深化魅力育人，推進“五育”并舉

如何更好地開展“五育”融合是新時代基礎教育理論與實踐工作者需要共同攜手研究的重大課題。“五育”之間本就相互關聯、互為促進。未來，“五育”并舉關鍵在于融合，即在并舉的基礎上，達到相互貫通、融通的狀態，實現“五育”互育，讓它們彼此間互為促進、共同生長。北京實驗學校（海淀）積極落實立德樹人根本任務，堅持“五育”并舉、魅力育人，創新開展學生體質健康計劃、美育浸潤計劃，實施勞動習慣養成計劃、學生心理健康行動，促進學生全面發展，并積極探索“五育”融合典型案例，提升育人品質。

1.德育為核，把穩學生成長航向

“最有力量的教育是無痕的”，學校應把立德樹人融入到工作的各個環節，把育人成效作為檢驗學校工作的根本標準。學校堅持在育人過程中“培根鑄魂”，積極創新思考、高位引領，把培育“愛黨、愛國、愛校；積極、有夢、擔當；包容、友愛、團結；堅持、堅韌、果敢；健康、運動、陽光”的學生作為育人目標，在此過程中堅持將學生的自主管理體驗、接納歸屬體驗、團隊合作體驗、積極成功體驗作為學校的育人特色，努力構建一方有夢想、有追求、有溫度、有情懷的“生態池塘”。精心策劃浸潤學生心靈的各種主題教育活動，在實踐過程中提高學生思想境界和意識。

班會是班主任實施思想教育的主陣地，班級班會課程、活動課程是學生價值形成、自我成長與團隊進步的重要載體。基于不同學段學生身心發展的規律，我們積極研究對策，精心備課，旨在使學生堅定政治立場、明確成長方向，爭做優秀團員和少先隊員。例如，結合時政素材、社會熱點等，及時開展具有實際意義的各類主題教育班會，或是通過雷鋒日義賣、少年先鋒崗、五四表彰大會等活動傳承紅色精神，讓學生們感受責任與擔當。

2.智育為首，提升學生成長厚度

學校育人重點在于提升學生的思維水平和學科綜合素養，在于提升學生的自主學習力，為他們的未來發展奠基。學校在系統構建一體化融通課程體系的基礎上，積極打造魅力課堂，做到對學生四個方面的關注，即學為主體、素養發展、真實獲得與心理健康。學校倡導課堂應該是嚴謹有序的課堂、思維活躍的課堂、愉悅快樂的課堂、收獲成功的課堂、務實求真的課堂、科技點亮的課堂。

教學設計中學校倡導精心設計問題，一個好的問題或問題串有助于點燃學生思維的“火花”，是提升學生學科能力與素養的有機載體。教學過程中學校倡導激活學生成長內動力，從“要我學”變為“我要學”，引領學生自己主動跑起來，給每個學生的成長安裝內在“發動機”。同時，注重培養學生思維的嚴謹性、深刻性、敏捷性和創造性，為學生能力素養的發展而教，而不是純粹為了分數而教。另外，搭建豐富多彩的學科學習活動平臺，通過設計大情境、整合學科知識，讓學生在項目式學習中自主探究、合作實踐、提升能力。

3.體育為基，促進學生身心發展

學校牢固樹立“身心健康第一”的理念，結合學校實際和課程改革要求，不斷加強一體化體育課程建設，同時以高質量體育教育為途徑，促進學生身心健康和諧發展，將體育與健康課程、校本選修課程、校園體育競賽、業余運動隊訓練、校外體育鍛煉等有機結合，培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。

培養學生擁有一項體育特長是學校人才培養的基本目標，在體育課中加入菜單式選修課，引導學生根據自身愛好選擇體育課程，如籃球、足球、排球、跆拳道、擊劍、游泳、定向越野、花式跳繩、踢毽、飛盤、旱地冰球、武術、太極柔力球、拉丁舞等。課間操中，新增了華爾茲、太極扇等項目的訓練。同時，積極開展體育節、籃球聯賽、足球聯賽以及心理健康教育課、心理游園會等活動，促進學生身心健康發展。在課外實踐活動中，學校積極創造豐富的體育運動平臺，讓學生隨時隨地運動起來。例如，組織初中學部全體師生前往冬奧公園，開展團隊徒步。通過“快閃舞蹈”“合力筑塔”等活動，培養學生不服輸、不怕輸的堅韌品質，幫助學生們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

4.美勞為翼，拓寬學生成長空間

通過美育課程的學習，學生了解了藝術、自然和社會生活中的美，提升了審美能力與創造力；同時，美育還有助于提高學生的文化素養和綜合素質，促進學生的全面發展。學校積極構建一體化藝術課程體系，在對學生進行通識藝術培養的同時，根據學生興趣特長和愛好，積極推出了精彩紛呈的藝術社團，如京劇團、舞蹈團、合唱團、戲劇社團、景泰藍社團、管樂團等，學生在社團中參加演出，斬獲獎項，收獲自信。另外，學校每年也會定期開展紅五月藝術節、話劇節、元旦聯歡、線上主題春晚等活動。

勞動教育能夠培養學生的勞動觀念、勞動技能以及良好的勞動習慣，對其智力的開發、性格的塑造，獨立性、自信心、責任感的形成，意志品質的磨煉都有著重要意義，具有樹德、增智、強體、育美等獨特的綜合育人價值。學校以高質量勞動教育為手段，積極培育學生勞動精神和實踐能力。例如，利用校園一角開辟種植園地，由班級承包，播種蔬菜瓜果，感受四季輪轉；種植小麥油菜，體會春華秋實。同時，利用校內社團、校外實踐開展烘焙、手工、STEM勞動合作社等活動，提升了學生的勞動技能，改善了學生的勞動態度和勞動方法，增強了溝通能力、合作精神、創新意識、自我管理和自我學習能力等。

未來，學校將繼續堅持“文化立校、質量強校、特色興校”的理念，堅持“五育”并舉，推進“五育”融合，促進師生共生共長。我們主張：魅力教育既要有詩和遠方，承載學校對教育理想的追求與思想引領；也要有高質量的教育教學，承載對普適品牌的詮釋與實踐示范。

編輯 _ 李剛剛 張睦函（見習）