在班級管理中培養學生的環保意識

加強環保教育，提高環保意識，培養廣大青少年的環保意識與行為，是每一位教育工作者的責任。作為班主任，筆者充分利用班級管理教育平臺，幫助學生認識環保的重要意義，樹立環保意識和養成良好的環保行為。

1.開展主題班會，提高學生環境保護的認識

在日常的校園生活中，筆者充分利用“世界環境日”“世界地球日”“中國植樹節”等與環境保護有關的節日，精心設計主題班會，開展有針對性的主題教育。首先，在主題班會召開之前，筆者圍繞教育主題給學生布置學習任務，讓學生廣泛查閱相關資料，了解相關內容；然后，在班會課上，筆者組織學生圍繞主題開展熱烈討論，既豐富了學生相關知識，又讓學生認識到環境保護的重要意義；在主題班會之后，筆者給學生布置環保工作任務，讓學生在環境保護的親身實踐中，體會和感受環境保護的重要意義。例如，在杭州亞運會舉辦期間，班級開展了“清除白色垃圾，我為亞運添光彩”主題班會教育活動；在學校環境得到改善后，班級開展了“學校為我創條件，我為學校添光彩”主題班會活動，對學生開展專題教育。通過有計劃、有目的地召開主題班會，可以有效提升學生們對環境保護重要性的認識。

2.加強環境建設，培養學生良好的環保行為

在班級日常生活中，筆者以“學生在校一日生活規范”為抓手，引導學生自覺踐行環保理念與要求，讓學生逐漸養成良好的環保習慣。開學初，筆者和班干部一起對教室和宿舍環境進行了規劃，在教室和宿舍中擺放了花盆、種植了花草，設立了小垃圾箱，每天師生一同按照教室內務和宿舍內務的標準打掃和整理；此外，團支部成員負責把本班廢棄的書本、紙張、電池、礦泉水瓶Iqtga0juz62cygxx4yfKach/4O7MUo+3dxeTR2iv/jU=等回收、整理和上交；每天六名學生一組輪流負責校園清潔區的保潔工作，每周進行一次大掃除，班級成立了環衛工作檢查小組，負責檢查每天的班級環境衛生和評比工作。通過一系列環境建設的行動，學生們明白了通過自己的實際行動為環境保護作出貢獻的重要性。

3.組織社會實踐，強化學生的環保意識

每逢寒暑假，班級會召開動員會，讓學生以研究性學習的方式開展環境保護方面的社會調研。筆者把全班學生分成六個組，每組選定一名組長，配備一名輔導教師。根據社會熱點現象和問題，學生們結合自身興趣愛好，選定好調研主題。然后，根據研究性學習的要求，利用假期親近大自然，走進山林湖水，深入污染嚴重的地區，廣泛走訪、采集樣本、收集數據、查閱資料，在輔導教師的指導下，撰寫調研報告。開學后，各組學生在班會上分享調研成果，在實踐、思考、總結和交流中，將學到的書本知識與實踐結合起來，大大增強了環保意識，逐漸養成良好的環保行為。

編輯 _ 曹洪彪