guò)多樣的情感表達(dá)技巧，體現(xiàn)出長(zhǎng)笛表演的豐富情感表現(xiàn)力。

三、結(jié)語(yǔ)

長(zhǎng)笛是具有深厚內(nèi)涵的，因此，在長(zhǎng)笛藝術(shù)表演中，演奏者需要分析長(zhǎng)笛表演的藝術(shù)特點(diǎn)，了解其基本要素，學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛表演的進(jìn)階技術(shù)，展現(xiàn)長(zhǎng)笛的舞臺(tái)表現(xiàn)力。教學(xué)人員需要注重培養(yǎng)演奏者的音樂(lè)情感表達(dá)與感知能力，采取長(zhǎng)笛表演表現(xiàn)力的應(yīng)用措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)，讓其所演奏的樂(lè)曲能夠觸動(dòng)人心、引發(fā)觀眾的情感共鳴。

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作者單位：

武威職業(yè)學(xué)院